Новые складчины | страница 8

​

Клиническая (медицинская) психология со специализацией в психологии экстремальных ситуаций и состояний

Полный курс, все 18 месяцев обучения, 2030 час., 2023г.
Формат материала: видео, презентации, документы (~70Гб информации)

Когда человек сталкивается с серьёзными проблемами (теряет своих близких, получает тяжёлую физическую или эмоциональную травму), он может утратить психическое равновесие и не суметь приспособиться к действительности. Человек будет испытывать огромное эмоциональное напряжение, переживать постоянную тревогу, бояться будущего, страдать от отчаяния и зачастую необоснованного чувства вины. Всё это может стать причиной соматических заболеваний и даже привести к попыткам самоубийства.

Кризисный психолог может диагностировать проблему пациента, мобилизовать все его ресурсы для её преодоления, помочь человеку увидеть пути выхода из «западни» и способы дальнейшего развития. Специалист сумеет восстановить саморегуляцию нервной системы клиента и вернуть его к полноценной жизни.

Цели и задачи курса
На курсах по кризисной психологии Слушателей познакомят с общепрофессиональными предметами. Затем подробно расскажут о дисциплинах, необходимых для работы клиническим психологом: невропатологии, патопсихологии, психотерапии, психосоматике, судмедэкспертизе, профилактике зависимого поведения и прочих. Наконец Слушатели просмотрят видео лекции, выполнят практические задания, которые позволят работать с людьми, находящимися в остром или хроническом кризисе.

Эта программа для вас, если вы…
Собираетесь обучаться на клинического психолога с дополнительной специализацией в кризисной психологии;
Думаете разобраться в вопросах анатомии, психодиагностики, нейропсихологии, патопсихологии, профессиональной этики в работе психолога;
Стремитесь помочь людям, пережившим тяжёлые жизненные ситуации, вернуть психическое равновесие и эффективно справиться с проблемами.

Наименование разделов и дисциплин:

• Анатомия центральной нервной системы
• Физиология ВНД и сенсорных систем
• Общая психология
• История психологии
• Социальная психология
• Психология труда, организационная психология
• Психология развития и возрастная психология
• Педагогическая психология
• Психофизиология
• Дифференциальная психология
• Специальная психология
• Теории личности в клинической психологии
• Психодиагностика
• Психологическое консультирование
• Введение в клиническую психологию
• Невропатология, психопатология
• Нейропсихология
• Патопсихология
• Профессиональная этика в работе клинического психолога
• Психология здоровья
• Психотерапия
• Нарушения психического развития в детском и подростковом возрасте
• Психосоматика
• Клиническая психология в геронтологии
• Судебно-психологическая экспертиза
• Психология девиантного поведения
• Психологическая профилактика зависимого поведения
• Основы психиатрии
• Перинатальная психология
• Клиническая психология в онкологии
• Психология и психофизиология стресса
• Подходы и основные принципы консультативной работы с психологической травмой
• Суицидальное поведение клиента в консультативной практике. Диагностика и профилактика суицидального риска
• Основы психологического консультирования человека, проявляющего реакции на стресс
• Психотехнические особенности дистанционного консультирования клиентов, находящихся в кризисной ситуации
• Профессиональное выгорание и травматический стресс у специалистов помогающих профессий. Профилактика профессионального выгорания

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Время – единственный ресурс, который ежедневно расходуется безвозвратно, и нет человека, который не хотел бы научиться использовать его в полную силу. Как перестать прокрастинировать – вопрос, который возникает время от времени у каждого из наших клиентов.

На этом вебинаре мы посмотрим на прокрастинацию с точки зрения теории Адаптивной Переработки Информации и научимся справляться с причинами, вынуждающими наших клиентов откладывать дела, с помощью EMDR.

Основные темы, которые мы рассмотрим на вебинаре:

• Прокрастинация, лень, усталость или выгорание – что из этого является причиной того, что мы откладываем намеченные дела. Отдельно рассмотрим каждое из этих понятий и способы справляться с ними.
• Перфекционизм. Причины и последствия. Схема работы с перфекционизмом.
• Негативные и позитивные аспекты прокрастинации. Почему у нас не получается следовать принятым решениям.

Также мы подробно разберём следующие вопросы:

• какие виды прокрастинирующего поведения существуют и как с ними работать в терапии;
• особенности работы с прокрастинирующим поведением у различных типов личности (нарциссический, мазохистический, истерический);
• какие простые и эффективные техники мы можем использовать сами и предлагать нашим клиентам для самостоятельного применения;

После вебинара вы сможете:
– видеть феномен прокрастинации через теорию Адаптивной Переработки Информации;
– правильно выбирать мишени для работы с различными причинами прокрастинирующего поведения;
– использовать протокол работы с тягой к откладыванию дел.


Не откладывайте регистрацию на мероприятие, продажа билетов заканчивается за час до начала.

Автор и ведущая вебинара – Наталья Помельникова, аккредитованный практик и супервизор EMDR Europe.

