Новые складчины

19 фев 2026 в 11:27

Тариф Стандарт

Флеш — это максимально эффективная подготовка к ЕГЭ по профилю в сжатые сроки:

Все темы, необходимые для сдачи экзамена на 90+

Разбор заданий формата ЕГЭ от и до: как базового, так и повышенного уровня сложности, — чтобы подготовиться к экзамену на 100%

Домашнее задание к каждому уроку для закрепления материала

Со мной ты полюбишь профильную математику!

Преподаватель Артур Шарафиев:

Всегда отвечаю на все вопросы: на моих уроках ты можешь чувствовать себя в безопасности, потому что самый глупый вопрос — тот, который не был задан

Средний балл тех, кто готовился 10 месяцев и выполнял 50 и более % ДЗ — 81,78

Окончил КФУ по направлению «информационная безопасность»

Обожаю решать задачи и показывать их решения (особенно по геометрии и параметрам)

Если обычно репетиторы помогают сдать ЕГЭ и поступить в вуз, то я скорее помогу понять математику и найти своё предназначение в жизни. Возможно, после моих уроков ты вообще не захочешь в универ

Для меня важны твои результаты: всегда готов продлить вебинар или провести дополнительный, если вижу, что это необходимо моим ученикам

Программа:

Февраль:

1. Как выжать максимум из курса «Флеш»?

2. Вероятность | Теория

3. Вероятность №4 | Практика

4. Вероятность. Задание №5. Практика

5. Графики №11 | Теория

6. Графики №11 | Практика

7. Производная | Теория

8. Производная №8, 12 | Практика

9. Производная №12 | Практика

10. Основная теория для решения уравнений

11. Практика | Модули, иррациональные уравнения

12. Знакомимся с тригонометрией в ЕГЭ: работа с окружностью, решение простейших уравнений

13. Тригонометрия №7, 12 | Практика

14. Тригонометрия №13 | Теория

Март:

1. Тригонометрия №13 | Практика 1

2. Тригонометрия №13 | Практика 2

3. Векторы | Теория

4. Векторы | Практика

5. Планиметрия первой части | Теория

6. Планиметрия первой части | Практика 1

7. Планиметрия первой части | Практика 2

8. Стереометрия первой части | Теория

9. Стереометрия первой части | Практика 1

10. Стереометрия второй части | Практика 2

11. Геометрия второй части №14 и №17. Доп. практика 1 | Про/Практикум

12. Степени и логарифмы | Теория

13. Степени №6, 7, 13 | Практика

14. Логарифмы №6, 7, 11, 13 | Практика

15. Текстовые задачи первой части | Теория

16. Теория по неравенствам. Начало

17. Показательные неравенства №15 | Практика. Часть 1

18. Логарифмические неравенства | Практика. Часть 1

19. Рационализация неравенств | Теория

20. Показательные неравенства №15 | Практика. Часть 2

21. Логарифмические неравенства | Практика. Часть 2

22. Экономические задачи | Теория

23. Вклады и проценты | Практика

24. Аналитический платёж | Практика

25. Дифференцированный платёж | Теория

26. Практика по дифференцированному платежу 1

27. Практика по дифференцированному платежу 2

28. Оптимизация | Теория

29. Оптимизация | Практика

Апрель:

1. Введение в параметр. Линейные и квадратные уравнения с параметром

2. Дробно-рациональные уравнения №18. Метод Оха 1

3. Дробно-рациональные уравнения №18. Метод Оха 2

4. Метод решения «Шведский стол»

5. Теория по модулям. Уравнения с модулем №18

6. Уравнения с модулем №18. Разные задачи

7. Графический метод. Пучок и семейство прямых

8. Графический способ, системы уравнений

9. Графический способ, разные задачи

10. Системы уравнений №18

11. Геометрия второй части №14 и №17. Доп. практика 2

12. Разные задачи на графический способ решения №18

13. Функциональный метод решения задач с параметром 1

14. Функциональный метод решения задач с параметром 2

15. Функциональный метод решения задач с параметром 3

16. Планиметрия №17 | Теория

17. Планиметрия второй части | Практика 1

18. Планиметрия второй части | Практика 2

19. Планиметрия второй части | Практика 3

20. Планиметрия второй части | Практика 4

21. Стереометрия №14 | Теория

22. Стереометрия №14 | Практика 1

23. Стереометрия №14 | Практика 2

24. Стереометрия №14 | Практика 3

25. Стереометрия №14 | Практика 4

Май:

1. Геометрия второй части №14 и №17. Доп. практика 3

2. Олимпиадная задача №19. Теория чисел 1

3. Олимпиадная задача №19. Теория чисел 2

4. Олимпиадная задача №19. Теория чисел 3

5. Олимпиадная задача №19. Теория чисел 4

6. Олимпиадная задача №19. Теория чисел 5

7. Олимпиадная задача №19. Теория чисел 6

8. Олимпиадная задача №19. Теория чисел 7

9. Олимпиадная задача №19. Теория чисел 8

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

19 фев 2026 в 11:19

Тариф Стандарт

На курсе «Флеш» ты пройдёшь весь материал для ЕГЭ по информатике и научишься решать все задания!

