Новые складчины

​

«Муза, скажи мне о многоопытном муже...» — так начинается «Одиссея» Гомера. Но что может рассказать об этом герое сама история?

Выход нового фильма Кристофера Нолана возвращает нас к одному из самых знаменитых сюжетов античности — странствиям Одиссея. За образом хитроумного царя Итаки скрывается целый исторический мир: эпоха после Троянской войны, конец Бронзового века, первые представления греков о богах, героях и самих себе.

Религиовед и историк Константин Михайлов разберет, что мы действительно знаем об этом времени. Поговорим о том, что в книге Гомера и фильме Нолана подтверждается археологией, а что противоречит историческим данным и даже географии.

«Что значило быть царем Итаки? Какую роль женщины играли в обществе той эпохи и почему в „Одиссее“ так много важных героинь? Был ли Одиссей грамотен? Чем греки того времени были похожи, а чем отличались от тех древних греков, которых мы обычно себе воображаем? И как история Одиссея менялась в античном сознании от темных веков до классики и эллинизма? Разберемся на лекции».

А заодно обсудим одну из самых необычных идей о человеческом сознании — теорию бикамерального разума. Она помогает по-новому взглянуть на то, как люди древности могли воспринимать «голоса богов» и чем их мышление отличалось от нашего.

Константин Михайлов — религиовед, историк, кандидат культурологии, преподаватель, автор книг «Маленький плохой заяц, или Взаимосвязь религии и окружающей среды», «Природа веры» и «Таро глазами историка». Исследует историю религий, мировоззрение людей прошлого и современные религиозные процессы. На своих лекциях показывает, как древние тексты, мифы и исторические источники помогают лучше понять прошлое и его связь с современностью.


Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Тема новых феминитивов часто делит людей на два противоборствующих лагеря, которые не могут услышать друг друга.

Одни готовы поставить на сторонниках феминитивов клеймо борцов (борчих?) с ветряными мельницами, уничтожающих русский язык. Другие настолько яростно отстаивают новшество, что обвиняют тех, кто назовет женщину по старинке автором или врачом, в косности и сексизме.

На лекции мы поговорим о феминитивах как об интересном языковом явлении, рассмотрим их «за» и «против» с точки зрения лингвистики.

Это поможет принять осознанное решение, использовать новые феминитивы или нет, и, возможно, стать терпимее к тем, кто говорит иначе.

О лекторе. Светлана Гурьянова
Филолог, популяризатор лингвистики, автор книги «В начале было кофе», телеграм-канала «Восстание редуцированных» и блога «Истоки

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Слово «одиссея» стало нарицательным, всем понятным… Тем интереснее будет не спеша прочитать поэму «Одиссея», узнать важные для культуры имена и сюжеты, обсудить проблемы нескольких переводов произведения на русский язык, почувствовать, сколь различным может быть восприятие образа главного героя, погрузиться в мир мифологии и наряду с этим – в историю и быт древнего народа.

Курс включает 16 лекций, а главным его достоинством должен стать несовременный, непривычный и такой плодотворный темп медленного чтения, позволяющий за один раз обсудить одну или две из 24 песней поэмы и остановиться на деталях, загадках, вечных темах и образах.

Что входит в курс

• Видеолекции
• Записи zoom-лекций: ~1 час 30 мин каждая
• Аудиоподкасты
• Аудио от куратора Умных Курсов
• Дополнительные материалы
• Презентации, дополнительные видео- и текстовые материалы

Программа курса
(рекомендован перевод В. Жуковского)
1 Гомеровский вопрос. «Илиада» и «Одиссея». Переводы поэм
Песнь 1. Боги и люди
2 Песни 2 и 3. Дом и чужбина. Путешествие Телемаха. Отец и сын
3 Песнь 4. Судьбы ахейских вождей. Мать и сын
4 Песнь 5. В путь! Боги милующие и карающие
5 Песни 6 и 7. Царская дочь. У Алкиноя
6 Песнь 8. Пир феаков. Певец. Плачущий Одиссей
7 Песни 9 и 10. Рассказ Одиссея. Полифем. Мешок Эола. Цирцея
8 Песни 11 и 12. Тени и люди. Сирены. Бродящие скалы. Гибель спутников Одиссея
9 Песни 13 и 14. Родина. Богиня и герой. «Свинопас богоравный»
10 Песни 15 и 16. Планы отца и возвращение сына. «Я Одиссей, твой отец…» Тревоги Пенелопы
11 Песни 17 и 18. Сын и мать. Судьба собаки Одиссея. «Женихи многобуйные»
12 Песни 19 и 20. Неузнанный Одиссей и Пенелопа. Евриклея. Пророчество
13 Песнь 21. Лук Одиссея
14 Песни 22 и 23. Избиение женихов. Супруги: испытания и встреча
15 Песнь 24. Лаэрт. Афина укрощает мятеж
16 «Одиссея» в мировой и российской культуре