24.05.2024

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

О курсе:
Желаете познакомиться с возможностями "коллажирования" в контексте терапии искусством? Расширить потенциал текущей профпрактики, добавив в нее новыеинструменты? На собственном опыте почувствовать силу арт-инструмента, который, как конструктор, способен собрать картину внутреннего мира?
В дословном переводе с французского "коллаж" означает "склеивание". Собственно, в этом суть метода: пазл за пазлом склеить между собой разные подручные материалы (будь то: вырезки из журналов, использованные чеки, высушенные цветы, даже лоскутки ткани, что пришивают к новой одежде), чтобы в результате получить картину внутреннего мира.

В отличии от рисования или лепки, как способов самовыражения изнутри наружу, коллажирование также работает снаружи внутрь, и это позволяет более полно видеть происходящее. То есть, создавая коллаж, вы постепенно выбираете из окружающего пространства то, что вам откликается, отражает вас и дополняет, объединяя эти элементы в композицию. А пока вы создаете глубокий, многогранный образ на бумаге, все то же самое происходит и внутри вас, ведь внешнее и внутреннее тесно взаимосвязаны.

Коллажирование, кстати, – настоящая НАХОДКА для клиентов с "я не умею рисовать". Не беда, может ответить специалист, давайте клеить.
Ведь начать с готовых материалов куда проще, не так ли?
Психологического или художественного образования для обучения не требуется!

Этот курс для вас, если вы:
помогающий практик (психолог, коуч, арт-терапевт, консультант и др) с разным уровнем подготовки;
педагог, дефектолог, волонтер или тьютор;
художник или представитель любой другой творческой профессии;
имеете иную профессию, но желаете открыть для себя возможности включения "коллажирования" в арт-терапевтический процесс.

Ваш результат от обучения:
Откроете возможности метода "коллажирование" в контексте терапии искусством;
Освоите множество коллаж-техник (!) для индивидуальной и групповой работы с клиентами;
Наработаете сессионые навыки через взаимодействиев парах и малых группах;
Позаимствуете различные приемы и секреты по теме у профессионального художника.

Преподаватели:

Ольга Орната
Современный художник;
Арт-педагог и арт-терапевт;
Активно выставляется в России и Европе с 2006 года в таких галереях, как Cube Moscow (Москва) и Le C.L.A.P. Gallery (Франция);
Произведения Ольги находятся в частных коллекциях в России и Европе;
Преподает в "Британской высшей школе дизайна".
Александр Копытин
Доктор медицинских наук, врач-психиатр, психотерапевт;
Создатель российской научно-педагогической школы арт-образования;
Автор более 80-ти научных публикаций, монографий, научных сборников и учебных пособий;
Председатель "Российской арт-терапевтической ассоциации".
Юлия Морозова ван Стейнис
Врач-психотерапевт;
Практический психолог;
Сертифицированный фасилитатор SoulCollage®;
Танцевально-двигательный психотерапевт (Нидерланды);
Тренер и супервизор;
Cо-основатель и директор Therapeutic Art of Movement Institute (TAOMI);
Профессиональный член "Нидерландской ассоциации танцевально-двигательной терапии (NVDAT)" и член правления с 2020 г.

Как проходит обучение?

Даты и сроки
Даты: с 27 июня по 15 августа (по вторникам, 1 занятие в неделю);
Длительность: 2 месяца;
Время: с 19.00 до 21.30 по МСК;
Количество занятий: 8

Формат
Онлайн: живые занятия в ZOOM (вы можете проходить обучение из любой точки мира, а записи занятий будут находиться в личном кабинете на платформе школы и доступны еще в течение 2 мес. после обучения. Теперь обучение всегда с вами в вашем мобильном!);
Содержание занятий: занятия содержат теорию, работу в парах и тройках в сессионных комнатах для отработки практических навыков, ответы на вопросы и домашние задания;
Поддержка куратора: на каждом курсе есть куратор. Вы всегда можете обратиться к нему с возникающими вопросами в чате WhatsApp.

Материалы
На курсе вы получаете методические материалы (статьи, описания техник, презентации) и рабочая тетрадь. Список необходимых художественных и природных материалов для активного участия на курсе вы получаете после оформления участия.

Спойлер: Программа и расписание

27 июня. Занятие 1
Коллаж для вдохновения и творческой свободы. Арт-коллаж и феномен коллажа в арт-терапии. Техники для раскрепощения (Ольга Орната)

4 июля. Занятие 2
Современный коллаж. Приемы современных художников и арт-терапия (Ольга Орната)

11 июля. Занятие 3
Работа с цветом и изображением в коллаже. Техники работы с эмоциональным состоянием (Ольга Орната)

18 июля. Занятие 4
Соул-коллаж (SoulCollage) — глубинная творческая и терапевтическая методика. Исследование темы отношений (Юлия Морозова ван Стейнис)

25 июля. Занятие 5
Портрет, персонаж, стилизация. Техники работы с идентичностью (Ольга Орната)

1 августа. Занятие 6
Техники фото-арт-терапии. Коллаж и работа с личными фотографиями, личной и семейной историей (Ольга Орната)

8 августа. Занятие 7
Техники на основе коллажа в работе с травмой, стрессом (Александр Копытин)

15 августа. Занятие 8
Секреты объема. Ассамбляж. Техники развития креативности. Интеграция полученного на курсе опыта (Ольга Орната)

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Курс предназначен для тех
кто хочет понять суть природы конфликта и уметь успешно находить выходы из большинства конфликтных ситуаций
Конфликтность – это природа человека! Конфликты были, есть и будут всегда!