Все темы экзамена в интенсивном формате

Теоретические занятия

Домашние задания с авторскими задачами, пробники и уроки для повторения

Активности и поддержка в телеграм-канале для успешной подготовки

Преподаватель Виктория Ланская:

Покажу тебе, что информатика — это про возможности и творчество, а ещё расскажу про внутрянку айтишки!

Топ-1 результат по соткам среди всех онлайн-школ

Средний балл учеников в 2025 году — 88,8

Выпускница ИТИС КФУ, направление «программная инженерия»

Магистр ИТИС КФУ, направление «искусственный интеллект в разработке цифровых продуктов»

Дважды сдала ЕГЭ по информатике на 100 баллов (2018, 2023)

Работала бэкенд-разработчиком

Программа:

Февраль:

Как выжать максимум из курса «Флеш»?

Задание №7 | Кодирование изображений

Задание №7 | Кодирование звука

Практика | Задание №7

Задание №4

Задание №11

Практика | Задание №4, 11

Задание №8 | Части 1, 2

Практика | Задание №8

Практика | Задание №1

Программирование | Части 1,2,3,4,5

Март:

Основы программирования: срезы

Практика | Основы программирования | Задание №12

Системы счисления. Что это и как работать с ними?

Программирование. Системы счисления, задание №14 КИМ ЕГЭ

Практика | Задание №14

Программирование, рекурсия в заданиях №16 КИМ ЕГЭ

Программирование, рекурсия в заданиях №16 КИМ ЕГЭ руками

Задание №16 списками

Задание №23

Геометрия второй части №14 и №17. Доп. практика 1 (Про/Премиум)

Практика | Задание №16, 23

Задание №5 | Части 1, 2, 3

Практика | Задание №5

Основы программирования: списки и генераторы списков

Задание №8

Практика | Задание №8

Программирование. Кодирование, задание №7 КИМ ЕГЭ

Программирование. Кодирование, задание №11 КИМ ЕГЭ

Основы электронных таблиц

Задание №3

Задание №10

Задание №9

Практика | Задание №3, 9, 10

Задание №18 | Части 1, 2

Задание №22 | Части 1,2

Практика | Задание №18, 22

Задание №25 на маски

Задание №25 на маски регулярные выражения

Практика | Основы программирования: срезы в строках на заданиях №25 КИМ ЕГЭ

Задание №25 на делители

Задание №25

Основы программирования: функция map() в Python

Задание №2

Задание №2, дополнительный способ решения

Задание №15 | Части 1,2,3,4

Практика | Задание №2, 15

Практика | Задание №15

Апрель

Задание №13 | Часть 1

Задание №13 | Часть 2

Практика | Задание №13

Теория | Задание №19–21 | Часть 1

Теория | Задание №19–21 | Часть 2

Практика | Задание №19–21

Задание №19–21, программирование | Часть 1

Задание №19–21, программирование | Часть 2

Задание №19–21, программирование | Часть 3

Практика | Задание №19–21, программирование | Часть 1

Практика | Задание №19–21, программирование | Часть 2

Задание №6 | Части 1-3

Практика | Задание №6, №12

Решение задач повышенного уровня сложности из ДЗ (Про/Премиум)

Задание №17

Задание №9

Практика | Задание №9, №17

Задание №22 | Часть 1

Задание №22 | Часть 2

Задания повышенной сложности №24 | Части 1-8

Словари

Практика | Словари

Практика | Словари в заданиях №24 КИМ ЕГЭ

Задания повышенной сложности №26 | Части 1,2,3,4,5,6,7,8,9

Май

Практика | Азот и фосфор

Углерод и кремний

Металлы

Смеси и техника безопасности

Лайфхаки для выполнения заданий №12, 17 и 23

Химический эксперимент

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

19 фев 2026 в 11:11

Курс подготовки к ЕГЭ по химии «Флеш» — это гарантия высокого результата.

Программа позволяет качественно освоить весь необходимый материал для сдачи экзамена в сжатые сроки:

Все темы экзамена в интенсивном формате

Изучение теории с помощью практики

Домашние задания, пробники

Дополнительные материалы

Преподаватель Богдан Чагин:

Могу объяснить химию любым способом: и академическим языком, и с помощью простых примеров и ассоциаций. Материал усвоится сам — тебе не придётся заниматься постоянной зубрёжкой!

Даю только то, что точно встретится на ЕГЭ. Ты не будешь учить ничего лишнего!

