[Институт Открытого поля] Неоплатный долг (Наталия Кверквеладзе)

​

Мы приходим в эту жизнь, имея за плечами много поколений старших, которые жили по-разному и выжили. Иногда большой ценой.

Наша мама в этой семье, несет ее динамики, копит свои травмы. А за ней появляемся мы. И застаем маму в каком-то виде. Мамин взгляд часто направлен не на нас, а в прошлое. Мы ловим мамин взгляд, пытаемся угадать её состояние и учимся его поправлять.

Ребёнок начинает спасать маму очень рано. Иногда в поле видно, как он спасает маму в родах. Берет на себя вину, если что-то идёт не так.

Дети, что бы ни случилось, считают виноватыми обычно себя — родители, и особенно мама, виноваты быть не могут. И за состояние мамы дети тоже назначают ответственными себя.
Так уж устроено — ребёнок не выживет без старших. Всем нам нужна принадлежность, но для маленького ребёнка это вопрос выживания.

Иногда в семье перед рождением ребёнка происходят сложные события, мамин взгляд устремлен туда, и ребёнок и тут назначает себя ответственным за выправление того, что было вообще до его рождения.

В это сложно смотреть, признавать цену своей жизни бывает невыносимо, и ребёнок отказывается от своей жизни, не совсем живет. Кажется, что если взять свою жизнь, вместе с ней придется брать и всё то тяжелое, что было. Это ощущается непосильным.

Выросший уже ребенок занимает не свое место, смотрит в сторону тех, кто ушел, или совершил что-то, из-за чего его отвергли. Он чувствует стыд тех, кого отвергли, и вину за то, чего не делал, отдает им свою жизнь, сохраняя тем самым связь, и не уходит в своё. Платит по счетам своих предков. Иногда, кстати, буквально — выплачивает кредиты.

Есть ли выход из такого положения вещей?
В расстановке можно увидеть, что старшие уже справились и выжили.
И выжили настолько хорошо, что у рода хватило сил на то, чтобы появились мы. Наша жизнь нам досталась по праву рождения. И нам не надо за неё платить.

Посмотрим, как разворачивать клиента с свою жизнь на группе.
Сделаем упражнение.
Учащиеся длительной программы сделают две расстановки на тему, с разбором.

Программа группы:
1. Теоретическая часть из расстановочного и полевого подхода в контексте заявленной темы
2. Упражнение и расстановки участников группы и их разбор

Ведущий:
Наталия Кверквеладзе - расстановщик, полевой терапевт, преподаватель расстановок. Автор и ведущая образовательных программ, семинаров и терапевтических групп по работе с травмой. Образование: Институт "Открытое Поле", Центр Эмоционально Образной терапии. Обучалась расстановкам у мировых расстановщиков: Маттиаса фон Кибеда, Хаузнера, Яна Якоба Стама, Сесилио Ригохо. Программа по работе с шоковой травмой и травмами развития Елены Романченко. Обучение работе с травмой в биодинамическом подходе. Семинар Франца Руперта по работе с травмой идентичности. По первому образованию прикладной математик.
"Уважение к истории клиента и его семейной системе - основное правило моей работы."

29 июня 2026 года
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...