Что вы получите после обучения
Вы не только овладеете пониманием стратегий в конфликтных ситуация
но и станете владеть практическими, рабочими кейсами для решения многих сложных жизненных ситуаций.
После прохождения курса, ваш профессиональный багаж
будет наполнен практическими инструментами, многообразием техник и методик, а так же опытом и знаниями о конфликтах.

Программа курса:
Занятие 1 - Составляющие конфликта
Конфликт и его составляющие
Анатомия конфликта
Динамика и граница конфликта
Стадии развития конфликта
Конкликтогены и Конфликтанты
Кейсы и стратегии решений

Занятие 2 - Психологические особенности и поведенческие реакции
Динамика и граница конфликта
Стадии развития конфликта
Конкликтогены и Конфликтанты
Кейсы и стратегии решений

Занятие 3 - Внутриличностный конфликт
Сферы конфликта личности
Виды конфликта в различных подходах
Формы проявления и конфликта
Работа с внутриличностным конфликтом
Решение и разрешение внутриличностных конфликтов
Стратегии, алгоритмы, упражнения

Занятие 4 - Межличностные конфликты
Как определить межличностный конфликт и его виды
Стратегии разрешения
Правила выхода из конфликта
Работа с возражениями

Занятие 5 - Послания конфликта
Вербальные и невербальные коммуникации и знаки
Жесты и позы
Сигналы лжи
Расшифровка посланий конфликтантов

Занятие 6 - Технологии урегулирования и выхода из конфликта
Что препятствует урегулированию конфликта
Приемы урегулирования конфликта
Эффективные модели решений
Модели поведения в конфликте

Занятие 7 - Управление эмоциями в конфликтах
Эмоциональный фон конфликта и его составляющие
Работа с негативными эмоциями и установками
Работа с позитивными установками

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Тот, кто говорит архетипами, глаголет как бы тысячей голосов,
он подымает изображаемое им из мира единократного,
и преходящего в сферу вечного; притом и свою личную судьбу,
он возвышает до всечеловеческой судьбы."
— К.Г. Юнг

В результате освоения программы вы научитесь:

• применять архетипы Юнга в работе с клиентами разных личностных типов
• отслеживать этапы архетипического развития сознания
• понимать язык личного и коллективного бессознательного
• видеть проявления архетипов в своей жизни и взаимоотношениях с окружающими
• разрешать внутренние противоречия и создавать целостную личность
• видеть перспективы развития ситуаций
  и регулировать их
• применять
  действенный алгоритм анализа и интерпретации архетипических символов

Программа курса:
1 занятие -
Разбор понятия "Архетип" в аналитической психологии.
Практический анализ архетипов, присущих каждому человеку.

2 занятие -
Экспресс-диагностика доминирующих архетипов:
как выявить негативные и позитивные аспекты

3 занятие -
Влияние архетипов на ключевые сферы жизни:
индивидуальный анализ архетипических проявлений Архетип Тен

4 занятие -
Архетипы и конкретная ситуация: техники работы с запросом через актуальные архетипы


5 занятие -
Понятия и структура архетипа
Понятия архетипа и архетипического образа в структуре личности и коллективного бессознательного.
Представления классической юнгианской традиции и современное видение движущих сил развития и функционирования личности. Общая классификация архетипов: общие и индивидуальные образы бессознательного.

6 занятие -
Эго и Персона как базовые архетипы личности
Эго и Персона: понятия, особенности, проявления.
Архетипы и маски повседневности: маски защиты, маски диалога и компромисса.
Театр масок в контексте архетипического анализа: представления гримёрки, сцены, кулис и занавеса.

7 занятие -
Архетип Тень
Архетип Тень: происхождение, содержание и представленность в реальном и психологическом мире.
Ресурсы и ограничения Тени.
Взаимоотношения, диалоги Персоны с Тенью.
Работа с масками и куклами тени.
Примирение внутренних противоречий за счет работы с Тенью.

8 занятие -
Анима и Анимус в аналитической системе представлений К.Юнга
Развитие и отражение в реальной жизни архетипов Анима и Анимус.
Созидательные и разрушительные пути развития архетипов.
Анима и Анимус в мифологии, литературе и творческом наследии человечества.

9 занятие -
Базовые архетипы: Великий Отец, Великая Мать, Внутренний Ребенок
Бессознательные отношения с родительскими фигурами. Взаимосвязь архетипического и реального родительского образа.
Архетипическое представление младенчества: конфликты детской души.

10 занятие -
Архетип Трикстера в культурном пространстве различных времён и народов
Воплощение архетипа в сказках, мифах, кино и литературе.
Базовые черты и функции Трикстера.
Воплощения трикстера в повседневной жизни: анализ и раскрытие ресурсов архетипа.
Диалог с Трикстером.