Преподаватель курса.Мария Красовицкая
Филолог-классик, преподаватель православного вуза и частной гимназии. Круг интересов: античность, Византия, литургика, европейская и отечественная словесность

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Сегодня мы воспринимаем уникальность собственного «я», автономию и свободу самовыражения как нечто само собой разумеющееся. Однако понятие индивидуальности существовало не всегда — его буквально «изобрели» мыслители и художники эпохи Возрождения, совершив один из самых грандиозных переворотов в истории человеческого мышления.

В новой лекции из цикла по истории культуры философ и культуролог Андрей Макаров расскажет, как произошёл этот фундаментальный сдвиг к новому идеалу человека-творца, который до сих пор определяет «операционную систему» европейской цивилизации.

— Как концепция индивидуальности выросла из средневекового понимания личности?

— Какие идеи античности послужили опорой для появления индивидуалистического мировоззрения?

— В чём суть антропоцентрического гуманизма Нового времени?

— Как философия и искусство эпохи Возрождения взаимно усиливали друг друга?

Теорию будем сочетать с практикой: с помощью герменевтического метода проанализируем известные произведения искусства, чтобы увидеть, как изменилось восприятие человека в эпоху Ренессанса.

«Эта лекция посвящена переломному моменту в истории европейской культуры — становлению идеи и понятия „индивидуальность“ у мыслителей эпохи Возрождения. В эту эпоху радикально изменилась картина мира и представление о человеке. Посмотрим на примерах, как люди перешли от средневекового корпоративного понимания личности к ренессансному идеалу свободной, творческой индивидуальности».

Присоединяйтесь к дискуссии, которая изменит ваш взгляд не только на историю искусства, но и на природу человеческой личности. Будет интересно и взрослым, и старшим подросткам.

Андрей Макаров — доктор философских наук, профессор, председатель регионального отделения Российского общества интеллектуальной истории.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Свирепые львы, нечестивые обезьяны, чудовищные кентавры, несколько тел, увенчанных одной головой, и несколько голов, венчающих одно тело. Что все эти существа делали на стенах западноевропейских средневековых храмов и монастырей? И как их воспринимали современники?

На лекции историк-медиевист Михаил Майзульс расскажет, как возник средневековый бестиарий — особый мир реальных и вымышленных существ, где каждое изображение было наполнено символическим смыслом. Мы разберёмся, почему храмы и монастыри украшали столь необычными образами и какое влияние они оказали на мировое искусство.

«В XII веке богослов и мистик Бернард Клервоский (один из прообразов старца Хорхе из „Имени розы“ Умберто Эко) вопрошал, что делает в монастырях клюнийцев их каменный бестиарий — фигуры, вырезанные на капителях, консолях и тимпанах над вратами. К чему эта „нелепая чудовищность, уродливая красота и красивое уродство“? Что мы могли бы ответить Бернарду спустя девять веков? Приходите на лекцию, будем разбираться».

Михаил Майзульс — историк-медиевист, старший научный сотрудник РГГУ, дважды лауреат премии «Просветитель» за книги «Страдающее Средневековье: парадоксы христианской иконографии» (в соавторстве с С. Зотовым и Д. Харман) и «Воображаемый враг: иноверцы в средневековой иконографии».

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

Стоимость необходимо уточнить
​

Учебный модуль по истории искусства "Культурный код"3:0

Об учебном модуле
Вся основа, которую необходимо знать образованному человеку по истории искусства. Вы поймёте, как менялось искусство от наскальных рисунков до современного искусства — и почему каждая эпоха выглядела именно так. Научитесь легко узнавать главные стили, художников, картины, архитектуру и видеть за ними идеи, которые формировали целые цивилизации.

