Новые складчины | страница 8

​

• Содержит 50 видеоуроков, 50 тестов и 50 презентаций.
• Разработан в помощь учителям русской литературы и учащимся 6-го класса.
• Ориентирован на учебник В. Я. Коровиной и др. Соответствует ФГОС.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

• 25 видеосюжетов о великих русских писателях и поэтах.
• 25 биографий великих русских писателей и поэтов.
• 25 тестов в формате Word для контроля знаний учащихся по каждому писателю и поэту.
• 25 тестов в формате MyTestX для контроля знаний учащихся по каждому писателю и поэту.
• Лист с ответами к тестам.

Описание видеосюжетов:
Каждый видеосюжет можно условно разделить на две части:

1. Жизненный и творческий путь писателя или поэта. В этой части видеосюжетов учащиеся знакомятся с жизнью выдающихся русских писателей и поэтов, их творчеством.
2. Основные произведения, изучаемые учащимися в школе. Во второй части видеосюжетов дан обзор основных произведений, которые предусмотрены для изучения учащимися на уроках русской литературы в школе.

Спойлер: Уроки

Урок 1. А. С. Грибоедов

Жизненный и творческий путь А. С. Грибоедова.
В видеосюжете рассмотрены пьеса «Своя семья, или замужняя невеста» и комедия «Горе от ума».
Урок 2. Н. В. Гоголь
Жизненный и творческий путь Н. В. Гоголя.
В видеосюжете рассмотрены следующие произведения:

• комедия «Ревизор»;
• «Повесть о том, как поссорились Иван Иванович с Иваном Никифоровичем»;
• поэма «Мертвые души»;
• повесть «Шинель».

Урок 3. М. А. Булгаков
Жизненный и творческий путь М. А. Булгакова.
Видеосюжет рассказывает о повести «Собачье сердце» и романе «Мастер и Маргарита».

Урок 4. М. А. Шолохов
Жизненный и творческий путь М. А. Шолохова.
В видеосюжете идет речь о следующих произведениях:

• рассказ «Судьба человека»;
• роман «Поднятая целина»;
• роман «Тихий Дон».

Урок 5. И. С. Тургенев
Жизненный и творческий путь И. С. Тургенева.
В видеосюжете рассмотрены следующие произведения:

• рассказ «Муму»;
• повесть «Ася»;
• роман «Дворянское гнездо»;
• роман «Отцы и дети».

Урок 6. И. А. Гончаров
Жизненный и творческий путь И. А. Гончарова.
Видеосюжет повествует о следующих произведениях:

• роман «Обломов»;
• роман «Обыкновенная история»;
• роман «Обрыв».

Урок 7. М. Е. Салтыков-Щедрин
Жизненный и творческий путь М. Е. Салтыкова-Щедрина.
В видеосюжете рассмотрены «Сказки для детей изрядного возраста» и роман «История одного города».

Урок 8. Ф. М. Достоевский
Жизненный и творческий путь Ф. М. Достоевского.
Видеосюжет рассказывает о романах «Белые ночи» и «Преступление и наказание».

Урок 9. Л. Н. Толстой
Жизненный и творческий путь Л. Н. Толстого.
В видеосюжете идет речь о рассказе «После бала» и романе «Война и мир».

Урок 10. А. П. Чехов
Жизненный и творческий путь А. П. Чехова.
В видеосюжете рассмотрены следующие произведения:

• рассказ «Переполох»;
• рассказ «Душечка»;
• рассказ «Ионыч»;
• рассказ «Человек в футляре»;
• пьеса «Вишневый сад».

Урок 11. М. Горький
Жизненный и творческий путь М. Горького.
В видеосюжете рассмотрены следующие произведения:

• сказка «Старуха Изергиль»;
• рассказ «Челкаш»;
• рассказ «Песня о Соколе»;
• «Песня о Буревестнике»;
• «Сказки об Италии»;
• драма «На дне».

Урок 12. Н. С. Лесков
Жизненный и творческий путь Н. С. Лескова.
В видеосюжете рассказывается о повести «Левша».

Урок 13. А. И. Куприн
Жизненный и творческий путь А. И. Куприна.
В видеосюжете рассмотрены рассказы «Куст сирени» и «Гранатовый браслет».