Средний балл тех, кто готовился 10 месяцев и выполнял более 50% ДЗ — 86,94

Поступил на бюджет и окончил бакалавриат по направлению «химическая технология нефти и газа» РГУ нефти и газа имени И. М. Губкина (Москва); дипломированный химик-технолог

Учусь в магистратуре по направлению «химия и методика её преподавания» в КФУ

Дважды прошёл курсы подготовки экспертов ЕГЭ от ФИПИ

Двукратный призёр регионального этапа ВсОШ по химии

Призёр Всероссийской студенческой олимпиады по общей и неорганической химии

Победитель Отраслевой олимпиады школьников «Газпром»

Программа:

Февраль:

1. Как выжать максимум из курса «Флеш»?

2. Задание №1. Строение атома и электронные конфигурации

3. Задание №1. Состояния атомов, проскок электрона и конфигурации ионов

4. Задание №2. Таблица Менделеева и периодический закон

5. Задание №4. Химические связи и кристаллические решётки

6. Задание №3. Валентность и степень окисления в веществах

7. Задание №5. Классификация и номенклатура неорганических веществ

8. Задание №26. Массовая доля вещества в растворе

9. Задание №17. Классификация неорганических реакций

10. Задание №18. Скорость химической реакции

11. Задание №27. Тепловой эффект реакции

12. Практика по заданиям раздела «Общая химия»

13. Расчёты по уравнению реакции

14. Оксиды

Март:

1. Основания, амфотерические гидроксиды и кислоты

2. Задание №28. Примеси и выход продукта реакции

3. Соли

4. Практика по свойствам основных классов неорганических веществ

5. Химическое равновесие обратимой реакции. Задания №22 и 23

6. Электролитическая диссоциация. Реакции ионного обмена

7. Практика по заданиям №30

8. Гидролиз

9. Практика по заданиям №1-4

10. Задание №19. Основы ОВР. Метод электронного баланса

11. Электролиз

12. Водород и кислород

13. Галогены

14. Сера

15. Азот

16. Фосфор

17. Практика по ОВР в химии неметаллов

18. Углерод и кремний

19. Задание №7. Как решать его быстро и без ошибок

20. Практика заданий первой части по химии неметаллов

21. Введение в органику

22. Алкины

23. Задание №33. Все типы и алгоритмы решения

24. Алкены

25. Алкадиены

26. Практика по алканам, алкенам и алкадиенам

Апрель:

1. Алкины

2. Циклические углеводороды

3. Практика по алкинам и циклическим углеводородам

4. Ароматические углеводороды

5. Галогенпроизводные углеводородов

6. Задание №33 на примере углеводородов

7. Практика по всем углеводородам

8. Одноатомные спирты

9. Многоатомные и ароматические спирты, фенолы

10. Практика по спиртам и фенолам

11. Практика по неорганике

12. Альдегиды и кетоны

13. Карбоновые кислоты и сложные эфиры

14. Практика по альдегидам, кетонам и кислотам

15. Жиры и углеводы

16. Амины. Анилин

17. Аминокислоты и белки

18. Практика по азотсодержащим соединениям

19. Задание №25. Применение органических веществ в химии и жизни

20. Задание №24. Качественные реакции в органической химии

21. Задание №25. Полимеры и волокна. Нефть и её переработка

22. Практика по заданиям №33

23. Занятие с экспертом

24. Щелочные и щёлочно-земельные металлы

25. Алюминий и цинк

26. Железо и хром

27. Практика по металлам

28. Медь и серебро

29. ОВР с металлами

Май:

1. Практика по ОВР в химии металлов

2. Задание №25. Применение неорганических веществ в химии и жизни

3. Задание №24. Качественные реакции в неорганической химии

4. Практика по всей химии элементов

5. Задание №25. Промышленные способы получения важных неорганических веществ

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

19 фев 2026 в 11:06

Тариф Стандарт

На курсе «Флеш» ты пройдёшь весь материал для ЕГЭ по географии и научишься решать все задания:

Вся необходимая теория для сдачи ЕГЭ по географии на высокие баллы

Теоретические и практические занятия

Решение всех типов заданий первой и второй части

Домашние задания и дополнительные материалы

Преподаватель Алина Вернадская:

География — это жизнь, поэтому на моих занятиях яркие и интересные примеры, а не скучная зубрёжка. При этом даю всю нужную для ЕГЭ теорию, а также делаю сильный упор на практику

Средний балл тех учеников в 2025 году — 80,56

Окончила географический факультет МГУ с красным дипломом

Программа:

Февраль:

1. Земля как планета: задание №3

2. Земля как планета: задание №28

3. Литосфера: 1 часть

4. Литосфера: 2 часть

5. Гидросфера

6. Природа России

Март:

1. Практическое занятие по литосфере и гидросфере

2. Разбор варианта

3. Атмосфера

4. Практическое занятие по атмосфере

5. Климат

6. Природа России: климат

7. Биосфера и географическая оболочка

8. Природа России: почвы и природные зоны

9. География России: вводный урок

10. Население России: часть 1

11. Структура хозяйства России

12. Промышленность России: 1 часть

13. Промышленность России: 2 часть

14. Факторы размещения

15. Сельское хозяйство и транспорт России

Апрель:

