Новые складчины | страница 31

Тариф Профессионал

​

Когда тревога невыносима. Взгляд через призму экзистенциального анализа.

Ведущий: Альфрид Лэнгле
13 октября 20:00 - 22:00 мск

• Как тревога и страх понимаются в экзистенциальном анализе.
• Каковы биологические, психологические и социальные основы страха
• Какие формы принимает тревога, что делает их патологичными и почему
• Что такое реалистичная тревога и как выглядит патологическая тревога
• Разбор случаев из практики

Спойлер: На встрече

На встрече вы:

• Познакомитесь ближе с экзистенциальным подходом
• Поучаствуете в разборе клиентских кейсов
• На примерах изучите тактику помощи при работе со сложными случаями

Лекция
Все тональности страха: какие цвета этого чувства мешают жизни, и что с этим делать
Ведущий: Альфрид Лэнгле
20 октября 20:00 - 22:30 мск

• Почему страх так важен для жизни, и где мы его встречаем ежедневно
• Какие существуют формы проявления страха от безобидных до серьезных и сковывающих
• Какой страх относится к реалистичному, а какой к болезненному
• Обзор болезненных форм страха, мешающих нормальной жизни
• Что хорошего в тревоге на самом деле, и как сделать её своим союзников.
• На встрече вы:
• Углубитесь в тему страха с точки зрения ЭА
• Начнете лучше разбираться, где страх выходит из под контроля, и требуется помощь специалиста

Лекция
Психотерапия страха, тревоги и фобий
Ведущий: Наталья Игнатьева
27 октября 20:00 - 22:00 мск

• Какие психотерапевтические интервенции эффективны при работе с фундаментальной тревогой
• Как появляются фобии, и что делать, чтобы с ними справиться
• Как можно конфронтировать с тревогой — «врата смерти»
• Как ЭА помогает в работе с паническими атаками

На встрече вы:

• Поймете, откуда у людей появляются фобии
• Изучите возможные способы работы с тревогой, страхом и фобиями
• Узнаете больше о помощи при панических атак в ЭА

Лекция
Методы помощи людям с тревогой и страхом
Ведущий: Альфрид Лэнгле
10 ноября 20:00 - 22:30 мск

• Какие методы работы со страхом существуют в ЭА
• Как использовать метод нахождения персональной позиции
• Чем поможет метод дерефлексии, разработанный В.Франклом в рамках логотерапии и экзистенциального анализа
• Как работает метод парадоксальной интенции

На встрече вы:

• Познакомитесь с эффективными методами работы из ЭА
• Поймете, как внедрить их в свою практику и жизнь

Для тарифа «Профессионал»‎
Практика! Демонстрация работы с клиентом
Ведущий: Альфрид Лэнгле
22 ноября 20:00 - 21:30 мск

Что будет?
Один из участников курса представит свой личный случай, как клиент. Альфрид Лэнгле разберет, как можно работать с таким запросом и таким клиентом.
Вы на реальном примере увидите:

• как происходит взаимодействие в экзистенциальном анализе
• как формулируется гипотеза
• как подбираются стратегии помощи

Для тарифа «Профессионал»‎

Практика! Супервизия с Альфридом Лэнгле
Ведущий: Альфрид Лэнгле
24 ноября 20:00 - 22:00 мск

Часть 1
На супервизии мы разберем 1 случай, который будет представлять психолог, работающий в методе экзистенциального анализа. Альфрид выступит в качестве супервизора, остальные будут наблюдателями.

Часть 2
Вы сможете предоставить свой практический случай к разбору. Из предложенных всеми участниками ситуаций мы выберем три, которые наглядно разберет преподаватель курса - Альфрид Лэнгле

В результате занятия вы:
Получите опыт взаимодействия с разными клиентскими историями
Поймете, как выстраивать тактику работы с запросами на тревогу,страх, фобии
Увидите, как работает основатель подхода и сможете перенять его знания
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Приглашаем на очередной вебинар из цикла “Анатомия травмы". На вебинаре мы подробно разберем уникальную концепцию психической травмы и её исцеления, предложенную доктором Джудит Герман.

