Новые складчины

​

История сталинизма полна мифов: товарное изобилие, тотальный контроль и порядок, господство плана и отсутствие рынка, классы по-Марксу. Но так ли это? Поговорим о мифотворчестве сталинизма.
Чему научитесь?

1. Нестандартно мыслить и преодолевать стереотипы исторических представлений.
2. Видеть за фактами концепции и понимать логику исторических процессов.
3. Узнаете об открытиях, сделанных современными исследователями сталинизма.

Спойлер: СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

1. «Изобилие» по-сталински.
В конце 1920-х годов изобилие рынков и еда в достатке в СССР сменились однообразным и скудным рационом: черный хлеб да постные щи. Страна стремительно катилась к массовому голоду. Эта лекция — о причинах и неумолимой логике рецидивов голода и карточной системы в СССР.
2. Иллюзорный класс.
Сталинская мифология твердила о классовом делении советского общества «по-Марксу» — рабочий, колхозник, интеллигент. Но чем в действительности определялось социальное и материальное положение людей в советской иерархии?
3. Рынок умер, да здравствует рынок!
Была ли советская экономика нерыночной? Верна ли жесткая биполярная модель, в которой экономика СССР представлялась отрицанием рыночной экономики Запада? Поговорим о возрождении рынка, легального и черного, после развала нэпа и о том как частный капитал боролся за выживание.
4. Операция «Торгсин».
В развитии рыночных стратегий участвовали не только люди, но и государство. Рассказ о крупномасштабном циничном, но экономически успешном государственном предпринимательстве 1930-х годов опровергает устоявшиеся стереотипы о нерыночном характере советской экономики.
5. Зачем Советам иконы?
Внешняя торговля — еще одно подтверждение того, что советское руководство использовало рыночные механизмы для решения своих задач. В поисках валюты и золота воинствующие атеисты предложили миру новый товар — иконы из СССР. Парадоксальный факт: основатели «нерыночной» социалистической экономики способствовали развитию мирового рынка религиозного искусства.

Формат: Видеозапись вебинаров (без дополнительных материалов).
Автор курса:
Елена Осокина - автор книг и статей по социально-экономической истории сталинизма, доктор исторических наук, профессор университета Южной Каролины, лауреат Макариевской премии за книгу «Небесная голубизна ангельских одежд. Судьба произведений древнерусской живописи» и премии «Просветитель» за работу «Алхимия советской индустриализации: время Торгсина».
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Линия наших предков тянется от возникновения планеты и зарождения жизни. Но финишная прямая пролегает от того момента, когда один из предков слез с дерева и встал на две ноги. Современная антропология может рассказать о том немалое, но многое ещё предстоит открыть. Соблюдение наших принципов предками наших двоюродных и троюродных родственников — наледи, нгандонгцы, хоббиты, денисовцы, неандертальцы. Наш вид — единственный, который выжил в регионе человечеств. Было ли это случайностью или закономерностью?
Чему научитесь?

1. Ориентироваться во времени и не путать миллионы лет с тысячами.
2. Изучите последовательность наших предков и познакомьтесь с главными родственниками производителей.
3. Узнайте причину нашей прежней цивилизации и вполне обоснованно прогнозируйте будущее развитие.

Спойлер: СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

1. Приматы: в прошлом и настоящем
Человек — представитель отряда приматов, невозможно познать самого себя, не приглашая родственников. Отряд приматов — один из самых продвинутых и сильных в классе млекопитающих. Откуда и когда появились приматы, какими эволюционными путями двигались, почему некоторые группы «застряли» в эволюционном процессе? Какие приматы ближе всех к человеку и откуда нам это известно?
2. Австралопитеки
Кем были их предки, какие эволюционные перипетии привели к тому, что обезьяны встали на две ноги и освоили саванну? Какое разнообразие древнейших гоминид и кто из этого разнообразия является нашим предком? Почему некоторые группы австралопитеков оказались в эволюционном тупике, а другие вырвались вперед? Кто стал первым разумным существом? Кто впервые объявил об арабских государствах?
3. Приготовление Homo
Лекция, посвященная первым представителям рода Homo. Чем люди отличаются от своих предков, что делает нас людьми? Кто был первым человеком, где он жил, как судья, чем строго? Кто жил рядом с ним? Как люди расселялись по миру и направлялись в первую очередь?
4. Палеоантропы
Самые лучшие из палеоантропов, без колебаний, неандертальцы. Когда и где они появились, почему приобрели свой характерный облик, чем отличались от нас? Чем занимались неандертальцы и их родственники, были ли они умнее или примитивнее нас, что с ними стало? Несём ли мы в себе частичку неандертальцев или они исчезли бесследно?
5. Homo sapiens
Поговорим о происхождении Homo Sapiens — нашего вида. Когда и где происходят люди, не отличающиеся от нас? Имели ли они какие-то преимущества по сравнению с «альтернативными человечеством»? Чем занимались, можно ли считать культуру сапиенсов прогрессивными, предшествующими предшествующим? Что толкало их в дальних странах, почему они оказались первыми в Австралии и Америке? Завершилась ли эволюция с появлением нашего вида?