1. Районирование России: общий урок

2. Районирование: Север и Северо-Запад

3. Разбор варианта

4. Районирование: Центральная Россия

5. Районирование: Европейский Юг и Поволжье

6. Районирование: Восточная Сибирь и Дальний Восток

7. Население мира: часть 1

8. Население мира: часть 2

9. Население мира: часть 3

10. Практическое занятие по населению мира

11. Промышленность мира: часть 1

12. Промышленность мира: часть 2

13. Сельское хозяйство и транспорт мира. Международные отношения

14. Практическое занятие по мировому хозяйству

15. Страноведение: Северная Америка и Австралия

16. Страноведение: Южная и Центральная Америка

17. Страноведение: Европа

18. Страноведение: Азия

19. Страноведение: Африка

20. Карта: географические координаты

Май:

1. Основы геоэкологии и природопользования

2. Глобальные экологические проблемы

3. Комплексная практика по 2 части

4. Практическое занятие по экологии

5. Влияние хозяйственной деятельности человека на окружающую среду

6. Альтернативная энергетика и опасные природные явления

7. Особо охраняемые природные территории

8. Практическое занятие по экологии

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

2 фев 2026

Программа курса:
МОДУЛЬ 1 Азы языкознания
Без базовых знаний по лингвистике и русистике — науке о русском языке — грамотно выстроить процесс диагностики и коррекции дизорфографии невозможно. Вы научитесь более глубоко разбираться в фонетических и морфологических процессах и получите ответы на многие вопросы, возникающие на практике.
МОДУЛЬ 2 Диагностика дизорфографии
Успех работы с ребёнком зависит от выбора нужного маршрута помощи. Вы научитесь проводить дифференциальную диагностику дисграфии и дизорфографии, поймёте лингвистическую природу ошибок, сможете правильно подобрать задания, упражнения, игры, речевой материал.
МОДУЛЬ 3 Специальная методика преподавания русского языка
Вы научитесь применять филологические знания в практике работы с детьми с дизорфографией. Найдёте баланс между «Что я знаю сам» и «Что расскажу ребёнку». Узнаете об истории специальной методики русского языка, особенностях преподавания разных тем детям с когнитивными и речевыми нарушениями, познакомитесь в приемами работы, играми.
МОДУЛЬ 4 Практические материалы
Вы получите практические материалы по основным направлениям коррекции дизорфографии, соответствующие программе русского языка в начальной школе. Материалы разработаны междисциплинарной командой специалистов нашего проекта — школьными логопедами, лингвистами и детскими иллюстраторами.
МОДУЛЬ 5 — Коррекция дизорфографии: нейропсихологический подход
Узнаете, как при помощи нейропсихологических приёмов можно помочь ребёнку сформировать орфографический навык, развить орфографическую зоркость, научить следовать простому алгоритму, а также запоминать термины и т.д. Получите пакет практических материалов для занятий.

Дополнительная проф. литература
по темам
2 практикума
Атлас-определитель ошибок
Технологические карты изучения тем

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

1 фев 2026

Практический онлайн-курс для педагогов и логопедов

Если вы хотите создавать действительно яркие, современные и понятные учебные материалы, но не готовы к длинным курсам и перегрузу — этот формат для вас.

Курс подойдёт:

учителям английского и других предметов

логопедам

педагогам допобразования

всем, кто работает с детьми и хочет облегчить подготовку к занятиям

Формат:

короткие видео без воды

можно смотреть между уроками

сразу применять в работе

без технической сложности

доступ навсегда

Содержание:

Генерация плакатов (чтение, грамматика, лексика, правила, декор)

Флешкарточки в одном стиле

Генерируем две картинки для сравнения

Комплексная иллюстрация для описания с подписями

Карты для квестов и игровых заданий

+ PDF-мини-гайд «5 секретов создания учебных иллюстраций с помощью ИИ»

Вкладыши и закладки в тетрадь с правилами, подсказками для ученика

Рабочие листы: задания с пропусками

Рабочие листы: поиск слов

Создаем истории/тексты с расширенными заданиями под уровень знаний с иллюстрациями

Секретный урок

+ PDF с промптами-подсказаками, чтобы не тратить время

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

19 янв 2026

Эта серия семинаров дает учителям четкое, основанное на фактах понимание того, как подростки на самом деле думают, ведут себя и учатся, чтобы решения в области обучения перестали основываться на догадках, модных тенденциях или заимствованных методических лозунгах.

Для кого предназначен семинар:

Для учителей подросткового возраста (государственные школы, частные школы, языковые центры, репетиторы), а также для родителей, желающих понять внутренний мир своих детей.