Обратим особое внимание на яркие клинические иллюстрации: инцест, изнасилование и ужасы войны - те ситуации, для которых нет слов. Обсудим, какие типичные сложности и ошибки подстерегают терапевтов, работающих с людьми, пережившими острую или длительную психическую травму.

Попробуем понять, как минимизировать влияние этих, во многом неизбежных, сложностей на эффективность психотерапевтической работы.

Цель встречи:

• углубление и расширение представлений о психической травме;
• знакомство с новыми практическими методами терапевтической работы;
• знакомство с реальным положительным опытом зарубежных коллег по работе с психической травмой в психоаналитическом подходе.

Для кого:

• для студентов психологических факультетов;
• для начинающих специалистов любых модальностей;
• для всех, интересующихся темой “травмы”.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть... ​

​

Семинар «Пренатальная психология. Замещающий ребёнок. Травмы, полученные до рождения»

Новая программа!
Расписание:

• 26 ноября 2022 с 11:00 до 18:00 - очно и онлайн
• 27 ноября 2022 с 11:00 до 18:00 - очно и онлайн

Почему этот семинар важен?
Решила объединить две очень важные темы, связанные на глубинном уровне, в один семинар. Пока я не пришла к этим знаниям, были упущены возможности помочь нескольким клиентам. Сожалею и тороплюсь поделиться с вами.

Пренатальная стадия жизни — первая часть пути человеческого существования, где психические и соматические факторы оказывают значительное влияние на развивающийся организм и психику.
Ребёнок, которого приводят в этот мир (сознательно или бессознательно) на роль замены умершего, скорбь о котором не утихла, а лишь затаилась в глубине… этого ребёнка и нет вовсе. Нет как самоосознанное Я. Нет как Я со своим выбором. Такой ребёнок в вечной конкуренции с фантомом. С колоссальным чувством вины.
И с участью жить под чужой личиной.

Роль замещающего ребёнка несёт огромное негативное влияние на формирование психики и разрушительные последствия для соматики.

Программа семинара:
1 день:

• Понятие терминов пренатальная и перинатальная психология и предпосылки к зарождению направления.
• Этапы физиологического внутриутробного развития.
• Связь развития с психическим развитием.
• Физическая и эмоциональная память.
• Память рождения.
• Факторы риска, воздействующие на развитие психики.
• Последствия и влияние факторов риска на развитие психики ребёнка и взрослого.

2 день:

• Замещающий ребёнок - рождённый никем.
• Векторы развития.
• Исторические примеры замещающих детей.
• Досрочно замещающий ребёнок.
• Проблемы идентичности.
• Психологические последствия.
• Медицинская точка зрения.
• Синдром вины (родительская, вина выжившего, парадоксальная).
• Последствия в развитии.
• Предупредительные меры.

Кому будет полезен семинар? Безусловно, психологам (студентам, начинающим, практикующим).
И тем, у кого в анамнезе есть история об ушедшем из жизни старшем брате или сестре. Или таких знаний нет, но есть болезненное ощущение, что занимаю не своё место. Что этой жизнью должен был жить кто-то другой. При этом у родителей максимальный уровень страха за ваши безопасность и здоровье. А ещё тем, кто готовится стать родителями. И не просто родителями, а родителями ОСОЗНАННЫМИ.
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Семинар «Психотравмы и посттравматический синдром (ПТСР). Влияние на мозг и тело»

Расписание:

• 22 октября 2022 с 11:00 до 18:00 - очно и онлайн
• 23 октября 2022 с 11:00 до 18:00 - очно и онлайн

Для многих людей перенесённая психотравма делит жизнь на «до» и «после». Иногда всё, что было до травмы, «стирается» из памяти. Иногда искажается. Так или иначе, не отработанное психотравмирующее событие приводит к перестройке работы мозга, а именно механизмов восприятия и процесса мышления.