11 занятие -
Архетип Самости
Соотношение Самости и Персоны: поиск и восстановление баланса.
Самораскрытие личности.
Самость и Черная Самость.
Ресурсы отношений Самости и Тени.
Феномен нераскрытой Самости.
Анализ архетипа Самости в фильмах и литературных произведениях.

12 занятие -
Архетипы и работа психотерапевта
Архетип Раненого Целителя по К. Юнгу: особенности и приминение в психологической практике.
Инструментальные архетипы в психотерапии.
Основные техники работы с архетипами: анализ мифов и сказок, работа с масками, видеосюжетами, мандалы.
Архетипы Старших Арканов Таро.
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Сложные случаи психологического консультирования на примере психотравматизированного клиента
15 мая 2024 года
Длительность: 2 ак.часа

О программе
Психические травмы… Во всем мире в настоящее время люди переживают глобальные катаклизмы и конфликты, преодолевая тяжелые психические состояния. Тяжелая болезнь, утрата близкого или родного человека, увольнение с работы, моббинг на работе, буллинг ребенка в школе, пережитое психологическое или физическое насилие, военные конфликты – последствия таких травматических стрессов и разрушительная ретравматизация требуют высококвалифицированного подхода к преодолению их последствий.

Спойлер: Автор:

Автор
Защиринская Оксана Владимировна

Доктор психологических наук, профессор. Президент некоммерческой организации «Евразийский консорциум по травматическому стрессу и психотравме». Заведующий кафедрой психотравматологии Русской христианской гуманитарной академии им. Ф.М. Достоевского. Обучалась в Швейцарском Институте психотравматологии (Schweizer Institut für Psychotraumatologie, Winterthur, 2014). В 2016 году получила диплом о бессрочной специализации «Консультант-психотравматолог» (Fachberaterin für Psychotraumatologie) Немецкого института психотравматологии Г. Фишера (Deutsches Institut für Psychotraumatologie – DIPT). Закончила трехступенчатую подготовку в Лейпцигском институте травмы. Психолог-консультант по оказанию помощи детям и взрослым с психической травмой (Counsellor for Psychological Trauma. The Trauma Institute, Leipzig, Германия). Автор метода интроектной когнитивно-образной травматерапии (Introjected Cognitive Imaginative Trauma Therapy). Сертифицированный EMDR-терапевт. Научный руководитель Информационно-консультационного центра «Психометрика». Один из ведущих практикующих психотравматологов РФ. Стаж практической работы – более 33 лет. Автор книги "Преодоление травматического стресса"

На вебинаре Вы узнаете

• Какой алгоритм проведения первичной консультации с психотравматизированным клиентом.
• Как помочь людям, страдающим от подобных сложных состояний.

Рассматриваемые вопросы

1. Алгоритм проведения первичной консультации с психотравматизированным клиентом.
2. Диссоциация и способы помощи людям, страдающим от подобного сложного состояния.

Стоимость: 500 рублей

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

[Прямая речь] «Я разгадаю тебя с двух фраз!» Учимся выявлять пресуппозиции в речи собеседников (Андрей Макаров)

Мастер риторики Андрей Макаров проведет в лектории «Прямая речь» мастер-класс, где вы научитесь определять пресуппозиции собеседника и убедитесь, что в разговоре можно «раскрыть» человека буквально по двум-трем фразам.

Если попробовать описать, что такое пресуппозиция, простыми словами, то можно сказать, что это неявные смыслы в высказываниях — знания и установки, которые говорящий или пишущий считает очевидными и не требующими словесного выражения. Более того: часто исходя из этих мировоззренческих установок люди аргументируют свою позицию.

«Пресуппозиции — это некие истины, на которые опирается сознание индивида. Научившись выявлять пресуппозиции, вы сможете предугадывать поведение ваших собеседников в любой коммуникации — в переговорах, в дискуссиях, в бытовых разговорах. И грамотно выстраивать общение с этими людьми. На мастер-классе будем учиться методике выявления пресуппозиций в устной и письменной речи», — говорит Андрей Макаров.

Автор: Андрей Макаров — доктор философских наук, профессор, культуролог. Телеведущий, бизнес-тренер. Умеет рассказывать увлекательно о таких сложных предметах как логика, риторика, философия. Постоянный спикер «Прямой речи».

Информация о мероприятии:
Примерная продолжительность: 3 часа с перерывом
Рекомендуемый возраст: 16+

Сайт
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

О чём будет вебинар
В своей практике психотерапевтам часто приходится работать с клиентами, имеющими диагноз, либо он может проявится и быть диагностирован уже в процессе терапии. Для практикующего специалиста критично важно знать на какие моменты обращать внимание во время сессий с клиентами, когда следует отправить клиента к психиатру или другому специалисту, где проходит тонкая грань между здоровьем и болезнью, как поддерживать и фрустрировать клиентов разного уровня организации личности.
Особенно тонким местом является задача психотерапевта с одной стороны понимать особенности заболевания, а с другой стороны видеть перед собой живого человека и принимать его таким, какой он есть.
Кому будет полезен вебинар?
Практикующим терапевтам, которым хочется освежить и углубить знание про клинику
Студентам ВУЗов, которые только начинают практиковать и хотят разбираться в том, какие люди к ним приходят, как им помогать
Тем, кто хочет лучше понять себя и окружающих себя людей

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

МЕСТО ОРГАНИЗАТОРА НЕ ЗАНИМАТЬ!