Урок 14. А. Н. Толстой
Жизненный и творческий путь А. Н. Толстого.
В видеосюжете рассмотрены следующие произведения:

• сказка «Русалка»;
• рассказ «День Петра».

Урок 15. В. В. Набоков
Жизненный и творческий путь В. В. Набокова.
В видеосюжете рассмотрен роман «Защита Лужина».

Урок 16. А. С. Пушкин
Жизненный и творческий путь А. С. Пушкина.
В видеосюжете рассмотрены следующие произведения:

• поэма «Медный всадник»;
• поэма «Цыганы»;
• роман в стихах «Евгений Онегин»;
• роман «Дубровский»;
• роман «Капитанская дочка».

Урок 17. И. А. Бунин
Жизненный и творческий путь И. А. Бунина.
В видеосюжете рассмотрены рассказы «Темные аллеи», «Легкое дыхание», «Грамматика любви».

Урок 18. Б. Л. Пастернак
Жизненный и творческий путь Б. Л. Пастернака.
В видеосюжете рассмотрены стихотворения «Определение поэзии», «Давай ронять слова…», «Снег идет», а также роман «Доктор Живаго».

Урок 19. С. А. Есенин
Жизненный и творческий путь С. А. Есенина.
В видеосюжете рассмотрены следующие стихотворения: «Край любимый! Сердцу снятся…», «Письмо к женщине», «Русь советская», «Собаке Качалова», «Неуютная жидкая лунность…».
Урок 20. В. В. Маяковский

Жизненный и творческий путь В. В. Маяковского.
В видеосюжете рассмотрены следующие стихотворения: «Послушайте!», «Вам!», «О дряни», «Небоскреб в разрезе», «Хорошее отношение к лошадям», «Прозаседавшиеся».
Урок 21. А. А. Блок

Жизненный и творческий путь А. А. Блока.
В видеосюжете рассмотрены циклы «Стихи о Прекрасной Даме» и «На поле Куликовом», а также стихотворения «Фабрика», «Незнакомка», «О, весна без конца и без краю…», «О доблестях, о подвиге, о славе», «Россия».
Урок 22. А. Т. Твардовский

Жизненный и творческий путь А. Т. Твардовского.
В видеосюжете рассмотрены стихотворения «Кружились белые березки…», «О родине», «Жестокая память», «О сущем», «Московское утро», «Вся суть в одном-единственном завете…», «Не хожен путь…», «Утро», «Слово о словах», а также поэмы «По праву памяти» и «Василий Теркин».
Урок 23. М. Ю. Лермонтов

Жизненный и творческий путь М. Ю. Лермонтова.
В видеосюжете рассмотрены следующие произведения:

• баллада «Перчатка»;

• стихотворения «Ангел», «Желание», «Она не гордой красотою…», «Когда волнуется желтеющая нива…», «Поэт», «Дума», «Как часто пестрою толпою окружен…»;

• поэма «Мцыри»;

• роман «Герой нашего времени».

Урок 24. Ф. И. Тютчев

Жизненный и творческий путь Ф. И. Тютчева.
В видеосюжете рассмотрены следующие стихотворения: «Полдень», «Осенний вечер», «Цицерон», «Silentium!», «Тени сизые смесились…», «О чем ты воешь, ветр ночной?», «Фонтан», «Не то, что мните вы, природа…», «Я очи знал, – о, эти очи!..», «Есть в осени первоначальной…», «Умом Россию не понять…», «К. Б.», «О, как убийственно мы любим».
Урок 25. А. А. Фет

Жизненный и творческий путь А. А. Фета.
В видеосюжете рассмотрены следующие стихотворения: «Я пришел к тебе с приветом», «Шепот, робкое дыханье», «На заре ты ее не буди», «Прости и все забудь», «Ярким солнцем в лесу пламенеет костер», «Учись у них, у дуба, у березы», «Это утро, радость эта».