Человек неосознанно возвращается в травму (ведь только там он испытывал яркие чувства - был живым). Или вследствие невозможности прожить ощущения человек практически перестаёт чувствовать (подавление кинестетического канала).

Психотравма также влияет на круг общения (мы подсознательно выбираем тех, кому знакома эта боль). Возможно и усвоение паттерна «замри», как следствие нарушения и невозможности реализовать здоровые «бей-беги». В результате: диссоциация... сбой хронометра... деперсонализация... и другие последствия, объединённые общим названием - ПОСТТРАВМАТИЧЕСКИЙ СИНДРОМ.

Чтобы разобраться в нем, нам ещё надо понять:

• Как устроен и как развивается мозг.
• Как психотравма влияет на нейробиологию.
• К каким последствиям приводит в дальнейшем развитии и как это отражается на личном профиле и жизни человека.

И тогда у нас будет понимание, где путь к здоровой и свободной жизни!

План семинара:

• Что такое психотравма.
• Как меняется восприятие.
• Диссоциация - суть психотравмы.
• Зона Борка.
• Застрявшие в реакции «бей или беги».
• Вытеснение - потеря ощущения Жизни. Деперсонализация.
• Травмы детства.
• Нейробиология (как все это работает в мозге). Мозг рептильный, когнитивный, эмоциональный.
• Эффекты привязанности и подстройки.
• Разница обычных воспоминаний и травмирующих.
• Три уровня защищенности (блуждающий нерв). Симпатическая и парасимпатическая системы.
• Нейронный код принятия.
• Путь к исцелению.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Тех, кому знакома эта проблема, кто хотел бы получить пошаговые инструкции и практические техники, и упражнения, мы приглашаем на практик ориентированный курс

Программа курса
Практические аспекты работы с клиентскими запросами
Занятие 1 - Кризисные состояния
Занятие 2 - Стресс и хроническая усталость
Занятие 3 - Депрессивные состояния
Занятие 4 - Тревога и панические атаки
Занятие 5 - Страхи и фобии
Занятие 6 - Неуверенность в себе/самооценка
Занятие 7 - Агрессия и гнев
Занятие 8 - Лень и прокрастинация
Занятие 9 - Чувства вины и обиды
Занятие 10 - Нарушения сна
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

ОПИСАНИЕ ТОВАРА
Быстрая, надежная и эффективная СИСТЕМА РЕМОНТА СЛОМАВШЕЙСЯ ЖИЗНИ, а также ее восстановления и перестройки в соответствии с новыми условиями жизнедеятельности, разработанная Сергеем Викторовичем Ковалевым и доступная для всех и каждого.

23-24 апреля 2022 г. профессор Ковалев провел Факультатив «Психотерапия человеческой жизни» в Институте инновационных психотехнологий.

Участники мероприятия получают единственное надежное, а главное, доступное средство для того, чтобы уцелеть в бушующем мире глобального геополитического кризиса.

«Психотерапия человеческой жизни» это:
Уникальная возможность либо с нуля, после потери всего и вся; либо просто снова и заново построить собственную жизнь
Эксклюзивный модуль моделей и методов интегрального нейропрограммирования, едва ли не впервые в мире, объединяющий «в одном флаконе» как психологическое (и просто как бы жизненное) консультирование, так и необходимую для того, чтобы вы могли реализовать задуманное, психологическую же психотерапию
Новейшие и просто новые или по-новому используемые психотехнологии преодоления любых жизненных кризисов
Для психологов, психотерапевтов, коучей, врачей, учителей, а также просто ДЛЯ ВСЕХ ЖЕЛАЮЩИХ ЖИТЬ БЛАГОПОЛУЧНО, ЭФФЕКТИВНО И СЧАСТЛИВО.
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Приглашаем на вебинар из цикла “Анатомия травмы”. Разберем конкретный клинический случай. Мисс О., девушка 17 лет, была исключительно жестоко изнасилована и ограблена во время учебной поездки в Латинскую Америку. Мы внимательно проанализируем работу британского психоаналитика, доктора Каролэйн Гарленд, с этой пациенткой. Рассмотрим, каким образом была сформулирована цель терапии как на стороне пациента, так и на стороне аналитика. Обратим внимание на то, какие сложности пришлось испытать и доктору Гарлэнд, и мисс О. во время совместной работы. Выясним, за счет чего психоаналитически ориентированная терапия оказалась в данном случае все-таки успешной.