​

Самый новый МАК-бокс от "Новая академия практической психологии"
Этот МАК-бокс - мощный источник вдохновения и инструмент для трансформации. С его помощью вы и ваши клиенты найдёте ответы на самые глубокие вопросы и выстроите новую успешную стратегию для достижения желаемых целей. Техники подходят для работы с запросами в темах: самореализация, анализ жизненных стратегий, раскрытие потенциала, постановка и достижение целей, финансы, отношения, эмоции, ресурсы, вредные привычки. Вы можете использовать в работе весь состав бокса как полноценную программу, а можете интегрировать в консультации каждую технику отдельно.

Игровые и МАК-техники подойдут для работы с собой, а также для индивидуальных или групповых занятий с клиентами. Материалы для проведения сессий подготовлены в высоком качестве. Вы можете работать с ними онлайн или распечатать для проведения «живых» встреч. Эффективные техники и игровые подходы, которые мы вложили в этот МАК-бокс, словно волшебные ключи, которые отпирают двери к скрытым потенциалам и возможностям. Они помогут преодолеть преграды на пути к личностному росту и стать настоящим хозяином своей судьбы. МАК-бокс как большая трансформационная игра с взаимосвязанными, но в то же время самостоятельными техниками. Исследование, диагностика, проектирование, запуск, движение, драйв, победа - станьте автором своей потрясающей жизни. Без доступа к платформе!

Спойлер: Подробнее:

Что входит в МАК-бокс:

1. Терапевтическая тетрадь "Автор жизни"
2. Техника "Колесо автора жизни"
3. Арт-терапевтическая техника "На чем я двигаюсь к своей мечте"
4. Трансформационная игра "Автор жизни"
5. Игротехника "Архитектор отношений"
6. МАК-техника "Стратегия успеха против вредных привычек"
7. Эмоциональная подушка безопасности
8. Финансовая подушка безопасности
9. МАК-техника "Вся сила в руках"

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Книги Эрика Берна «Игры, в которые играют люди» и «Люди, которые играют в игры» стали культовыми — во многом благодаря им в нашей стране начался массовый интерес к психологии. Берн предложил метод транзактного анализа, который стал одним из ведущих направлений современной психологии.
На лекции разберем теорию и методы транзактного анализа и выполним несколько практических упражнений. Эти знания помогут лучше понимать самого себя и качественно выстраивать взаимоотношения, опознать свой жизненный сценарий, а не проигрывать чужие, стать свободнее от социальных игр и счастливее.
Формат: Вебинар.
Продолжительность вебинара: 2 часа.
Программа вебинара:

• Поймем, как устроена отдельная личность и что ее формирует.
• Узнаем, почему мы играем в социальные игры и как освободить себя от них.
• Выясним, на основе чего человек пишет сценарий своей жизни и что делать, если сценарий перестал устраивать.
• Освоим «матрицу игнорирования» — с помощью этого метода можно понять, где находится ваша слепая зона, и избавиться от нее.

Автор лекции:
Наталья Иванова - практикующий психолог, специализируется на транзактном анализе, лектор МГИМО. Клинический психолог в представительстве старейшей израильской клиники Хадасса Медикал в Сколково.
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Михаил Филяев - Создатель и идеолог Псидваноль, клинический психолог, гипнотерапевт, доктор философии в психологии (PhD)
14 мая 2024 года

Клиентский день — яркое и зрелищное мероприятие: клинический психолог, доктор философии в психологии Михаил Филяев наглядно демонстрирует действие созданного им инновационного метода PSY2.0 на примерах проработки реальных клиентских запросов.

На этот раз Михаил будет разбирать самые разные запросы клиентов, связанные с психосоматикой: влиянием негативных эмоций, внушений, самовнушений и манипуляций на жизнь и здоровье, психологическими причинами болезней, неудач и несчастий, и так далее. Мастер поможет определить, в каком случае причина проблемы имеет психосоматическую природу, а в каком — нет.

Мероприятие будет состоять из двух частей.

Первая часть. Михаил в студии Псидваноль в Москве прорабатывает запросы демонстрантов, прошедших предварительный отбор, а все желающие подключаются к YouTube-трансляции в качестве наблюдателей, получают полезные знания и перенимают опыт для здоровой жизни. Клиентский день — это единственная возможность попасть на разбор к Михаилу Филяеву.

Вторая часть. Михаил разъясняет интересные и важные моменты разборов из первой части мероприятия и отвечает на вопросы очных зрителей в лофте «Пространство Псидваноль» в Москве и онлайн-наблюдателей в Zoom.

Это трансформационный процесс, который развернет ваше внимание внутрь себя, поможет приобрести мощный коллективный опыт изменений и принять нужные жизненные решения.

