Арт-терапия в работе с детьми, подростками и семьями. Эксперт (Людмила Лебедева, Диана Ахмадеева)

​

Для кого этот курс:

• Педагогов-психологов, воспитателей, логопедов, дефектологов, и других помогающих специалистов, которым не хватает мягких, творческих инструментов в работе с детьми
• Практикующих детских и семейных психологов, желающих углубить свою клиентскую практику через арт-терапевтический подход
• Студентов профильных вузов, готовящихся к практике и ищущих простые действенные инструменты, но не знающих, с чего начать и какие техники работают «в поле»

Почему надо учиться именно сейчас:

• С каждым годом всё больше родителей, педагогов и специалистов ищут мягкие, но действенные подходы для помощи детям. Арт-терапия является именно таким инструментом. Освоив её, вы будете на шаг впереди — и в профессиональном развитии, и в построении доверительных отношений с клиентами
• Дети часто не готовы говорить — но готовы рисовать, лепить, выражать себя. Стандартные методы для них не всегда срабатывают. Арт-терапия — способ общаться с детьми на их языке: мягко, безопасно и глубоко
• Не нужно подстраиваться под расписание, тратить время и деньги на дорогу: обучайтесь онлайн, прямо из дома

Что даст вам этот курс:

• Простые, действенные и работающие арт-терапевтические техники для детей и подростков
• Понимание, как адаптировать методы под возраст, запрос, особенности ребёнка и семьи
• Готовые диагностические и терапевтические сценарии
• Инструменты для работы с тревогой, страхами, агрессией, подавленными эмоциями
• Навыки взаимодействия с семьёй, выстраивания контакта и безопасного терапевтического пространства

Программа:

Модуль 1. Основы арт-терапии и детской психологии:

• Занятие 1 (Людмила Лебедева). Психолого-педагогическая модель арт-терапии: методологические основания и практика. Арт-терапевтические техники начального этапа арт-терапии. Арт-терапевтические техники знакомства
• Занятие 2 (Людмила Лебедева). Психологические свойства материалов в арт-терапии. Особенности использования и выбора арт-материалов в работе с детьми и подростками
• Занятие 3 (А.И. Копытин). История развития арт-терапии в работе с детьми, подростками, семьями. Клиническая и социальная модели арт-терапии. Среда как фактор арт-терапии. Основные практики экологической арт-терапии в работе с детьми и семьями
• Занятие 4 (Диана Ахмадеева). Психологические особенности детей 0-7 лет. Методы арт-терапии для работы с дошкольниками
• Занятие 5 (Людмила Лебедева). Психологические особенности детей 7-12 лет. Особенности арт-терапии с детьми младшего и среднего школьного возраста. Техники работы с обидой и виной
• Занятие 6 (Людмила Лебедева). Психологические особенности подростков 12-18 лет. Методы арт-терапии для работы с самооценкой и эмоциональными состояниями у подростков
• Занятие 7 (Диана Ахмадеева). Особенности диагностики в арт-терапии. Роль цвета, пространства и материала
• Занятие 8 (Ольга Орната). Арт-ориентированные подходы арт-терапии в работе с детьми, подростками, семьями. Художественная компетентность арт-терапевта. Арт-техники и подходы для работы с детьми и подростками
• Занятие 9 (Диана Ахмадеева). Диагностика эмоционально-волевой и познавательной сфер детей для работы в арт-терапии. Практикум по методикам. Тест «Рисунок человека»
• Занятие в записи (А.И. Копытин). Арт-терапевтический процесс и воздействие. Разработка программ арт-терапевтического воздействия для развития, коррекции, профилактики, психотерапии в работе с детьми и подростками. Цель, задачи, мишени, технологические средства, ожидаемые эффекты. Примеры программ и схема разработки собственной программы

Модуль 2. Арт-терапия и психологическая помощь детям, подросткам, семьям:

• Занятие 10 (Диана Ахмадеева). Арт-терапия в работе с тревогой, страхами. Особенности работы с детьми младшего школьного и дошкольного возраста
• Занятие 11 (Марина Слинькова). Психологическая работа с семьей. Основы семейного системного подхода. Портрет семьи
• Занятие 12 (Людмила Лебедева). Особенности взаимодействия в арт-терапии с детьми и подростками. Приемы и техники взаимодействия с ребенком, подростком, родителями
• Занятие 13 (Людмила Лебедева). Основы групповой арт-терапии в работе с детьми и подростками
• Занятие 14 (Людмила Лебедева). Арт-терапия в работе с агрессией. Особенности работы с агрессией и делинквентностью у детей и подростков
• Занятие 15 (Диана Ахмадеева). Работа с подавленными чувствами с использованием методов каракули, монотипии
• Занятие 16 (А.И. Копытин). Арт-терапевтические методы диагностики в работе с семьей
• Занятие 17 (Наталья Таланова). Арт-терапия в работе с детьми с особыми возможностями здоровья (ОВЗ)
• Занятие 18 (Наталья Таланова). Работа с семьями с детьми с ОВЗ
• Дата уточняется. Общее занятие. 90 мин (Людмила Лебедева). Личная рефлексия в работе детского арт-терапевта, раны и ресурсы «внутреннего ребенка»

Модуль 3. Многообразие методов терапии искусствами:

• Занятие 19 (Ольга Орната). Музейная арт-терапия. Обращение к произведениям искусства в арт-терапии в работе с детьми, подростками, семьями
• Занятие 20 (Диана Ахмадеева). Использование музыки в арт-терапии с детьми. Методы музыкальной терапии для индивидуальной и групповой работы. Использование фольклора в арт-терапии
• Занятие 21 (Светлана Пастухова). Глина в арт-терапии с детьми и подростками: развитие коммуникативных навыков и социальной адаптации
• Занятие 22 (Марина Слинькова). Использование пластилина в работе с детьми
• Занятие 23 (Марина Слинькова). Песочная терапия для индивидуальной работы с детьми
• Занятие 24 (Ирина Бомбина). Танцевально-двигательная терапия в работе с детьми и семьями
• Занятие 25 (Ирина Бомбина). Эко-арт-терапия в работе с детьми и семьями. Работа с идентичностью
• Занятие 26 (Марина Белая). Фототерапия, фото-арт-терапия в работе с детьми и подростками
• Занятие 27 (Людмила Лебедева, Диана Ахмадеева). Защита итоговых проектов
• Дата уточняется. Общее занятие. 90 мин (Диана Ахмадеева). Практическая отработка арт-терапевтических техник и взаимодействия в процессе арт-терапии. Супервизия практики

Тариф Эксперт

• 30 живых онлайн-занятий с теорией и практикой
• 2 тематические встречи с преподавателями: а) Структура арт-терапевтической сессии с детьми; б) Взаимодействие с родителями ребенка, находящегося в терапии
• 3 встречи в мини-группе с преподавателями для практики, ответов на вопросы, супервизии, помощи о развитии
• Бонус №1: онлайн-курс в записи «Маркетинг и развитие личного бренда помогающего практика»
• Бонус №2: 3 мастер-класса в записи «Арт-терапия в работе с детской травмой», «Арт-терапия в работе с детской агрессией», «Использование игры в арт-терапевтической работе с детьми»

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...