Практическая терапевтическая работа с клиентами, пережившими травму, обладает двумя отличительными особенностями.

Во-первых, это связь травматических событий, переживаемых в настоящем, с определенными событиями прошлого. Через давно и прочно установленные внутренние объектные отношения, разворачивающаяся здесь и сейчас травма всегда и неизменно актуализирует реальный трудный прошлый опыт.

Кроме того, актуальная травма сильнейшим образом резонирует с бессознательными страхами и фантазиями прошлого, как бы подтверждая самые глубокие опасения выжившего относительно наиболее проблематичных для неё / него видов объектных отношений.

Во-вторых, травматическое событие – это всегда, с одной стороны, причина глубокого сбоя в работе внутренней контейнирующей функции, а, с другой стороны, следствие фатального провала в работе материнского контейнера.

В итоге, переживший травму человек становится дважды беспомощным. Во внешнем плане мир превращается для субъекта в крайне опасное и непредсказуемое место. При этом во внутреннем плане хорошие объекты вдруг теряют свое прежнее могущество, оказываясь не в состоянии защитить её / его и предотвратить самое худшее.

На вебинаре мы разберем конкретный клинический случай. Мисс О., девушка 17 лет, была исключительно жестоко изнасилована и ограблена во время учебной поездки в Латинскую Америку. Она оказалась на грани самоубийства. Случайным образом попав на прием к специалистам Отдела травмы Тавистокской клиники в Лондоне, мисс О. в итоге стала пациенткой доктора Каролэйн Гарлэнд -- одного из ведущих психоаналитиков Великобритании, специализирующейся именно на работе с психической травмой.

Цель встречи:

• углубление представлений о психической травме;
• расширение представлений о практических методах терапевтической работы;
• знакомство с реальным положительным опытом зарубежных коллег по работы с психической травмой в психоаналитическом подходе.

Для кого:

• для студентов психологических факультетов;
• для начинающих специалистов любых модальностей;
• для всех, интересующихся темой “травмы”.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Расписание:
12 ноября 2022 с 11:00 до 18:00
13 ноября 2022 с 11:00 до 18:00

Почему этот семинар важен?
В своей работе с клиентами я постоянно сталкивалась с необычным эффектом: к актуальной боли, неустроенности, проблемам клиента не могла найти источник, причину в рамках его жизни (детства). Несколько раз «случайным» образом мы выходили на родовые истории мамы, бабушки и даже прабабушки. И там уже вели работу. Эффект был ошеломительный. И тогда я начала искать ответы и инструменты. Нашла. Делюсь с вами…

Последние научные исследования подтверждают, что травматический опыт передаётся через гены по наследству. Влияет на развитие психики изначально или запускается триггером в ключевой момент жизни и тогда уже вносит свои мощные коррективы. Одна из самых «популярных» корректив: запуск программы самоуничтожения. «Наследником» травма прародителя, на бессознательном уровне, воспринимается как своя собственная. Поэтому так не просто вывести ее на осознанный уровень для проработки.

Программа семинара:

• Как наследуется травма (клеточная биология, эпигенетика)
• Влияние ПТСР на передачу травмы по наследству
• Семейное сознание и генетика
• Ключевой язык - тот, на котором говорит наследственная травма
• Бессознательное - четыре сценария после травмы
• Карта ключевого языка
• Техники работы с ключевым языком

Кому будет полезен семинар?

• В первую очередь психологам (начинающим, практикующим, студентам).
• И любому человеку, у которого есть дискомфорт, симптом (психосоматический в том числе), сценарий неуспеха и др., причина которых совсем не понятна.
• На семинаре разберем техники, которыми можно «отловить» наследственные травмы!