Это не сборник классных игр или модных методик. Этот семинар посвящен правильному пониманию подростков с психологической, когнитивной и социальной точек зрения, чтобы ваши педагогические решения были осмысленными и действительно эффективными. Этот семинар — один из ключевых элементов развития вашей учительской эмпатии, которая превратит вас из учителя, постоянно занятого повышением квалификации, в мастера класса.

Материалы:

Вспомогательные материалы, предоставляемые перед каждым уроком

Записи сессий доступны после каждого вебинара

Содержание:

Урок 1 (2 часа)

Понимание подростковой психологии в реальном мире

Темы:

Подростковый возраст как этап развития, а не «плохое поведение»

Почему подростки могут рассуждать разумно, но действовать импульсивно

Исполнительные функции, контроль импульсов и эмоциональная регуляция

Различия между мальчиками и девочками (без идеологии)

Почему мальчики отстают в глобальном масштабе — и Почему многие вмешательства терпят неудачу

Современная подростковая среда

Распространенные ошибки учителей в интерпретации поведения подростков

Почему вопрос о «мотивации» часто является неправильным

Урок 2 (2 часа)

Авторитет, границы и порядок в классе

Темы:

Авторитет против агрессии против дружелюбия

Почему подросткам необходимо предсказуемое руководство взрослых

Пределы «ориентированного на ученика» обучения подростков

Правила против норм: что на самом деле контролирует поведение

Как устанавливается (и нарушается) порядок в классе

Спокойное и без эскалации управление нарушениями

Публичное против частного исправления

Почему мальчики и девочки по-разному нарушают порядок — и что с этим делать

Эмоциональная регуляция учителя и профилактика выгорания

Урок 3 (2 часа)

Как учатся подростки (и почему они все забывают)

Темы:

Ограничения рабочей памяти в подростковом возрасте

Когнитивная перегрузка и сбой в выполнении задач

Почему подростки испытывают трудности с многоступенчатыми инструкциями

Автоматизация против Бесконечное «вовлеченность»

Почему повторение необходимо (даже когда подростки сопротивляются ему)

Почему расплывчатые задания усиливают тревожность и избегание

Разработка заданий, которые выдержат испытание в реальных классах

Домашнее задание: что подростки реально делают (и чего не делают)

Урок 4 (2 часа)

Мотивация, обратная связь и развитие настоящей уверенности

Темы:

Уверенность против самооценки: что действительно важно

Почему пустая похвала подрывает доверие

Обратная связь, которую подростки уважают и на которую реагируют

Похвала за усилия против обратной связи, основанной на компетентности

Публичная и частная похвала: когда каждая работает

Развитие подростков без унижения

Демонстрация видимого и измеримого прогресса

Подготовка подростков к ожиданиям взрослых без жестокости

Формат семинара:

4 онлайн-сессии в Zoom (по 2 часа каждая)

суббота, 21 февраля (затем 28, 7 марта, затем 14)

Онлайн-презентация

Задания для рефлексии во время сессии в комнатах для обсуждений Zoom

Практические задания для анализа между сегментами

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

19 янв 2026

Пак готовых материалов по УМК “Spotlight 4” создан, чтобы сократить время на подготовку к урокам для учителя и сделать занятия яркими, эффективными и вовлекающими для учеников!

Внутри Вас ждут:

раздаточные материалы в формате PDF — просто распечатай и используй;

интерактивные задания для работы на экране (можно использовать без интернета) на платформе Genially;

игровые активности и карточки для повторения на ВЗнания;

идеи для говорения и вовлечения детей в диалог на WordWall;

идеи и лайфхаки для ваших уроков.

Темы пака полностью соответствуют УМК “Spotlight 4”:

Пак подойдёт для целого учебного года или как универсальный набор для отработки лексики и грамматики.

Экономь время на подготовке и проводи больше вдохновляющих уроков вместе с паком Spotlight 4!

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

14 янв 2026

На флэшке записана: часть 1 и часть 2, которые разделены на дисках DVD.

Автор курса Бердоносов Сергей Серафимович. Лауреат Государственной премии СССР и премии им. М.В. Ломоносова. Доцент химфака МГУ. Руководитель химклассов школы №171. Учитель высшей квалификации. Автор учебников химии для 8-го, 9-го и 10-го классов.

Общая химия.

1. Введение
2. Атом
3. Эффект массы
4. Атом — продолжение
5. Электрон
6. Квантовое число
7. Конфигурация атомов
8. Аргон
9. Типы химических связей
10. Анализ химических связей
11. Модель Гиллеспи
12. Протекание химических реакций
13. Закон действующих масс
14. Равновесие при химических реакциях
15. Примеры
16.
— Поведение веществ в растворах. Определение раствора.
— Отличия и сходства в поведении растворов и химических соединений.
— Растворы ненасыщенные, насыщенные и пересыщенные.
— Растворимость.
— Сильные и слабые электролиты.
— Кислоты и щелочи в водных растворах.
— Сила кислородных кислот и их химическая формула.
17.
— Вода, ее диссоциация на ионы.
— Гидролиз солей.
— Степень окисления. Окислительно-восстановительные реакции.
— Методы нахождения коэффициентов в ОВР: метод электронного баланса и метод электронно-ионного баланса (кислая и щелочная среда).
18.
— Гальванический элемент.
— Электроды. Катод и анод.
— Электродные потенциалы.
— Водородный электрод.
— Электролиз расплавов и водных растворов.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

14 янв 2026

Общее время видео уроков 10 часов 54 мин.