Спойлер: Программа

1 урок
периодизация искусства
(группа №1)
познакомимся с первобытным искусством, Древним Египтом, Древней Грецией, Древним Римом, Византией и Средневековьем, а главное - увидите, как эти эпохи связаны между собой в одну понятную картину.

2 урок
периодизация искусства
(группа №2)
узнаем, почему после тысячелетий, посвящённых богам и вечности, главным героем искусства становится человек. Разберётесь в четырёх важнейших эпохах - Возрождении, барокко, рококо и классицизме - и научитесь легко отличать их друг от друга по главным идеям, настроению и символам.

3 урок
периодизация искусства
(группа №3)
мы поймем, как искусство перестало подчиняться правилам и превратилось в способ самовыражения. Теперь слова «импрессионизм», «модернизм» или «современное искусство» перестанут казаться чем-то сложным, а картины Ван Гога, Кандинского, Малевича или Дали сложатся в понятную историю, которую вы сможете легко пересказать другому человеку.

4 урок
главные мировые шедевры
мы познакомимся с двадцатью произведениями, которые стали частью мировой культуры и постоянно встречаются в книгах, кино, рекламе, музеях и повседневной жизни. После этого урока имена Леонардо да Винчи, Микеланджело, Климта или Уорхола перестанут быть просто знакомыми фамилиями - за каждой из них вы будете сразу видеть конкретное произведение и понимать, почему оно стало великим.

5 урок
архитектура и композиторы
узнаем 10 основных архитектурных стилей - античного стиля до постмодернизма - и сразу привяжем их к уже знакомой периодизации истории искусства. А чтобы эти стили не остались сухими названиями, мы свяжем каждый из них с великим композитором и музыкальным произведением. Так архитектура начнёт запоминаться не только глазами, но и через звуки.

6 урок
история костюма
вы увидите, как менялся человек вместе со своей одеждой: от античных хитонов и римских тог до платьев Диора и маленького чёрного платья Шанель. После этого урока фильмы, исторические сериалы, музеи и театральные постановки будут восприниматься совсем иначе - вы начнёте узнавать эпоху по одному только силуэту костюма и понимать, что одежда тоже рассказывает историю.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

Стоимость необходимо уточнить
​

уроки по 15 мин - залог вашего успеха

Об учебном модуле по истории России
вы поймёте основную логику истории России: как возникло древнерусское государство, почему Русь распалась на отдельные земли, как усилилась Москва, как Московское государство превратилось в Российскую империю, почему в начале XX века произошёл революционный перелом и как советский период изменил страну.

Научитесь видеть историю России не как набор дат, правителей и войн, а как последовательное развитие государства и общества.

После модуля по истории все радостно и понятно

• собираю в голове цельную картину истории России
• отличаю историческую эпоху от события
• спокойно ориентируюсь в ключевых правителях, реформах, войнах и государственных изменениях
• понимаю, как власть, территория, вера, сословия и реформы влияли на жизнь людей
• вижу связи между событиями
• знаю ключевые даты

Спойлер: Программа

Программа модуля "домашние радости"
старт курса - 1 сентября. Обучение по индивидуальному расписанию на месяц, составленному на основе принципов работы мозга и психики

1 урок
периодизация:
от Древней Руси до Империи
первые большие периоды: возникновение Древнерусского государства, раздробленность и ордынская зависимость, создание единого Московского государства, Московское царство и рождение Российской империи. Мы соберем первую половину исторического скелета: от князей, Киева и Орды до царей, Москвы и Петра I.

2 урок
периодизация:
от дворцовых переворотов до современности
разберём вторые пять важных периодов: Российскую империю XVIII - XIX века, кризис империи и революции, советский период, постсоветскую и современную Россию. Проследим, как страна прошла через реформы, войны, распад Советского Союза и пришла к современному этапу.

3 урок
10 главных правителей
разберём князей, царей, императоров и советских лидеров, без которых невозможно понять историю России. Поймём, кто собирал государство, кто его реформировал, кто усиливал власть, а кто оказался внутри большого исторического кризиса.

4 урок
15 знаковых войн
разберём не “все войны подряд”, а те, без которых невозможно понять, почему менялись границы, власть, столицы, армия и место России в мире.
Поймём, какие войны сделали Россию сильнее, какие обнажили слабость, а какие стали точкой, после которой прежняя страна уже не могла существовать.