Спикер: Елена Журек
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Пакет "Обычный" (два трёхдневных теоретических семинара + 6 групп практики, участие как заместитель/наблюдатель)

Даты модулей: 1-3 октября и 15-17 октября с 15:00 Мск

Я преподаю этот курс более 10 лет — и каждый его выпуск не похож на предыдущие. Меняется и растет метод, углубляется мое понимание и опыт, я нахожу новые термины, чтобы описывать еще и еще понятнее. Меняются люди — они становятся все смелее и могут взять эту мистику и сразу нести ее в свою жизнь и практику. Становится меньше опасений и больше доверия. Не меняется только любовь и радость от познания поля.

Елена Веселаго, автор и ведущий семинара

Программа семинара
(на семинаре перечисленные темы будут рассмотрены в разной степени, в зависимости от запроса и интересов участников)

Модуль I

• История открытия расстановок. Берт Хеллингер как философ, богослов и терапевт. "Канал Хеллингера".
• Расстановки как помогающая практика. Не психотерапия. Поле как источник помощи.
• Терапевтическая диада. Условия ее создания, и как она развивается.
• Практика элементарного чтения поля и составления диады.
• Что такое система. Кто входит в семейную систему. Как устроена бизнес-система. Незавершенность систем и осознание полной взаимосвязи всех. "Большие истории".
• Дискуссионная пауза: "как жить со всем этим"
• Законы (порядки) систем. Классическая формулировка Хеллингера. Современная формулировка в переработке Елены Веселаго. Искусство приложения Порядков к реальным многослойным историям.
• Завершение: где мы находимся и что делаем в расстановке по Хеллингеру. Разметка расстановочного процесса под дальнейшее изучение этапов и технологий (к Модулю II)
• Демо-работы с разъяснениями *

Модуль II

• Этапы расстановки, их смысл и базовая технология.
• Выбор клиента и диада. Терапевтическая иерархия: порядки помощи.
• Запрос. Работа без запроса.
• Границы метода: можем ли мы решить запрос. О чем следует предупреждать клиента.
• Выбор и постановка фигур. Начальные навыки фокусировки.
• Движение фигур, его развитие и ограничение. Способность расстановщика сдерживать и отпускать движение.
• Опрос фигур. Какая информация нам нужна, а какая излишня.
• Технические проблемы: заместитель не чувствует, заместитель "переигрывает", заместитель "дает советы" и т.п.
• Место для решения. (На этом курсе не будут даны решения "для всего", но будут рассказаны общие принципы).
• Завершение расстановки, закрытие доступа.
• Управление безопасностью для всех участников.
• Демо-работы с разъяснениями *

Даты практики:

• 8, 9, 20 октября с 15:00 Мск (ведет Елена Веселаго),
• 5, 13, 19 октября, начало в 12:00 Мск (ведут Наталья Целунова, Кира Паульсен, Анна Морозовская).
• Продолжительность 6-7 часов с перерывами.

Что происходит на группах практики:
Разъяснения ведущего по теме группы, упражнения, расстановки для клиентов * в исполнении участников с последующим профессиональным разбором.
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Навязчивые явления, такие как мысли, страхи, повторяющиеся действия, встречаются гораздо чаще, чем мы могли бы предположить. Они высасывают жизненную энергию, выматывают нервную систему и мешают качественной жизни. Почти всегда человек сам подмечает «нецелесообразность» своего поведения, но, несмотря на это, избавиться от него самостоятельно не в состоянии. Бывает и так, что эти явления как будто бы ускользают от восприятия, ведь подчинение им приносит некоторое успокоение и на время избавляет от тревоги. При этом проблема не решается, а продолжает приносить дискомфорт, жить с которым очень тяжело.

Симптом может возникнуть в самых разных обстоятельствах, когда «повреждена» способность человека к психической адаптации к новизне.

На интенсиве мы рассмотрим феномен навязчивостей в разных контекстах и запросах, чтобы научиться его распознавать и оказывать эффективную помощь таким клиентам.