Формат: Видеозапись вебинаров (без дополнительных материалов).
Автор курса:
Станислав Дробышевский - антрополог, кандидат биологических наук, доцент кафедры антропологии биологического факультета МГУ им. Ломоносова, научный редактор научно-просветительского портала antropogenez.ru. Автор ряда научных монографий и статей по тематике антропогенеза и происхождения современного человеческого разнообразия; автор научно-популярных книг «Достающее звено» и «Байки из грота»; лауреат премии «За верность науки» 2017 г., Беляевской премии 2018 г., премии РАН за популяризацию науки 2019 г. и «Знание» 2021 г.
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Слышу умолкнувший звук божественной эллинской речи… Или не слышу? Или слышу, но ни слова не понимаю?.. Сюжеты, заимствованные из античной и средневековой культуры, активно используются литературой всех эпох, но разглядеть и понять их иногда бывает непросто.
За пять встреч мы узнаем, с какими целями авторы сегодня включают в свои книги отсылки к Древнему миру и Средним векам, поймем, какие образы особенно популярны у современных писателей и почему, а также научимся их узнавать и интерпретировать.
Чему научитесь?

1. Сориентируетесь в истории и культуре Античности и Средних веков, а заодно пополните свой список для чтения интересными новыми книгами.
2. Научитесь узнавать в современных текстах популярные античные и средневековые сюжеты и радоваться им как родным!
3. Сможете считывать и понимать новые смысловые пласты как в новых, так и в давно знакомых книгах и заслуженно этим гордиться.

Спойлер: СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

1. Античность: что же мы ищем?
Эта лекция про то, какие, собственно, следы античности мы пытаемся найти в современных книгах. Мы поговорим о древнегреческих мифах, о римской истории и о том, какими способами и с какой целью писатели пытаются использовать старое для того, чтобы получилось что-то новое.
2. Античность как антураж: греческие страсти и римские убийства
Почему в последние десятилетия авторы современной прозы так полюбили второстепенных персонажей древнегреческих мифов? И что за темные делишки творятся в темных закоулках древних Помпей? На этой лекции мы поговорим о тех случаях, когда Древняя Греция и Рим становятся местом действия современных книг.
3. Античность как шифр: вакханки в колледже и Ксенофонт как беженец
Античные мотивы часто выступают в книгах современных авторов, так сказать, инкогнито - к примеру, именно это происходит в "Тайной истории" Донны Тартт или в "Венерином волосе" Михаила Шишкина. В этот раз мы поговорим о тех случаях, когда сюжеты и образы классической древности служат ключом к пониманию текста, но не проговорены напрямую, и потренируемся узнавать их в тексте.
4. Средние Века: что же мы ищем?
Средние века - эпоха, которую человечество перепридумывало и переоценивало множество раз. На этой лекции мы поговорим о том, как конструировался образ средневековья, каким мы видим его сегодня и какие сюжеты, образы и мотивы современные писатели используют в своих книгах чаще всего.
5. Средневековье волшебное и не очень
В современной литературе Средние века стали питательной средой в первую очередь для литературы жанровой - чаще всего атрибуты этой эпохи используются в фэнтези и детективе. Мы обсудим, почему это произошло, как менялся образ Средних веков в литературе от Умберто Эко до Джорджа Мартина, и как устроены отсылки к Средневековью в литературе более серьезной.

Формат: Видеозапись вебинаров (без дополнительных материалов).