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Выбрать слова, словосочетания, нужный вариант ответа из выпадающего списка – 16 упражнений
Перенести слово, словосочетание согласно условию задания – 23 упражнения
Написать ответ на вопрос – 17 упражнений
Выделить слово, словосочетание, предложение цветом или прямоугольником – 18 упражнений
Заполнить таблицу – 6 упражнений
Подчеркнуть нужный элемент согласно условию задания – 5 упражнений
Дописать пропущенные слова - 4 упражнения
Отметить правильный порядок следования цифрами – 15 упражнений
Заменить изображение – 4 упражнения
Задания, включающие в себя вопросы различных типов, – 34 упражнения
Задания с анимацией – 15 упражнений
Выбрать правильный ответ – 10 упражнений
Выделить прямоугольниками разного цвета – 7 упражнений
Установить соответствие с помощью стрелок – 16 упражнений
Решить кроссворд, ребус, расшифровать – 10 упражнений

Спойлер: Содержание

Часть 1
1. «И повесил Олег щит свой на вратах Царьграда», «И вспомнил Олег коня своего»
2. «Житие Сергия Радонежского»
3. «Ильины три поездочки»
4. П.П. Ершов «Конёк-горбунок»
5. А.С. Пушкин «Няне», «Туча», «Унылая пора! Очей очарованье!»
6. А.С. Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»
7. Л.Н. Толстой «Детство», «Как мужик убрал камень»
8. А.П. Чехов «Мальчики»
9. Н.А. Некрасов «Школьник», «В зимние сумерки»
10. И.А. Бунин «Листопад»
11. В.Ф. Одоевский «Городок в табакерке»
12. В.М. Гаршин «Сказка о жабе и розе»
13. П.П. Бажов «Серебряное копытце»
14. С.Т. Аксаков «Аленький цветочек»
Часть 2
19. Е.Л. Шварц «Сказка о потерянном времени»
16. В.Ю. Драгунский «Главные реки»
17. В.Ю. Драгунский «Что любит Мишка»
18. В.В. Голявкин «Никакой я горчицы не ел»
19. Б.С. Житков «Как я ловил человечков»
20. К.Г. Паустовский «Корзина с еловыми шишками»
21. М.М. Зощенко «Ёлка»
22. В.Я. Брюсов «Опять сон», «Детская»
23. С.А. Есенин «Бабушкины сказки»
24. М.И. Цветаева «Бежит тропинка с бугорка», «Наши царства»
25. Д.Н. Мамин-Сибиряк «Приёмыш»
26. А.И. Куприн «Барбос и Жулька»
27. М.М. Пришвин «Выскочка»
28. Е.И. Чарушин «Кабан»
29. В.П. Астафьев «Стрижонок Скрип»
30. Д.Б. Кедрин «Бабье лето», Н.М. Рубцов «Сентябрь»
31. С.А. Есенин «Лебёдушка»
32. И.С. Никитин «Русь»
33. С.Д. Дрожжин «Родине», А.В. Жигулин «О, Родина! В неярком блеске…»
34. Е.С. Велтистов «Приключения Электроника» («Чемодан с четырьмя ручками»)
35. К. Булычев «Путешествие Алисы»
36. Дж. Свифт «Путешествие Гулливера»
37. Г.Х. Андерсен «Русалочка»
38. М. Твен «Приключения Тома Сойера»
39. С. Лагерлёф «Святая ночь»
40. С. Лагерлёф «В Назарете»

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Выбрать слова, словосочетания, нужный вариант ответа из выпадающего списка – 11 упражнений.
Перенести слово, словосочетание, рисунок согласно условию задания – 29 упражнений.
Напечатать буквы, слова – 9 упражнений.
Выделить слово, словосочетание, предложение, ячейку таблицы цветом – 21 упражнение.
Заполнить таблицу – 4 упражнения.
Подчеркнуть или зачеркнуть нужный элемент согласно условию задания – 3 упражнения.
Отметить правильный порядок следования цифрами – 14 упражнений.
Задания, включающие в себя вопросы различных типов, – 31 упражнение.
Задания с анимацией – 17 упражнений.
Выбрать правильный ответ – 21 упражнение.
Выделить прямоугольниками одного или разного цвета – 13 упражнений.
Установить соответствие с помощью стрелок – 17 упражнений.
Разгадать кроссворд, ребус, расшифровать слова – 10 упражнений.