На какой уровень рассчитан интенсив?

Для опытных специалистов
которые стремятся глубже разобраться в теме и пополнить свой арсенал техниками работы с навязчивостями в гештальт-подходе.

Для начинающих психологов и психотерапевтов
которые испытывают сложности при работе с такими запросами ввиду отсутствия необходимых знаний и опыта.

Для студентов психологических вузов
которые хотели бы подготовиться к встрече с такими клиентами и помочь им справиться с подобными симптомами.

Всё вместе 5 часов, по 2.5 часа на каждый день интенсива

Что мне даст обучение?

• Научитесь видеть признаки навязчивостей, даже если клиент о них не заявляет напрямую
• Поймете, связаны ли навязчивости, ОКР и зависимое поведение, чтобы правильно интерпретировать клиентскую историю
• Узнаете, что происходит в поле между клиентом и терапевтом с точки зрения гештальт-подхода, и как эти знания использовать при работе
• Освоите навыки взаимодействия с такими клиентами и сможете повысить эффективность интервенций

Спойлер: Темы

Какие темы вас ждут:
День 1
24 сентября

• Диагностика и происхождение навязчивостей
• Как психологу научиться распознавать навязчивости, если клиент о них не сообщает?
• Говорит ли наличие навязчивостей о наличии обсессивно-компульсивного расстройства (ОКР)
• Как могут быть связаны навязчивости и зависимое поведение?
• Практика в малых группах

День 2
25 сентября

• Межличностные аспекты в работе и лечение симптома
• Какое место занимают ритуалы в жизни, клинике и терапии
• Что происходит в поле между клиентом и терапевтом. Реляционный взгляд на навязчивые состояния
• Гештальт-подход и фокусировки при работе с навязчивостям. В чем отличия при работе с фобиями.
• Демонстрационная сессия с пояснениями и групповое обсуждение

Личный кабинет с записями эфиров
Конспекты встреч

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Педагог учит ребенка 2-4 часа в неделю, родители — 24 часа в сутки. Мама всегда рядом: дома и на детской площадке, в магазине и в парке, в гостях и кино. Сопровождает, объясняет, заботится. Но, нам бывает так сложно понять своего ребенка, установить с ним контакт, разобраться, чего он хочет и почему себя так ведет. И в то же время нам так важно рассказать ему об этом мире, суметь донести свои мысли, разделить чувства.⠀
Самоучитель «АВА для родителей детей с аутизмом» — это онлайн-пособие, которое помогает решить ключевые задачи в общении с ребенком. Вы узнаете, как наладить взаимопонимание, как общаться и договариваться без скандалов и слез.⠀⠀
Если ребенок не откликается на имя, не ходит на горшок, «не слышит» просьбы, дерется и кричит — вы можете ему помочь. ⠀
Самоучитель «АВА для родителей детей с аутизмом»:⠀⠀

• 6 учебных блоков, 12 видео-лекций и 35 тем. ⠀
• 5 заданий для самостоятельной работы.⠀
• 6 проверочных тестов.⠀
• Контрольное тестирование.⠀

Каждый учебный блок самоучителя — это новый шаг в понимании и обучении:⠀

1. Блок «Почему он снова это делает?»
   
2. Блок «Чего на самом деле он хочет?»
   
3. Блок «Как закреплять «хорошее» и гасить «плохое».
   
4. Блок «Как стать другом своему ребенку».
   
5. Блок «Формируем жизненно важные навыки».
   
6. Блок «Учим переносить знания в жизнь и не бояться нового».

Программу разработала Наталия Мальтинская — врач, специальный психолог, сертифицированный поведенческий аналитик ВСВА, директор АВА-Центра «Диада+» и мама мальчика с аутизмом. Программа построена так, чтобы помочь каждому родителю ребенка с РАС постепенно овладеть базовыми знаниями о жизни с особым ребенком.
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Я очень люблю пример с первым шагом ребёнка. Когда малыш встаёт на ножки и падает, он не решает, что ходьба – это не его .