Автор курса:
Галина Юзефович - литературный критик, преподаватель. По образованию филолог-классик. Автор книг «Удивительные приключения рыбы-лоцмана», «Таинственная карта» и «О чем говорят бестселлеры».
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Анимация — это территория красоты, фантазии и воображения, не стесненного никакими рамками, мир Диснея, Миядзаки, Норштейна, Микки Мауса, Короля Льва и Чебурашки. Здесь возможны самые невероятные персонажи и вселенные, любые скорости, мощности и свойства материи, нарушающие законы физики. Мы посмотрим главные шедевры, познакомимся с легендарными мастерами анимации и разберемся с технологиями — старыми и новыми. Время пришло в гости отправиться, ждет меня старинный друг.
Зачем проходить этот курс?

• Вырваться из реальности в мир красоты и фантазий.
  Там, где рукой можно достать до звезд, люди летают, животные говорят, а добро всегда побеждает зло.
• Разобрать вместе с экспертом хорошо знакомые мультфильмы.
  Взрослый взгляд заметит подтексты и совсем недетские идеи даже в «Винни-Пухе» и «Ежике в тумане».
• Насмотреться прекрасных мультфильмов со всего мира. Теперь вы всегда будете знать, что включить вечером.
• Прокачать креативность. Так мощно фантазировать, как это делают мультипликаторы, не умеет никто в мире. Если у кого-то и учиться смелому взгляду на вещи, то у них.

Программа курса:

1. Дисней: волшебные вселенные и большие деньги
2. От Тома и Джерри до Симпсонов: американская студийная анимация
3. Авторская анимация: фантазии Европы и Канады
4. Норштейн, Хитрук, Хржановский: легенды анимации СССР и России
5. Миры Хаяо Миядзаки: главное о японской анимации

Формат: Видеокурс (без дополнительных материалов, только видеоуроки (5 лекций по 2 часа)).
Автор курса:
Олег Грознов - искусствовед, киновед, автор книг «По залам ГМИИ имени А.С. Пушкина» и «История кино. 24 кадра в секунду. От целлулоида до цифры», лауреат Премии Правительства Москвы.
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Курс предлагает глубокое погружение в механизмы формирования этносов, наций и цивилизаций. Программа помогает выйти за рамки поверхностных исторических фактов и увидеть цельную картину человечества, где неразрывно переплетаются политика, религия, мифология и лингвистика. Этот материал станет ценным инструментом для тех, кто хочет понимать первопричины глобальных культурных сдвигов, осознанно анализировать мировые конфликты и распознавать паттерны доминирования или угасания различных обществ. Вы получите системную базу знаний, которая позволит читать исторические и социальные процессы без упрощений и стереотипов.

С курсом вы:
Поймёте, чем отличаются понятия народ, этнос, нация и цивилизация в гуманитарных науках
Разберётесь, как формируются коллективные идентичности и воображаемые сообщества в разных культурах
Обучитесь различать ключевые языковые семьи и понимать их историческое распространение
Узнаете, как хозяйственно-культурные типы формируют уклад жизни и ценности народов
Рассмотрите, какую роль мифы и ритуалы играют в передаче культурных смыслов
Изучите, почему плотность населения и расселение влияют на развитие обществ и государств

Программа курса:

Спойлер

Урок 1. Что такое народ: этнос, нация, цивилизация
Урок 2. Языки мира
Урок 3. Хозяйственно-культурные типы: от охотников-собирателей к постиндустриальному обществу
Урок 4. Миф и ритуал: универсальные коды культуры
Урок 5. Народонаселение
Урок 6. Политическое измерение
Урок 7. Ближний Восток
Урок 8. Южная Азия
Урок 9. Восточная Азия
Урок 10. Юго-Восточная Азия: между Индией и Китаем
Урок 11. Центральная Азия и степной пояс
Урок 12. Тропическая Африка южнее Сахары
Урок 13. Северная Африка
Урок 14. Народы Нового Света
Урок 15. Европа
Урок 16. Россия и постсоветское пространство
Урок 17. Колониализм и его наследие: как рисовали карты мира
Урок 18. Феномен диаспоры: армяне, евреи, цыгане, китайцы, курды
Урок 19. Урбанизация и новые формы общности: от сельской общины к мегаполису
Урок 20. Глобализация vs. локализм

Этот курс для тех, кто:
Хочет понимать, как формируются народы нации и цивилизации в исторической перспективе
Мечтает видеть скрытые культурные коды за традициями, ритуалами и мифами разных народов
Пытается разобраться, почему языки влияют на мышление и мировосприятие обществ

Об авторе:
Адам Лазебник — исследователь и автор образовательных программ, специализирующийся на социальной антропологии, этнографии и глобальной истории. В своей работе он умело объединяет лингвистику, политологию и культурологию для создания объемной и достоверной картины развития человеческих цивилизаций.