На клиентском дне вы:

• Прокачаете свое мышление за счет новых знаний и наблюдений
• Увидите свои деструктивные стратегии и сможете от них избавиться
• Почувствуете мощный импульс для изменения своего жизненного сценария

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Тариф Базовый
Научитесь вести терапию истерических клиентов эффективно и без срывов и узнайте, как использовать собственные истерические черты для профессионального и личного роста.

Курс от профессора, доктора медицины и философии, основателя экзистенциального анализа
Альфрида Лэнгле

6 мая
в 20:00 по Москве

Открытый вебинар
с Альфридом Лэнгле

• Что такое истерия с точки зрения экзистенциального анализа
• Презентация курса
• Ответы на вопросы

13 мая
в 10:00 по Москве

Старт курса, открытие доступа к первым урокам от Альфрида Лэнгле
Урок 1. Содержание истерии
Урок 2. Исторический обзор и статистика истерии
Урок 3. Описание истерии
Урок 4. Отличительные черты гистрионной личности

Спойлер: Продолжение

16 мая
в 20:00 по Москве

Интервизия/практикум с Галиной Шаталовой в прямом эфире

• Разбор кейсов участников
• Вопросы по предыдущим видеоматериалам

21 мая
в 10:00 по Москве

Открытие следующих уроков с Альфридом:
Урок 1. Гистрионное поведение
Урок 2. Тема границ в истерии
Урок 3. Истерические черты в здоровых людях
Урок 4. Клинические аспекты истерии

24 мая
в 20:00 по Москве

Интервизия/практикум с Галиной Шаталовой в прямом эфире

• Разбор кейсов участников
• Вопросы по предыдущим видеоматериалам

29 мая
в 20:00 по Москве

Демонстрационная сессия с Альфридом Лэнгле в прямом эфире
3 июня
в 10:00 по Москве

Открытие следующих уроков с Альфридом:
Урок 1. Как мы переживаем общение с гистрионными людьми
Урок 2. Формирование извне истерических черт
Урок 3. Глубокий взгляд на истерию в обществе
Урок 4. Преимущества истерических черт

6 июня
в 20:00 по Москве

Интервизия/практикум с Галиной Шаталовой в прямом эфире

• Разбор кейсов участников
• Вопросы по предыдущим видеоматериалам

10 июня
в 10:00 по Москве

Открытие следующих уроков с Альфридом:
Урок 1. Динамика истерической личности
Урок 2. Как лечить истерических людей
Урок 3. Сеттинг в работе с истерическими клиентами
Урок 4. Глубинная терапия истерии

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Терапия трансформацией образа (ТТО) является серьезным прорывом в лечении травматических воспоминаний, депрессии, тревожности и ОКР. Воспоминания и чувства могут быть высвобождены без необходимости вновь переживать негативный опыт. Вместо этого интенсивную боль и страх можно высвободить посредством применения простого протокола дыхания и визуализации. Травматические воспоминания могут быть разрешены с помощью протокола визуализации после высвобождения боли и страха. ТТО также предусматривает новое понимание психологической динамики, что позволяет человеку высвобождать такие чувства как вина и стыд с помощью таких же протоколов, как и для боли и страха. Новое понимание психологической динамики, которое называется Модель выживания психологический динамики, вместе с протоколами проработки обеспечивают новый подход в работе с социальной тревожностью, паническими атаками и обсессивно-компульсивным расстройством. Стенограммы сеансов ТТО представляют собой дословную запись бесед на сеансах психотерапии с использованием методики ТТО. Они отобраны с целью наглядной демонстрации различных психологических динамик лечения ТТО и использования протоколов ТТО.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Медитации основаны на протоколе Роберта Миллера «Избавление от душевной боли и ужаса» (Терапия трансформацией образа). За 12 лет существования этот метод показал свою высокую эффективность при работе с любым эмоциональным травматическим опытом.

В состав комплекта входит сразу 4 медитации.
«1. Десенсибилизация ЭТРОПа» (54 мин.).
«2. Десенсибилизация отношения» (54 мин.).
«3. Исцеление светом» (66 мин.).
«4. Настройка иммунной системы» (27 мин).

Аннотация
В людях живет такой сильный страх перед раком, что как только они узнают, что у них болезнь онкологического характера, очень часто это становится главной характеристикой таких людей.

Типичная реакция онкологического больного на свалившиеся на него проблемы заключается в ощущении своей беспомощности, отказа от борьбы и стресс. Вся его человеческая сущность вдруг заменяется одним — болезнью. Все окружающие, часто включая и лечащего врача, замечают только одно — физический факт онкологического заболевания, и все лечение адресуется исключительно телу человека, но не его личности.

На самом деле, наука о клетке — цитология — свидетельствует об обратном. Раковая клетка по своей природе слаба и плохо организована.

Обычно защитная (иммунная) система организма распознает такие клетки, уничтожает их или, по крайней мере, ограничивает их действие так, чтобы они не могли распространяться, но длительный стресс, длительная психологическая или(и) физическая усталость могут сильно ослабить иммунную систему и привести к сбоям в её работе.