А вот взрослые очень боятся совершить ошибку, провалиться и проиграть, забывают сделать себе скидку, даже если делают что-то в первый раз, и сразу же ожидают стопроцентного успеха.

Именно это ожидание и порождает нервозность, страхи, комплексы – и, как следствие, уже реальные проигрыши.

Хотите от этого избавиться? Тогда жду вас 28 сентября в 19:30 (по московскому времени) на публичной онлайн-консультации Первый шаг: как преодолеть тревоги и страхи, пробуя новое .

Приходите, если:
— Вам бывает так страшно, что вы даже не решаетесь начать делать то, что действительно хотите.
— Вы хотите научиться верить в себя и видеть реальность такой, какая она есть, без искажающей линзы страха .
— Вам хочется расти и двигаться вперёд, но вы боитесь разочарований.
— Вы хотите трезво относиться к любым начинаниям.
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Для кого этот курс?

• Для всех специалистов помогающих профессий! (психологов, психотерапевтов, соц. работников, для людей помогающих людям!)
• Для зрелых личностей готовых встречаться с агрессией и для тех, кто хочет этому научиться!
• Для тех, кто хочет овладеть уникальными инструментами психотерапии, помогающими в ситуациях, когда другие методы не работают!

Программа курса:
Тема 1. Основы провокативной и парадоксальной психологии, психотерапии и консультирования.

• Сущность, основные цели и принципы провокативной и парадоксальной психотерапии и консультирования, история её становления. Специфика провокативного подхода к работе с клиентом.
• Провокация как запланированный вызов и как призыв к работе с проблемой. Провокационный вызов и варианты реакций на него. Отработка в мини-группах способов провокационного вызова.

Тема 2. Модель провокативного консультирования.

• Консультативная модель и стилистические структуры психолога в провокативном подходе. Интервенция в психологическом консультировании. Понятие провокативной интервенции и её виды. Отработка в мини-группах видов провокативной интервенции и поддержки.
• Организация провокативного консультирования. Каким типам клиентов и в каких ситуациях подходит данный подход, а в каких случаях он неприменим. Выбор места консультации: подвал или кабинет психолога? Отработка в мини-группахвидов провокативной интервенции и поддержки.
• Этапы консультативной работы в провокативном подходе. Проектирование деятельности консультанта на разных этапах провокативного консультирования.

Тема 3. Основные методы и техники провокативной психологии и психотерапии

• Подход Фрэнка Фарелли — методики и техники: тест на реальность (доведение до абсурда), вербальная конфронтация, негативное моделирование, «объяснения», «противоречивые сообщения», перечисление. Теоретическое освоение и отработка техник в мини-группах.
• Основные психотерапевтические парадоксы: рекомендация, переопределение, ограничение (отговаривание клиента от необходимости и возможности изменений), обоснование («ликвидация проблемной позиции»). Возможности их практического применения: отработка в мини-группах.
• Сегмент юмор – терапии в логике применения провокативного подхода. Использование юмора и иронии в процессе провокативной и парадоксальной психотерапии. Инварианты юмористических реакций психотерапевта (психолога): преувеличение, мимикрия, искажение, сарказм. Отработка юмористических приемов.
• Классический подход в провокативном консультировании и психотерапии. Просмотр и разбор видеосессий с Ф.Фарелли.
• Провокативная психотерапия в группе. Особенности группового формата. Упражнения «Чему бы я хотел научиться в общении и взаимодействии», «Муха», «Дурдом». Обсуждение, рефлексия, разбор техник.

Тема 4. Мультимодальность провокативной психологии и провокативного консультирования

• Провокативные техники в психодраме. Стратегии и тактики определения и распределения провокативных ролей. Техники «Ожидаемое впечатление», «Контрастное дублирование», «Провокативное зеркало».
• Использование провокаций в экзистенциальном подходе. Техника «парадоксальной интенции» В.Франкла.
• Провокативные аспекты психотерапии творческим самовыражением по М.Е.Бурно. Высвобождение творческих способностей в процессе парадоксальной психотерапии. Техники «Провокативное (терапевтическое) письмо», «Творческая гостиная», «Творческое путешествие в будущее».