Спойлер: Содержание

Часть 1
1 «Гуси-лебеди»
2 «Петушок и бобовое зёрнышко»
3 «У страха глаза велики»
4 «Лиса и тетерев»
5 «Лиса и журавль»
6 «Каша из топора»
7 А.С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»
8 И.А. Крылов «Лебедь, Рак и Щука»
9 И.А. Крылов «Стрекоза и Муравей»
10 Л.Н. Толстой «Старый дед и внучек»
11 Л.Н. Толстой «Филипок»
12 Л.Н. Толстой «Котёнок»
13 М.М. Пришвин «Ребята и утята»
14 Е.И. Чарушин «Страшный рассказ»
15 Б.С. Житков «Храбрый утёнок»
16 В.В. Бианки «Музыкант»
17 В.В. Бианки «Сова»
18 А.И. Введенский «Учёный Петя», «Лошадка»
19 «Два Мороза»
20 С.В. Михалков «Новогодняя быль»
Часть 2
21 К.И. Чуковский «Путаница»
22 К.И. Чуковский «Федорино горе»
23 С.Я. Маршак «Кот и лодыри»
24 С.В. Михалков «Мой щенок»
25 А.Л. Барто «Верёвочка», «В школу», «Вовка — добрая душа»
26 Н.Н. Носов «Затейники»
27 Н.Н. Носов «Живая шляпа»
28 Н.Н. Носов «На горке»
29 Н. Булгаков «Анна, не грусти!»
30 Ю.И. Ермолаев «Два пирожных»
31 В.А. Осеева «Волшебное слово»
32 В.А. Осеева «Хорошее»
33 В.А. Осеева «Почему?»
34 Б.В. Заходер «Что красивей всего?», «Песенки Винни-Пуха»
35 Э.Н. Успенский «Чебурашка» (из сказки «Крокодил Гена и его друзья»)
36 Г.Б. Остер «Будем знакомы»
37 В.Ю. Драгунский «Тайное становится явным»
38 Шарль Перро «Кот в сапогах»
39 Г.Х. Андерсен «Принцесса на горошине»
40 Эни Хогарт «Мафин и паук»

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Участие в мастерской "Как читать книги?"
Как читать книги и работать с входящей информацией?

Рустам Агамалиев — основатель самого крупного в русскоговорящем пространстве сообщества по управлению знаниями. Преподает технику чтения книг.

Программа обучения
Программа занятий выстроена вокруг фреймворка Рустама по работе с литературой.

Занятие 1: Скимминг или быстрое чтение
На первом занятии Рустам расскажет о том, что мы не обязаны читать книги от корки до корки страницу за страницей. Расскажет о тонкостях циклического чтения и о том, как настраивать свой мозг на поиск основных и второстепенных идей, после чего мы пойдем практиковать.
За время занятия мы сможем с вами освоить 200-300 страниц не самой праздной книги и выделим основные идеи из прочитанного.

Занятие 2: Декомпозиция
На этом занятии мы будем учиться понимать смысл и выделенные идеи с прошлого занятия будем ужимать до смысловых единиц. Результатом проделанной работы станет созданная нами интеллект-карта (мыслесхема)

Занятие 3: Перефразирование
На этом занятии мы будем работать с интеллект картой, созданной на предыдущем занятии. Не открывая книгу мы будем восстанавливать мысли автора, и так получится, что это уже не будут мысли автора… Это будут наши собственные мысли, которые обязательно начнут цепляться за наш опыт, переживания и идеи. В итоге мы сможем контекстуализировать информацию из книги в личный опыт и сделать из нее знание.

Занятие 4: Создание системы знаний
На этом этапе мы поиграем в Obsidian (если у вас нет своей любимой системы управления знаниями) и перенесём перефразированные кусочки в свое хранилище. Начнем строить свою собственную архитектурно логичную и стройную базу заметок по прочитанной книге. Научимся азам поиска связей, линкования идей друг с другом, освоим софта.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Спойлер: ЧТО МЕШАЕТ БЫСТРОМУ ЧТЕНИЮ