Из-за чего возникает рак? Пациенты онкологических клиник обычно наслышаны об исследованиях рака и поэтому считают, что медицина приблизилась к пониманию его причин. Они стараются возложить вину на какие-то внешние факторы. Сейчас уже «всем известно», что рак вызывается канцерогенными веществами, генетической предрасположенностью, радиацией или, возможно, неправильным питанием. На самом же деле ни один из перечисленных факторов сам по себе не может служить достаточным объяснением того, почему один человек заболевает раком, а другой — нет.

Возвращение интереса медицинского сообщества к психологической составляющей различных заболеваний началось в 70-е годы прошлого века, когда супруги Карл и Стефани Саймонтон (руководители Далласского центра онкологических исследований и консультаций (штат Техас)) опубликовали книги «Возвращение к здоровью» и «Психотерапия рака», основанные на собственных многолетних исследованиях и медицинской практике.

Супруги Саймонтон перелопатили огромное количество литературы, что дало им основание утверждать, что люди обратили внимание на связь рака с эмоциональным состоянием человека уже более двух тысяч лет тому назад.

Оказалось, что как раз существующее до сих пор в современной медицинской среде пренебрежение этой связью, является относительно новым и странным.

Спойлер: Продолжение

Например, почти два тысячелетия тому назад, ещё во II веке нашей эры, римский врач Гален обратил внимание на то, что жизнерадостные женщины реже заболевают раком, чем женщины, часто находящиеся в подавленном состоянии.

Согласно Саймонтонам развитие рака имеет место от одного до полутора лет после стрессовых событий.

Значительный вклад в изучение связей эмоций и здоровья внес немецкий онколог Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть... . Одно время, когда он практиковал в Италии, в Риме, его 18-и летний сын был случайно убит в уличной перестрелке. Через пару лет Хамер заболел раком, ему сделали операцию, к счастью, успешно. Вернувшись в Баварию, Хамер решил выяснить — влияют ли сильные отрицательные эмоции на вероятность заболевания раком. Он исследовал более 10000 случаев и выяснил, что буквально во всех из них первые признаки заболевания раком появлялись через один — три года после эмоциональной травмы.

Хамер пишет: «... ты изолируешь себя и не пытаешься поделиться своими эмоциями с другими. Ты печален, но никому не рассказываешь о том, что тебя мучает. Это полностью изменяет твою жизнь — ты никогда уже не станешь прежним...» (это описание ЭТРОПа — эмоционального травматического опыта, обычно предшествующего раку).

Когда в Вашей жизни случается ЭТРОП, то эмоции, связанные с ЭТРОПом «концентрируются» в определенной зоне мозга и, согласно Хамеру, образуют «замкнутый колебательный контур». Фактически, любая часть мозга имеет связь строго с определённой частью тела. Имя доступ к современному оборудованию, д-р. Хамер исследовал тысячи онкологических больных с помощью компьютерного томографа и обнаружил специфические изменения в их мозге, связанные с психотравмой. Он назвал это явление «синдром Дирака Хамера» (в честь своего сына).

В своей работе Хамер выявил четкое соответствие между типом психологической травмы, локализацией «замкнутого контура» в мозге и локализацией опухоли в теле.

На основе своих исследований Хамер создал учение «Новая Германская Медицина» (в пику распространившейся на западе китайской медицине).

ЭТРОП, лежащий в основе онкологического заболевания, может быть как весьма значительным, — например, сочетание физической и психологической травмы (катастрофа, боевые действия, насилие, стихийное бедствие), так и для постороннего взгляда весьма незначительным, — например, зацикливание на чувствах вины, обиды, стыда, гнева, смерть домашнего питомца, обвал акций на бирже, потеря работы, даже сплетни, распускаемые кем-то о пациенте или его родственниках. Все зависит от тех специфических сдвигов в психике человека, которые ЭТРОП производит, и от личной истории — имеется ли в нервной системе след от цепи аналогичных переживаний, к которому данный инцидент может присоединиться.

Негативные события создают или боль, или страх либо оба эти чувства. Боль или страх в контексте события (например, чувство ответственности за боль) создают чувство вины и стыда, агрессию и позицию жертвы.

Метастазы.
Когда пациент получает «фатальный» диагноз — РАК, в человека вселяется УЖАС. Человек думает: «моё тело — против меня», — ЭТРОП, вызывающий «рак лимфы», а страх смерти инициирует рак легких (две основных мишени для метастазирования). Тогда «умный» врач, вооруженный научным методом и результатами анализов, заявляет пациенту: «теперь он захватил все Ваше тело», и тело отвечает...

Другой сценарий. Пациент подвергся хирургии репродуктивных органов и начинает думать о себе, что он больше не мужчина (не женщина), что он теперь «никчемное ничтожество». Другой тип ЭТРОПа — другой тип рака. Получается, что вопрос не в распространении рака (метастазах), а в распространении ЭТРОПов.

Вторичные выгоды и ограничивающие убеждения.

Говоря про лечение любой болезни, нельзя обойти внимания те выгоды и преимущества, которые она предоставляет человеку и те ограничивающие убеждения, лежащие в основе этих выгод и преимуществ и существенно мешающих исцелению.