Почему стоит доверять автору:
Системный междисциплинарный подход: программа курса не ограничивается сухими фактами, а предлагает фундаментальный анализ явлений — от ранних мифов до современной глобализации и феномена диаспор.
Структурность и научная обоснованность: способность автора перевести сложнейшие академические концепции (демография, этногенез, колониализм) в понятный и логичный нарратив.
Широкий географический охват: детальная проработка всех ключевых регионов планеты, демонстрирующая глубокую погруженность автора в материал и отказ от европоцентричного упрощения истории.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Погрузитесь в загадочный мир древней цивилизации, где могущественные божества управляют силами природы и вершат человеческие судьбы. Если вы устали от сухих энциклопедических фактов и хотите разгадать скрытые смыслы старинных легенд, этот материал полностью перевернет ваше восприятие прошлого. Изучение древних текстов и символики поможет вам избавиться от поверхностных стереотипов, осознав истинную глубину и философскую ценность тысячелетнего культурного наследия.

Чему вы научитесь:
Видеть символическую роль Маат и Исфета в мироустройстве.
Понимать, почему Ра считался центральной силой мироздания.
Разбираться в многовековом конфликте Осириса и Сета.
Осознавать драматическое значение Исиды и ее влияние на мифологию.

Для кого этот курс:
Для тех, кто хочет глубже понять структуру египетских мифов.
Для тех, кто мечтает разобраться в роли главных богов Египта.
Для тех, кто пытается уловить логику космогонии и осмыслить устройство вселенной.

Программа курса:

Спойлер

Урок 1. Вводный урок.
Урок 2. География, периодизация и источники.
Урок 3. Космогония.
Урок 4. Сотворение мира.
Урок 5. Маат и Исфет.
Урок 6. Главный конфликт вселенной.
Урок 7. Повелитель солнечной ладьи.
Урок 8. Осирис и Сет.
Урок 9. Драма предательства и необходимый хаос.
Урок 10. Великая Магия.
Урок 11. Битва за трон.
Урок 12. Гор против Сета.
Урок 13. Мудрость, ремесло и бальзамирование.
Урок 14. Тот, Птах и Анубис.
Урок 15. Амон-Ра.
Урок 16. Бог Империи.
Урок 17. Фараон.
Урок 18. Бог на Земле.
Урок 19. Египетская магия.
Урок 20. Звериная составляющая богов Египта.

Кто такая Анна Шахматова:
Профессиональный историк, лектор и автор образовательных программ с сильным академическим фундаментом. Специализируется на глубоком преподавании гуманитарных дисциплин, помогая слушателям структурировать знания и понимать сложные исторические процессы.

Почему стоит доверять автору:
Окончила магистратуру истории СПбГУ с отличием.
Является опытным спикером и востребованным репетитором по истории и обществознанию.
Регулярно выступает в качестве участника всероссийских и международных научных конференций.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Хотите увидеть русскую архитектуру как живую историю, воплощённую в камне и дереве? Наш курс раскрывает смысл древнерусских храмов, кремлей и знаковых зданий, помогая понять, как менялись стили, символы и идеи на протяжении веков и эпох!

Этот курс для тех, кто:
Хочет глубже понять эволюцию русской архитектуры через ключевые памятники разных эпох
Пытается разобраться в символике древнерусских храмов и кремлёвских ансамблей
Мечтает видеть культурный контекст за фасадами известных исторических зданий

С курсом вы:
Поймёте, как формировалась древнерусская архитектура под влиянием исторических и культурных процессов
Разберётесь в особенностях древнерусской живописи скульптуры и декоративно-прикладного искусства
Осознаете значение храмовой архитектуры в развитии национальной художественной традиции
Обучитесь анализировать архитектурные формы и композиции памятников разных эпох
Узнаете, чем отличается архитектура Новгорода Пскова и Москвы в разные столетия
Изучите особенности строительства и символику Софийского собора в Великом Новгороде

Автор курса: Александр Дединкин Искусствовед
Историк архитектуры. Заместитель директора по развитию Театра на Садовой (Приют Комедианта). Лектор по истории архитектуры.