• ВОЗВРАТНЫЕ ДВИЖЕНИЯ ГЛАЗ
• ОГРАНИЧЕННОЕ ПОЛЕ ЗРЕНИЯ
• ПЛОХО РАЗВИТАЯ ПАМЯТЬ
• АРТИКУЛЯЦИЯ
• КОРОТКИЙ ПЕРИОД КОНЦЕНТРАЦИИ ВНИМАНИЯ
• ВЫСОКАЯ ОТВЛЕКАЕМОСТЬ НА ВНЕШНИЕ РАЗДРАЖИТЕЛИ
• СКУДНЫЙ АКТИВНЫЙ СЛОВАРЬ

Что Вы получите:

• 10 видео-уроков
• 4 дополнительных урока
• 32 конспекта для младшей возрастной группы
• 32 конспекта для старшей возрастной группы
• 8 конспектов для организации экспресс курса для студентов и взрослых

Евгения Фаловская - Основатель школы
- основатель Центра дополнительного образования "Элементарно"
- автор программ по ментальной арифметике, скорочтению, каллиграфии, подготовки к школе, мнемотехники, повышению грамотности "Диктант на 5+", курсу "Школа экспериментов"
- учитель высшей категории
- опыт работы более 20 лет

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Эта яркая и остроумная книга проведет читателя через тысячелетия истории литературы: от «Эпоса о Гильгамеше» до романов, созданных нейросетью.
Вы узнаете, как появилась литература, что общего между древнегреческими трагедиями и голливудскими блокбастерами, как женщины ворвались в рейтинги самых читаемых писателей мира и почему рэперы — тоже поэты. А еще выясните, какая поэма самая длинная, какое произведение писалось полторы тысячи лет и как комиксы заняли в литературе достойное место.
Благодаря этой книге вы научитесь отличать романтизм от реализма и модернизма, утопию — от антиутопии, узнаете, как поэты эпохи Возрождения складывали сонеты и что нужно смешать, чтобы получился киберпанк. Даже в старинных текстах вы сможете найти что-то близкое для себя и, конечно, обзаведетесь внушительным списком произведений к прочтению.

Фишки книги:
— История литературы в доступной и интересной форме. Под одной обложкой собраны истории более 300 писателей, поэтов и драматургов
— Материал в книге изложен просто и с юмором
— Много красочных иллюстраций, которые можно разглядывать бесконечно
— Самый простой способ разобраться в литературных стилях и направлениях

Для кого эта книга
Для школьников среднего и старшего возраста, их родителей, бабушек и дедушек.

Как читать книгу

1. Последовательно знакомиться с миром литературы, параллельно открывая для себя книги, о которых рассказывает энциклопедия.
   
2. 10 минут в день на один разворот — и через месяц всемирная литература у тебя в кармане!
   
3. С любого места — о том, что заинтересует.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

ПОМОГАТОРЫ по русскому языку идеально подходят для изучения, повторения и закрепления школьных тем.
Помогаторы от :школы 60 минут это: Графические авторские cхемы, которые позволяют наглядно увидеть тему, систематизировать, разобраться в ней, запомнить и конечно, легко повторить в конце четверти перед контрольными или аттестацией.

Помогаторы необходимы:
- Родителям школьников, чтобы объяснить темы просто и быстро, сократить время на домашние задания.
- Школьникам, чтобы учиться интересно, понимать темы и знать материал без зубрежки.
- Учителей, репетиторов, и детских центров, чтобы давать своим ученикам простые и наглядные материалы для усвоения темы, сделайте урок ярким и запоминающимся.

С помогаторами обучение становится простым, наглядным и понятным

Вы получите:
Электронная книгу-помогатор по русскому языку в ПДФ-формате (67 страниц)
Помогаторы можно распечатать на домашнем принтере или в ближайшей типографии. Вы можете распечатать их как на цветном, так и на одноцветном принтере.

Плюс в подарок
Тренинг Ренаты Кирилиной "Помогаторы эффективного обучения"
(30 видео-уроков с текстовыми файлами и набор пустых шаблонов)
В результате обучения Вы научитесь создавать свои Помогаторы, полностью овладеете данным инструментом.
Вы легко сможете применять полученные знания для любого вида обучения. Все материалы остаются с вами навсегда.