Темы видеоуроков:

Введение в органическую химию

Определение состава органических веществ.

Теория А.М. Бутлерова.

Химическая связь в органических соединениях.

Классификация и номенклатура органических веществ.

Строение молекул. Практическая работа.

Типы изомерии.

Природные источники углеводородов.

Химические свойства алканов.

Циклоалканы.

Алкены и алкины. Физические и химические свойства.

Полимеры.

Каучук.

Общая характеристика и свойства соединений ряда бензола.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

14 янв 2026

ПРОИЗВОДНЫЕ УГЛЕВОДОРОДОВ на Флэшке (стоимость флэшки включена в стоимость фильма)

Общее время видео уроков 9 часов 52 мин.

Темы видеоуроков:

1. Гидроксильные соединения.

2. Изомерия и свойства спиртов. Многоатомные спирты. Фенолы. Физиологическое действие спиртов.

3. Карбонильные соединения: получение и их свойства

4. Карбоновые кислоты номенклатура, изомерия, свойства.

5. Сложные эфиры карбоновых кислот, их гидролиз.

6. Жиры. Гидролиз жиров

7. Углеводы (сахара). Моносахариды. Олигосахариды. Св-ва.

8. Полисахариды.

9. Целлюлоза (Клетчатка).

10. Амины. Химические свойства аминов.

11.Аминокислоты. Свойства аминокислот. Пептид. Белки. Структура белка. Алкалоиды.

12. Гетероциклы.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

14 янв 2026

“Лекарство не прошло клинические испытания и не имеет доказанной эффективности”.

Если вам рекомендуют такой препарат, то скорее всего у вас возникнет резонный вопрос: а зачем я буду его принимать, если нет оснований думать, что он мне поможет?

Доказательный подход уже совершил революцию в медицине, науке и бизнесе, позволяя принимать обоснованные решения и использовать методы лечения с научно доказанной эффективностью, а не полагаться исключительно на интуицию конкретного врача или просто традицию.

А что же с образованием?

Методы обучения иностранным языкам десятилетиями нередко опирались на традицию (грамматико-переводной метод), устаревшие поведенческие теории (бихевиоризм), или идеи одного человека (“авторские” методики).

Теперь доказательный подход используется и в образовании. Благодаря сотрудничеству между учеными, университетами и школами во всем мире стали возможны масштабные исследования использования различных методик на разных группах учеников. Результаты этих исследований систематически обрабатывают и объединяют в обзоры и мета-анализы. Благодаря этому мы можем с гораздо большей уверенностью сказать, что действительно работает в обучении, а что нет.

Как раз об этом новый курс Полины Кордик.

Для этого курса Полина:

изучила более 200 научных статей, систематических обзоров, мета-анализов, опубликованных в международных реферируемых журналах высокой цитируемости;

собрала основные выводы ученых по вопросам, волнующим всех преподавателей иностранных языков: исправление ошибок, использование родного языка на уроках, акцент и произношение, обучение чтению в цифровом мире, память и внимание, обучение лексике и грамматике, эффективные стратегии запоминания;

записала 14 лекций по ключевым темам обучения: от нейронаук и когнитивной психологии до современных теорий освоения языка;

изложила основные понятия, выводы и практические рекомендации понятным для учителей языком;

подготовила 35 кратких пересказов ключевых книг и научных статей доступным языком с переводом на русский;

разобрала десятки примеров уроков из учебников английского и проанализировала их согласно принципам доказательной эффективности.

В уроках курса вы найдете:

Запись лекции Полины на английском языке с английскими или русскими** субтитрами на выбор;

Слайды презентации;

Краткие пересказы ключевых статей на английском и русском** языках, подготовленные Полиной;

Саммари книг, рекомендованных Полиной по теме урока, на английском и русском** языках;

Памятки учителям на 1-2 страницы с основными практическими рекомендациями;

Оригиналы главных научных статей: систематических обзоров и мета-анализов;

Тесты самопроверки**

Программа:

Блок 1. Теория

Лекция 1. Why do we need an evidence-based approach?