5 урок
20 ключевых дат
разберём даты не как скучный список для контрольной, а как важные поинты, после которых страна становилась другой. Поймём, почему одни события запускали новые эпохи, другие ломали старую систему, а третьи до сих пор всплывают в разговорах, книгах, фильмах и новостях.

6 урок
сословия: кто есть кто?
разберём, кто жил в разные эпохи: князья, дружинники, бояре, дворяне, крестьяне, купцы, рабочие, интеллигенция, партийная элита и другие. Поймём, кто правил, кто служил, кто работал, кто платил налоги, кто воевал, кто бунтовал. И напишем "живую картину страны".

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Лекторий «Прямая речь» продолжает цикл мастер-классов по герменевтике — искусству понимать сложные тексты и извлекать из них новые смыслы для жизни. Философ-практик Андрей Макаров расскажет об одной из самых сильных и волнующих тем в наследии русского мыслителя Серебряного века Николая Бердяева — о философии любви.

Мы будем читать и разбирать фрагменты из ключевых эссе Бердяева. Это не академическая лекция, а пошаговый разбор текста:

— как Бердяев препарирует феномен любви и где скрыты его главные инсайты;

— какими приёмами философ заставляет нас усомниться в привычных романтических стереотипах;

— почему его идеи, сформулированные в начале XX века, сегодня звучат как манифест личной свободы.

Вы увидите, как сложнейшие философские концепции превращаются в живой и практичный разговор о нас самих. Этот мастер-класс — не просто интеллектуальное упражнение, а инструмент, который позволит вам развить критическое мышление и научит видеть суть вещей там, где другие скользят по поверхности.

Работа будет практической: мы будем читать, обсуждать, задавать вопросы и искать ответы вместе. Предварительное знакомство с текстами приветствуется, но не обязательно — разберёмся на месте.

«Любовь трактуется Бердяевым как онтологически укоренённый принцип и сила, неизбежно притягивающая одних к другим, одно к другому. Это хорошая новость! Но есть и плохая — притянуть может не к тому и не туда, куда нужно для счастья. Именно поэтому так актуальна его концепция любви как творческого акта, в котором любящие выступают субъектами своей жизни, а не объектами безличной силы. Приходите, попробуем разобраться вместе, как любить и оставаться свободными».

Андрей Макаров — доктор философских наук, профессор, культуролог, бизнес-тренер. Умеет рассказывать увлекательно о таких сложных предметах, как логика, риторика, философия. Постоянный спикер «Прямой речи».

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Его «Купание красного коня» знает каждый, но мало кто догадывается, какая глубокая философия скрывается за этим полотном. Кузьма Петров-Водкин совершил невероятное: он объединил традиции древнерусской иконописи и бунтарский авангард XX века. На лекции вместе с искусствоведом Дарьей Урядовой мы разгадаем визуальный код художника, который перевернул представления человечества о пространстве и показал Землю круглой задолго до полета человека в космос.

Узнаем:

— Как сын сапожника из Хвалынска прошел путь от провинциального иконописца до автора легендарных шедевров и главного реформатора русской живописи?

— Почему картины Петрова-Водкина — это всегда скрытое моление, даже если на холсте изображен суровый красный комиссар?

— Что такое трехцветная система художника и как синий, желтый и красный цвета создают у зрителя ощущение космического масштаба?

«Сферическая перспектива Петрова-Водкина — не причуда, а стройная философская система, где зритель видит мир не через окно, а через планетарное зрение. Поговорим о художнике, который смотрел на революцию глазами Джотто и писал мадонн с простыми крестьянскими руками».

Дарья Урядова — искусствовед, экскурсовод, лектор, ведущий координатор выставочных проектов Музея русского импрессионизма. Специалист по истории русского искусства рубежа XIX-XX веков.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Вы любите Москву? Тогда вам будет интересно пройти и создать увлекательную экскурсию по Кремлю. Символизм этого места впечатляет! Кремль - национальная святыня, символ государственности, культуры, могущества России. Это модель государства в миниатюре. Как создавалось государство? Это не набор дат. Это захватывающая история! Кремль расскажет ее - через архитектуру, культурные коды, традиции и новаторство. Изучая историю Кремля, можно легко изучить всю историю России!