Спойлер: Пример помогатора:

В результате занятий с помогаторами ребёнок:
- Повторит темы
- Закрепит правила и темы, которые изучил в школе.
- Найдёт пробелы
- Сможет запомнить и попрактиковать то, что не получилось в школе
- Выучит правила
- Благодаря регулярной практике легко запомнит нужные правила, порядок разбора и перестанет совершать ошибки
- Заинтересуется обучением
- Красочные схемы в игровой форме покажут ребёнку, что обучение может быть интересным

Как итог:
Помогаторы помогут ребенку лучше усваивать пройденные темы, а значит и лучше учиться.

Педагогам интереснее и нагляднее доносить материал до детей. Использовать готовые схемы на уроках и выделяться среди коллег.

Спойлер: Содержание сборника

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть... ​

​

Из курса вы узнаете:

• Как зарождалась письменность
• Древнегреческую и древнеримскую мифологию
• Как сочинить скороговорки
• Почему в фольклоре слова - далеко не самое главное

5 уроков

Лекции в Онлайн «Прямая речь» дадут школьникам то, с чем вы точно сдадите ЕГЭ: представление о важнейших мировых проблемах, связанных с самыми разными сферами жизни человечества.

Урок 1
Детство человечества: от игрушки до мифа
Что такое литература, как зарождалась письменность, и как каждый из нас, играя в игрушки, может почувствовать себя писателем

Урок 2
Боги, герои и люди. Древнегреческая мифология. Олимпийцы и мы
Откуда у древнегреческих и древнеримских богов чувство юмора, и чем они похожи на простых людей

Урок 3
Сотворение мира: как люди искали начало начал
Как разные народы вспоминали и представляли себе детство человечества

Урок 4
Игра по вечным правилам. Фольклор и мы
Выясним, какая связь существует между древним и современным устным творчеством

Урок 5
Скороговорка, дразнилка, пословица: звук, ритм и смысл
Поговорим о том, во всех ли жанрах фольклора важны слова и смысл и зачем дразнить дразнилками и говорить скороговорки

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

• Каковы современные нормы усвоения ребенком русского синтаксиса?
• В какой последовательности выстроить работу?
• Как правильно формировать грамматические категории?
• С каких конструкций начинать?
• Какие приемы и упражнения помогают эффективно усваивать синтаксис?
• Как мотивировать ученика вводить новую модель в речь?

Эти и многие другие вопросы разбираются на МК "Логопедическая грамматика: синтаксис"

Продолжительность: 3 часа

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Каковы современные нормы усвоения ребёнком русской морфологии?
В какой последовательности выстроить работу ?
Как правильно формировать грамматические категории?
С каких частей речи начинать?
Какие приёмы и упражнения помогают эффективно усваивать морфологию?
Как мотивировать ученика вводить новую категорию в речь?

Эти и многие другие вопросы разбираются на МК "Логопедическая грамматика: морфология"
Продолжительность: 3 часа

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Программа курса предназначена для логопедов, которые хотят научится быстро ставить, эффективно автоматизировать и грамотно дифференцировать звуки.
Программа состоит из 6 модулей:
-Введение
- Подготовительный этап
- Постановка
-Автоматизация
-Дифференциация
-Подведение итогов программы

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

✅72 рабочих листа в формате pdf рассчитаны на 9 месяцев обучения при посещении 2 раза в неделю.
✅Упор на чтение слов разной структуры, ударение, словосочетания, предложения, схему слова, фонетику.
✅Задания можно использовать в качестве ориентира, учебного плана, вариантов обыгровки с имеющимися пособиями.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть... ​

​

✅72 рабочих листа в формате pdf рассчитаны на 9 месяцев обучения при посещении 2 раза в неделю.
✅Упор на чтение слов разной структуры, ударение, словосочетания, гласные/согласные, развитие фонематического слуха.
✅Задания можно использовать в качестве ориентира, учебного плана, вариантов обыгровки с имеющимися пособиями.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

80 рабочих листов в формате pdf рассчитаны на 10 месяцев обучения при посещении 2 раза в неделю.
Упор на повторение букв, их первичное написание, чтение слогов, чтение коротких слов, умение видеть структуру слова.
Задания можно использовать в качестве ориентира, учебного плана, вариантов обыгровки с имеющимися пособиями.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...