Лекция 2. Science and neuroscience

Лекция 3. Psychology and cognitive science

Лекция 4. Second language acquisition

Лекция 5. Educational research

Блок 2. Практика

Лекция 6. Using empirical research and science versus relying on intuition

Лекция 7. Explicit teaching versus discovery learning

Лекция 8. Vocabulary strategies that work

Лекция 9. Aiming for native-like pronunciation or intelligibility

Лекция 10. Building knowledge or teaching skimming and scanning

Лекция 11. Feedback that works

Лекция 12. Practice testing versus underlining for learning

Лекция 13. Learner’s first language: using it or banning it

Лекция 14. Metacognitive strategies and ‘21st century skills’

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

13 янв 2026

Где и как развиваться начинающему преподавателю ?

Конечно в нашем методическом кафе

Два опытных, успешных преподавателя, которые всегда на связи

Еженедельные вебинары

Многогранность - не только методика работы, но и идеи для уроков, ресурсы, мастер классы, позиционирование и личный бренд

Поддержка и уверенность

В нашем клубе каждую неделю проходят вебинары, мастер классы и воркшопы на самые нужные для преподавателей темы! Здесь вы пополните вашу методическую копилку, начнете разбираться в современных методиках обучения, получите кучу практических идей, ваши уроки несомненно станут лучше, ярче, эффективнее. А еще, вы станете опытным и уверенным пользователем онлайн ресурсов, ведь мы также проводим мастер классы по Miro, нейросетям и другим онлайн ресурсом. Вишенка на торте - развитие личного бренда, позиционирование, переход на новый уровень по абонементам, в паре. Про это мы тоже будем рассказывать.

Ведем новый набор на февраль - апрель

Будет 3 блока :

1) Методика

Работаем с разделом reading эффективно и интересно (тексты из раздела reading, комиксы, ридеры) (Анастасия)

Метод фониксов для быстрого запуска чтения на Английском (интерактивное чтение и funny stories, как научить детей читать с улыбкой) (Алена)

Лексический поход (основы и идеи на примере занятий с подростками и взрослыми)(Анастасия)

Работа с лексикой для дошкольников (интерактивные онлайн словари)(Алена)

2) Идеи для уроков

Как выжимать из этапа warm-up по максимуму (Анастасия)

Мастер класс по созданию мультфильмов с помощью нейросетей (Алена)

Организация класса на Miro (основы, инструменты, идеи)(Анастасия)

Первые прописи дошколят (внедряем письмо через поделки) (Алена)

3) Личный бренд

Использование личной страницы как главного инструмента (Анастасия)

Собеседование и общение с родителями (Алена)

Учимся писать тексты (про контент, целевую аудиторию, тип контента и призыв к действию)(Анастасия)

Дополнительно:

Grammar workshop - учимся учить без перевода (разбор 1 грамматической темы, план урока, идеи и ресурсы презентации и подачи грамматики)
Разбор вашего урока 1 раз в месяц

Организация

Клуб не привязан к расписанию. Видео и дополнительные материалы вы будете получать в чате, после чего каждый сможет задать вопросы и получить ответы.

Мы настаиваем на ведении дневника, конспектов, выполнении домашних заданий - без этого ваш прогресс не возможет.

У нас также будет закрытая группа, где будут дублироваться видео для лучшей новигации, там же будут собраны полезные ресурсы.

Мы настаиваем на вашей активности, принимать участие в опросах, делиться впечатлениями и достижениями обязательно.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

10 янв 2026

Чему вы научитесь:

Какие бывают студенты и как их учить?

Из чего состоит урок иностранного языка?

Как работать с лексикой?

Как работать с грамматикой?

Как выводить в речь?

Как исправлять ошибки?

Как развивать навыки аудирования?

Как развивать навыки чтения?

Как развивать навыки письма?

Как смешивать все виды речевой деятельности?

Как распланировать урок?

Какие современные платформы использовать для проведения интересного урока?

Как мотивировать студентов?

Как преподавать на разных уровнях?

Как оценивать студентов?

Как готовить к экзаменам?

Какими ресурсами пользоваться при подготовке занятий?

В описании представлены далеко не все вопросы, отраженные в этом курсе.

Целью курса "Методика преподавания английского языка (CELTA based)" является совершенствование педагогических навыков действующих или начинающих преподавателей иностранного языка или студентов педагогических ВУЗов, которые работают или учатся на территории РФ или в странах СНГ.
Курс имеет полностью практический характер, теория рассматривается опосредованно и вводится только для того, чтобы применить полученные знания в реальной жизни.

Для кого этот курс:
Если Вы знакомы с тем, что такое "коммуникативная методика", но не уверены в том, что правильно ее реализуете на практике, если Вы сталкивались с ситуацией, когда язык у Ваших студентов дальше не идет, если Вы мечтаете, чтобы Ваши ученики оставляли о Вас положительные отзывы на Profi.ru, то этот курс для Вас. Также курс можно взять для подготовки к Кембриджском экзамену TKT. Все термины и методика трактуются из этого подхода. Если Вы преподаватель другого иностранного языка (не английского), этот курс также подойдет Вам, но для его успешного прохождения, Вам понадобятся знания английского языка не ниже уровня B1.