Чему вы научитесь

• Приоткроем зыбкую завесу времени и превратим увлекательное хобби (увлечение историей, москвоведением) в интереснейшую профессию.
• Сможете увлекательно рассказать о Кремле (местным жителям, гостям столицы со всего мира), объяснить как из небольшого княжества Москва стала центром, собирающим русские земли.
• Знания позволят вам впечатлить и вдохновить людей на дальнейшее изучение истории России.
• Глубже погрузитесь в историческое, археологическое и культурологическое пространство Кремля.
• Откроете для себя мир загадок и очевидностей Кремля, а через них - большую историю!

О курсе
Кремль - увлекательный лабиринт. Будьте готовы к тому, что, начав интеллектуально "бродить по нему", изучая его историю, вы придете к совершенно неожиданным открытиям! На курсе простым языком и в занимательном ключе преподносится все самое архаичное и классическое, объясняется как власть, вера и кремлевские события и символы взаимосвязаны и работают вместе.

Для кого этот курс
Для всех, кто хотел бы освоить материал для работы Экскурсоводом по Кремлю, а также открыть для себя богатый мир истории России на примере Кремля как мини-модели государства. Кому важно не просто разобраться в причинах исторических событий, но и увидеть их взаимообусловленность.

Начальные требования
Курс подойдет всем, кто неравнодушен к истории России, Москвы. Всем, кто горит желанием просвещаться, узнавать и получать качественно новые знания, повышая тем самым свой интеллектуальный уровень.

Наши преподаватели
Татьяна Михайловна Грекова. Московский государственный педагогический университет им. Шолохова, Институт языкознания РАН, Институт организационной психологии. Институт современного образования. Помогаю учиться без нервов и боли.
Психолог, искусствовед, филолог, педагог. Мастер вдохновения, переводчик с птичьего языка на человеческий.

Как проходит обучение
Материал предназначен для самостоятельного изучения в комфортном для учащегося режиме.

Программа курса
Кремль — алтарь России
1.Тайна истории возникновения.

Соборная площадь
1.Успенский собор.
2.Благовещенский собор.
3.Архангельский собор.
4.Храм Ризоположения.
5.Колокольня Ивана Великого.
6.Патриаршие палаты и храм Двенадцати апостолов.

Арсенал
1.История Арсенала.

Большой Кремлёвский Дворец
1.История Большого Кремлёвского Дворца.
2.История Оружейной палаты.
3.История Грановитой палаты.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

11 Занятий

Программа

• Скрытые во тьме: Религии Минойской и Микенской цивилизаций
• (2 700 - 1 100 гг до н.э.)
• От Архаики к Классике: рождение греческой религии, этики и пантеона
• (750 - 323 гг до н.э.)
• Боги, герои, мифы: космос, пантеон и великие сюжеты
• Публичное и тайное: от жертвоприношений к мистериям
• Этруски и до-греческая религия Рима. Греческое влияние, слияние пантеонов
• (VIII в до н.э. - 133 г до н.э.)
• От республики к империи: кризис, имперский культ и судьба античного наследия
• (1 в до н.э. – 5 в н.э.)

Чему вы научитесь на курсе?

• Узнаете, где находится могила Зевса и кто проклял громовержца
• Поймете, действительно ли у греков и римлян одни и те же боги, но под разными именами
• Выясните, что такое оргия и вакханалия на самом деле и зачем на Дионисийских мистериях сжигали младенца
• Узнаете, что Гераклу поклонялись как богу, а не как герою и почему Одиссей видел его душу в Аиде
• Выясните, что Аид и Дионис - один и тот же персонаж и почему загробного суда не было, а судьи были
• Обнаружите, что мучения Прометея - не наказание, а пытка и Зевс пытался выяснить у титана одному ему открытое пророчество
• Выясните, что Посейдон - не бог моря, а Марс - не бог войны

Анна Карасева

• Автор проекта, лектор
• Аспирант Уральского Федерального университета, кафедры онтологии и теории познания
• Член Русского религиоведческого общества
• Автор книги о славянском язычестве в издательстве МИФ
• Окончила факультет религиоведения Свято-Филаретовского института
• Имею семь научных публикаций с индексацией Scopus/ВАК/РИНЦ
• Ежегодно выступаю на научных конференциях
• Имею довольную аудиторию в 30 000 человек