Программа:

Спойлер

20 уроков 3 недели
1 неделя
Урок 1.Вводный урок.
Урок 2. Древнерусская архитектура.
Урок 3. Собор Святой Софии в Великом Новгороде, 1045-1050 гг..
Урок 4. Храм Покрова Пресвятой Богородицы на Нерли, 1166 г.
Урок 5. Псковский Кром, 11-12 века.
Урок 6. Московский Кремль, 1482 г.
Урок 7. Церковь Вознесения в Коломенском, 1528 г
2 неделя
Урок 8. Ростовский кремль, 1670-1683 г.
Урок 9. Комплекс Кижского погоста.
Урок 10. Здание Двенадцати коллегий, 1722-1742 гг.
Урок 11. Здание Нового Эрмитажа, 1839 г.
Урок 12. Дом компании «Зингер».
Урок 13. Дом Политкаторжан.
Урок 14. Сталинские высотки, 1947-1957 гг.
3 неделя
Урок 15. Останкинская телебашня.
Урок 16. Скульптура «Родина-мать зовет!».
Урок 17. Мечеть Кул-Шариф.
Урок 18. Лахта-центр.
Урок 19. Шахматный клуб в Ханты-Мансийске.
Урок 20. Как развивалась русская архитектура.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

О лектории
Март — период Великого поста и подготовка к посевной и праздникам Пасхи и Троицы. Разберемся, как устроен народный календарь, что можно было делать, а что — нельзя. Поговорим о праздниках и буднях, «мясоедах» и постах. А еще исследуем смех как феномен — ведь без него немыслима ни народная культура, ни современная жизнь.
Народный календарь — это не только система деления времени, но и свод правил поведения. В какие дни нельзя сажать морковь, играть свадьбы и устраивать похороны? А в какие месяцы и вовсе не стоило появляться на свет? Выясним, что календарь советовал и не советовал делать на первой лекции этого цикла.
На второй лекции узнаем много любопытного о праздниках: какие из них грозные, а какие — постные, когда именины у Земли, как отмечали мужские, женские и профессиональные праздники. Познакомимся с забытыми традициями и посмотрим, какие обычаи прошлого продолжают жить в наше время.

Смех в народной культуре — отдельный и весьма интересный для исследования вопрос. На третьей лекции поговорим о магической силе смеха, о его роли в обрядах и фольклоре, о том, почему «непристойные» жесты так веселят, и о том, как смех связан со смертью.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Колесо года и круг жизни. Начало года и бытия

О лектории
Этот лекторий — смысловой каркас годового проекта «Колесо года и круг жизни», где погружаемся в жизнь предков с именитыми фольклористами, культурологами, антропологами.
Вас ждут 3 лекции — с Ольгой Христофоровой и Надеждой Рычковой. Проследим внутреннюю логику народного календаря «колесо года». Встретим Масленицу и разберемся, как она связана с весной и христианством. Вы узнаете, как через песни и игры наши предки символически помогали миру переродиться. Обсудим, на какие этапы разделялся жизненный цикл человека, и разберем период от рождения до брачного возраста.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

По приглашению Элладского университета (Марс, Рэд-сити) религиовед Константин Михайлов, находясь в начале 22 века, расскажет нам о ключевых процессах в истории религии с 1920 до 2120 годов.
На лекции поймем, как и почему изменилось положение религии в 20 и особенно 21 веке.
Программа:

• Увидим, как одни традиции становились главенствующими, а другие отходили на задний план
• Узнаем, как на религию влияли новые технологические и этические идеи
• Заглянем в будущее и посмотрим, что происходит с религиями в 22 веке

Формат: Видеозапись вебинара (без доп.материалов).
Продолжительность: 2 часа.
Лектор:
Константин Михайлов - религиовед и историк, публичный лектор и преподаватель. Автор книг «Маленький плохой заяц, или Взаимосвязь религии и окружающей среды» и «Природа веры: Взаимосвязь религии и окружающей среды».
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

28 мая.
«Женская привлекательность - что это? Герцогиня Альба». Онлайн-тренинг.
- Как рождается женская привлекательность?
- Жизнь в искусстве - это особое состояние?
Жизнь Каэтаны Фитц-Джеймс Стюарт, 18-й Герцогини Альба, Грандессы Испании послужит нам панорамой для этого увлекательного исследования!