Начальные требования
Базовые знания педагогики, методической терминологии, английский язык не ниже уровня B1.

Как проходит обучение
Вам предстоит прослушать короткие видео-лекции и выполнить практические задания на отработку полученных знаний. В конце каждого модуля Вас ждет большое практическое задание, которое будет оценено автором курса. В этом практическом задании Вам предстоит разработать собственные уроки, которые Вы сможете реализовать в реальной жизни на практике. Во время курса Вы познакомитесь с терминологией, которую предлагает курс CELTA, поэтому Teacher's book для Вас станет не просто книгой, а опорой к созданию своих уникальных уроков по коммуникативной методике. В завершении, Вы пройдете тестирование, которое продемонстрирует, какими новыми навыками Вы смогли овладеть.

Пожалуйста, не стесняйтесь писать свои взгляды на подходы к обучению в комментариях. Это очень сильно поможет нам объединиться в единое сообщество учителей и поможет обменяться опытом. Я отвечаю всем участникам курса в комментариях, если у вас появляются дополнительные вопросы.

Последнее обновление 27.12.2025

Какие бывают студенты и какие у них цели?

Learner's purposes

Learner's backgrounds

Learner's final goals

Learner's expectations

Intelligences

Learner Autonomy

Reflection

Из чего состоит урок английского языка?

Classroom organisation

Classroom teaching

Grading language

Giving instructions

Reflection

Как работать с лексикой?

Form, meaning and use

Checking understanding

Practising vocabulary

Reflection

Как работать с грамматикой?

PPP Approach

TTT Approach

Timelines

Gradualism

Reflection

Как работать с аудированием и чтением?

Receptive skills vs. Productive skills

Listening

Recording audio and video

Reading

Reflection

Как работать с говорением и письмом?

Developing Speaking Skills

Developing Writing Skills

Integrating Skills

Reflection

Как работать эффективно и продуктивно?

Planning

Gadgets

Assessment

Exams

Culture and Drama

Финальное тестирование

Final Test

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

7 янв 2026

Представляем вашему вниманию Годовую Программу ЕГЭ 2026!

Коллеги давно просили - и мы сделали!

Это огромный труд в 12 больших рабочих тетрадей:

Система учебных пособий выстроена исходя из лексических тем Кодификатора 2026 и интеграцией необходимой грамматики, навыков, активации языковых единиц и отработки формата теста.

Аналогичного пособия с такой актуальностью под 2026 год просто нет!

В среднем, каждая наша книга рассчитана на 6-8 уроков, годовая программа же рассчитана на ~72 часа\ 9 месяцев подготовки.

Мы специально стремились продумать все так, чтобы вы больше не ломали голову где добыть актуальные материалы для уроков и как успеть дать ученикам не только слова - но и стратегии и алгоритмы тестовых заданий!

Все готово, все продумано, "бери и работай!"

12 книг где темы объединили по логике:

Health, Doctors, Keeping fit, Food

Mass Media, Communication, Technologies

Motherland, Famous People, Science, Culture

Youth Problems , Values, Ethics

City, Town, Travellying

Family, Personality, Character

Education, School

Ecology, Volunteering, Extinct Animals, Weather, Disasters

Career, Higher Education

Global problems, Business,

Hobbies, sport and games

Grammar, Word formation Revision

На данный момент готовы 9 книг из 12.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

Новые складчины

Категории

[Умскул] Флеш х Предбанник для ЕГЭ по Математике с Артуром Шарафиевым – 11 класс (Артур Шарафиев)

[Умскул] Флеш х Предбанник для ЕГЭ по Информатике с Викторией Ланской – 11 класс (Виктория Ланская)

[Умскул] Флеш х Предбанник для ЕГЭ по Химии с Богданом Чагиным – 11 класс. Стандарт (Богдан Чагин)

[Умскул] Флеш х Предбанник для ЕГЭ по Географии с Алиной Вернадской – 11 класс (Алина Вернадская)

Коррекция дизорфографии у детей 2-4 класс. Тариф Оптимальный (Ольга Величенкова)

[Magic teaching] Твой яркий урок. Тариф Эксперт (Людмила Дианова)

[Newson's University] Teaching Teenagers: Psychology, Authority, Learning & Motivation (Paul Newson)

Пак Spotlight 4 (Стася Крапивка)

[Школа Шаталова] Общая химия (Сергей Бердоносов)

[Школа Шаталова] Органическая химия. Углеводороды (Екатерина Менделеева)

[Школа Шаталова] Органическая химия. Производные углеводородов (Екатерина Менделеева)

Evidence-based Language Learning and Teaching (Полина Кордик)

[Английский онлайн | методика] Методическое кафе (Анастасия Горщенко)

[Stepik] Методика преподавания английского языка CELTA/TKT (Дмитрий Леонов)

[Procontent_teachers] Годовая программа ЕГЭ 2026