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть... ​

​

Обсессивный невроз — это болезнь сомнения, которая значительно ограничивает жизнь человека своими навязчивостями, ритуалами, компульсивными повторениями.

В этой работе описан случай излечения пациента, страдавшего неврозом навязчивостей методом, который уже успешно применялся при лечении истерии.

Обнаружение инфантильных фантазий и желаний анального характера, а также конфликта любви/ненависти стало основой подхода к пониманию и лечению обсессивного невроза.

Какие вопросы были освещены на семинаре:

• Какие новые идеи появляются в этой работе Фрейда и их дальнейшее развитие;
• Содержание невроза «Человека с крысами», особенности его симптомов;
• Роль инфантильной истории в происхождении невроза навязчивостей;
• Динамика анализа этого случая;
• Особенности переноса и контрпереноса;
• Ответы на вопросы участников семинара.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Кому будет полезен этот курс

• Всем, кому интересна философия человека и общества.
• Всем, кто желает лучше разбираться в собственных желаниях, реакциях и возможностях в области межличностных отношений.
• Всем, кто хочет глубже понимать мотивы своего партнера, а также скрытые причины его или ее решений.
• Всем интересующимся проблематикой пола, любви и сексуальности – от студентов до умудренных опытом знатоков жизни.
• Всем, кому интересна психология межличностных отношений.

Автор курса
Филипп Владимирович Тагиров
кандидат философских наук
Преподает в РУДН с 2001 г., кандидат философских наук (2003), имеет звание доцента (2012). Читает курсы, посвященные проблематике пола, любви и сексуальности более десяти лет. Автор учебного пособия «Эрос и социальная реальность» (2011) и более 20 публикаций на русском и английском языках по данной теме.

Программа курса:
1.1. Эрос, любовь и сексуальность: различение смыслового поля.
Тема 1. Любовь как рефлексивный проект самости.
1.2. Любовь как проект самореализации.
Тема 1. Любовь как рефлексивный проект самости.
2. Психологические основы любви и дружбы.
Тема 2. Психологические основы любви и дружбы.
3.1. Возникновение традиционного института брака и его современная ревизия.
Тема 3. Традиционный брак, сексуальная революция и феминистический проект.
3.2. Сексуальная революция и феминистическая критика культуры.
Тема 3. Традиционный брак, сексуальная революция и феминистический проект.
4. Норма и ее границы: практики нормализации и их историческая динамика.
Тема 4. Норма и ее границы: практики нормализации и их историческая динамика.
5.1. Мужское-Женское как первая бинарность сексуального. «Гетеросексуальность-гомосексуальность» как вторая бинарность сексуального.
Тема 5. Пол и основные бинарности сексуального.
5.2. Бисексуальность-моносексуальность как третья бинарность сексуального.
Тема 5. Пол и основные бинарности сексуального.
6. Эрос в психоаналитической перспективе: основные положения.
Тема 6. Эрос в психоаналитической перспективе: основные положения.
7.1. Теории подавления сексуальности и проект нерепрессивной цивилизации.
Тема 7. Эрос и власть: репрессивная гипотеза и теории дискурсивно-дисциплинарного и символического контроля.
7.2. Любовь и сексуальность во власти дисциплинарно-дискурсивного контроля. Соблазн и обольщение.
Тема 7. Эрос и власть: репрессивная гипотеза и теории дискурсивно-дисциплинарного и символического контроля.
8.1. Метафизическая двойственность Эроса.
Тема 8. Метафизика любви.
8.2. Пол как трансцендентная реальность.
Тема 8. Метафизика любви.
8.3. Пробуждение вечной женственности.
Тема 8. Метафизика любви.
8.4. Преображение эроса и онтологизация любви

В одной лекции исчезает звук, примерно на 30мин - это ошибка авторов, которую так и не исправили.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...