Автор: Любовь Михайловна Попова, кандидат искусствоведения.
Образование. Кафедра истории искусства исторического ф-та ЛГУ - преподаватель, историк, искусствовед.
Л.М. Попова - автор уникального метода глубинного восприятия - эмоционально-чувственного восприятия искусства.
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Индия — страна контрастов. Здесь коровы священны, но при этом есть штаты с огромными скотобойнями, богов очень много, но бог един. Здесь уживается чувственность и строгая мораль, культ чистого тела и горы мусора на улицах. Для одних Индия — это просветление и духовность, а для других — антисанитария и нищета. На лекции мы обрисуем Индию широкими мазками: узнаем, во что там верят и как живут.
Программа:

• Научимся отличать друг от друга известных индийских богов, поймем, как Ганеша обрел голову слона, почему Вишну чаще всего изображают синим и зачем Шива танцует на обломках мира.
• Узнаем, почему все едут в Индию за духовностью и просветлением, почему садху стоят по 40 лет с поднятой рукой и как ориентироваться в местных храмах.
• Поднимем женский вопрос, поймем, почему женщины ездят в отдельных вагонах метро и почему не меняют сари на современный кэжуал.
• Увидим, почему Тадж Махал стал символом Индии и почему хотя бы раз в жизни каждому стоит там побывать.
• Узнаем, где искать Будду и почему он изображается с шишечкой на голове.

Формат: Видеозапись вебинара (без доп.материалов).
Продолжительность: 2 часа.
Лектор:
Полина Коротчикова - востоковед, старший научный сотрудник Музея Востока, доцент МГАХИ.
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Неистовые норманны в шлемах с рогами появлялись ниоткуда на кораблях, грабили и исчезали. Мы часто представляем викингов как жестоких пиратов, но на деле они были ключевыми людьми раннего Средневековья, проводниками преобразований. Они открыли Америку и создали много государств, включая Киевскую Русь, продвинули далеко вперед мореходство и кораблестроение. На лекции мы узнаем главное об увлекательной истории викингов.
Программа:

• Развенчаем самые популярные мифы о викингах и определимся с терминологией.
• Выясним, почему образ викингов неразрывно связан с природой Скандинавии.
• Изучим этику викингов, их ценности и взгляды на мир.
• Увидим, как викинги повлияли на мировую культуру и как книги и кино исказили их образ.

Формат: Видеозапись вебинара (без доп.материалов).
Продолжительность: 2 часа.
Лектор:
Дмитрий Ермольцев - историк, научный редактор, популяризатор науки. Опыт преподавания 25 лет.
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Люди в Древнем Египте начинали готовиться к смерти еще при жизни: строили гробницу, готовили амулеты, делали сосуды для своих органов и учили священные заклинания. Все для того, чтобы после смерти их дух преодолел трудности и обрел блаженство в Полях Иалу — самом древнем рае. На лекции мы узнаем, как культ загробной жизни сформировал культуру Древнего Египта и повлиял на западную цивилизацию и христианство.
Программа:

• Изучим путь египтянина от рождения к загробному миру.
• Обсудим богов Древнего Египта и разберемся, кто за что отвечает.
• Узнаем, что такое загробный суд, в который верили египтяне.
• Разберемся в обрядах и традициях погребения: как мумификация помогает попасть в рай, зачем взвешивать сердце и сколько у человека душ.
• Поймем, что на самом деле значат сувениры, которые мы привозим из Египта.

Формат: Видеозапись вебинара (без доп.материалов).
Продолжительность: 1 ч. 45 мин.
Лектор:
Наталья Теренкова - культуролог, кандидат наук, автор блога «Культурология для всех».
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Лекция в рамках цикла №24 "Стародавние времена". Повседневная жизнь двух российских столиц в XVIII – начале XX века.

«Москва — столица безделья и ее чрезмерная величина всегда будет главной причиной этого», — указывает Екатерина II в своих «Размышлениях о Петербурге и Москве». Спокойная, размеренная, легкомысленная жизнь второй российской столицы разительным образом отличалась от жизни в бурлящем, энергичном, деловом Санкт-Петербурге.

На этой лекции вы познакомитесь с мнением относительно Москвы знаменитой российской императрицы, имевшей немецкие корни, для которой работа и «добрый порядок» были превыше всего, а также с тем каким был город в екатерининское время.

12 апреля 2026

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...