Несмотря на то что болезнь означает страдание и боль, она одновременно помогает решить и некоторые проблемы, встающие перед человеком, и болезнь является своего рода «разрешением», дающим человеку право вести себя так, как он никогда бы не осмелился, будучи здоровым.

Но, предоставляя человеку временную передышку, болезнь одновременно является для него ловушкой. Если ему удается получить внимание и право на отдых только при условии, что человек болен, какая-то часть его не захочет выздоравливать. Но рак — это слишком высокая цена, чтобы с его помощью решать проблемы, которые можно было бы и так разрешить, изменив выработанные жизненные правила, не позволявшие обратить внимание на собственные потребности.

Заключение.

Обобщая сказанное, можно утверждать, что любая болезнь — это не чисто физическая проблема, это проблема всей личности человека, состоящей не только из его тела, но разума и эмоций. Есть все основания полагать, что эмоциональное и интеллектуальное состояние играет существенную роль, как в восприимчивости к болезням, включая рак, так и в избавлении от них. Фактически, любая болезнь свидетельствует о том, что где-то в жизни человека имелись нерешенные проблемы, которые усилились или осложнились из-за серии стрессовых ситуаций, произошедших в период от полугода до трёх лет до её возникновения.

Типичная реакция онкологического больного на эти проблемы и стрессы заключается в ощущении своей беспомощности, отказа от борьбы. Эта эмоциональная реакция приводит в действие ряд физиологических процессов, которые подавляют естественные защитные механизмы организма и создают условия, способствующие образованию атипичных клеток.

Таким образом, в борьбе с болезнью и врачи и пациенты должны учитывать не только то, что происходит на физическом уровне, но и, что особенно важно, все, происходящее в остальной жизни человека. Одно только физическое воздействие (как, впрочем, и одно только психологическое воздействие) может не привести к успешному результату. Эффективная программа лечения должна обращаться к человеку в целом, а не фиксироваться только на каком-то одном аспекте болезни.

Подводя итоги, необходимо выделить основные направления психологической помощи онкологическим больным:

1. Репроцессинг и десенсибилизация страха (часто скрывается за чувством гнева) и душевной боли (стыд, вина, обида), связанных с травмирующим событием (0,5-3 года до появления первых симптомов). — Убирает причину.
2. Репроцессинг и десенсибилизация страха и душевной боли, связанных с собственным отношением к болезни (вторичный ЭТРОП). — Снимает вероятность появление метастаз (или убирает уже появившиеся) .
3. Репроцессинг и десенсибилизация страха и душевной боли, связанных с различными событиями личной истории, начиная с рождения (часто — пренатальный опыт (попытка аборта или даже обсуждение его необходимости). — Профилактика рецидивов.
4. Проработка вторичных выгод и ограничивающих убеждений. — Ускорение исцеления через снятие блоков.
5. Мотивация на выживание и выздоровление.
6. Психологическая работа с болью.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Почему нужно учиться выражать злость?
Слово «злость» часто сопоставляется с чем-то негативным. Само это чувство социально неодобряемо, а потому нежелательно для проявления в обществе. Но при этом любая эмоция, возникающая внутри нас, это индикатор, который указывает нам на наше внутреннее состояние. Злость дана нам, чтобы мы могли защититься, а также удовлетворить свои потребности. Запрет на злость мешает двигаться вперед, отстаивать свои интересы, делать то, что важно. Отсутствие навыков контроля злости, когда она перерастает в гнев, может приводить к печальным последствиям: разрыву отношений проблемам с законом другим неприятностям. Как поймать баланс между здоровыми и не очень здоровыми проявлениями злости и действовать так, как удобно вам?

Вам будет полезно участие, если вы:

• Избегаете ссор и конфликтов, замалчиваете недовольство, надеетесь, что всё решится само
• Не можете отстоять свои интересы, боитесь конфликтовать, вынуждены уступать
• Стесняетесь просить о том, что для вас важно
• Впадаете в гнев или сильно раздражаетесь, срываетесь на крик или критику, а потом вините себе
• Часто обижаетесь и не можете высказать свое недовольство другому
• Впадаете в ступор при агрессии в свой адрес, не знаете, как реагировать, а после долго прокручиваете ответ в голове
• Работаете с людьми и хотите помогать другим выражать свою злость (психолог, коуч, ментор)

С помощью курса вы сможете:

• Осознавать злость и механизмы обращения с ней, адресно и корректно ее предъявлять
• Отказаться от идеи быть удобным/удобной для всех
• Повысить качество жизни за счет освоения новых способов обращения с агрессией
• Сохранять устойчивость в конфликте и выдерживать чужую агрессию
• Управлять своими реакциями
• Научиться лучше управлять злостью и использовать её как топливо, а не как яд
• Отказывать без чувства вины и доносить свою позицию
• Отстаивать личные интересы, заявлять о себе, расширить зону проявленности
• Для помогающих практиков
• Поработав со своими способами предъявления злости, вы сможете легче работать с этой темой у клиентов

Что входит?

• 8 лекций в записи
• 1 лекция по планированию года в записи
• 1 лекция про реализацию в записи
• 1 лекция в прямом эфире с психиатром
• Конспекты и презентации лекций

Продажник:
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...