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Двенадцать разговоров о том как устроены мир, культура, кино, литература — через призму философского знания
I. ОСНОВАНИЕ
Встреча 1
01.08 суббота - 20:00 мск
Философия как интеллектуальный инструмент — зачем нужна философия тому, кто не собирается быть философом
Встреча 2
04.08 вторник - 20:00 мск
Объяснение и понимание — две стратегии работы с реальностью
II. БЫТИЕ
Встреча 3
06.08 четверг - 20:00 мск
Бытие и событие — Бадью и логика того, что меняет всё.
Встреча 4
08.08 суббота - 20:00 мск
Бытие и время — Хайдеггер и главный вопрос XX века.
Встреча 5
11.08 вторник - 20:00 мск
Бытие и ничто — Сартр, свобода и тошнота существования.
III. СУБЪЕКТ
Встреча 6
13.08 четверг - 20:00 мск
Личность и индивид — кто вы на самом деле и есть ли это «на самом деле».
Встреча 7
15.08 суббота - 20:00 мск
Знание и незнание — о чём говорит то, чего мы не знаем.
Встреча 8
18.08 вторник - 20:00 мск
Парадоксы и параллаксы — Жижек и искусство смотреть не туда.
Встреча 9
20.08 четверг - 20:00 мск
Диалектика желания — Лакан и то, почему мы хотим не то, что хотим.
IV. СОВРЕМЕННОСТЬ
Встреча 10
22.08 суббота - 20:00 мск
Симулякры и симуляции — Бодрийяр и исчезновение реальности.
Встреча 11
25.08 вторник - 20:00 мск
Сущность и существование — старый спор в новых декорациях.
Встреча 12
27.08 четверг - 20:00 мск
Язык и мышление — Витгенштейн и границы мира.

В разговоре участвуют:

Ален Бадью, Жан Бодрийяр, Людвиг Витгенштейн, Ганс-Георг Гадамер, Ги Дебор, Жиль Делёз, Славой Жижек, Юлия Кристева, Жак Лакан, Жан-Франсуа Лиотар, Герберт Маркузе, Жан-Поль Сартр, Мартин Хайдеггер

...А также те режиссёры, которых мы выберем вместе.
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Кому подойдёт курс

• посетителей музеев, интересующихся искусством XX века;
• тех, кто уже знаком с живописью первой четверти XX века и хочет глубже понимать отдельные произведения;
• любителей исследовательского подхода — анализа композиции, цвета, сопоставления картин с письмами и воспоминаниями, реконструкции атмосферы эпохи.

Чему научитесь

• сравнивать картины между собой и с текстовыми источниками (письма, манифесты);
• реконструировать исторический и художественный контекст;
• видеть в абстрактном искусстве осмысленный и личный выбор художника;
• замечать в работах следы перехода от традиционной системы изображения к авангардному эксперименту.

План курса

1. Наталья Гончарова. Анализ «Пустоты», место в авангарде, союз с М. Ларионовым, перформансы и футуристические эксперименты Хильма аф Клинт.
1.1. «Первоначальный хаос», теософия, группа «Пять», цикл «Храм»
2. Пит Мондриан. Пластические эксперименты, переход от предметности к абстракции, «Композиция 10», пластицизм
3. Надежда Удальцова. Контекст 1915 года, выставка «0,10», конфликт Малевича и Татлина, автопортрет как манифест
4. Анри Матисс. Мотив окна, открытый цвет, Марокканский триптих, «Открытое окно в Коллиуре»
5. Василий Кандинский. Вчувствование и абстракция, отношение к материалу, «Москва. Красная площадь», система жанров

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Представьте, что через несколько лет ученые смогут с абсолютной точностью предсказывать каждое ваше решение. Кого вы полюбите, какую работу выберете, что скажете в следующую минуту. Изменится ли от этого что-нибудь? Перестанете ли вы быть собой? Или сама идея ответственности потеряет смысл? Именно вокруг этих вопросов уже несколько столетий спорят философы

В новом курсе Артема Беседина вы увидите, что привычное словосочетание «свобода воли» скрывает целый мир интеллектуальных приключений. Почему Блаженный Августин оказался одним из тех, кто задал направление всей последующей дискуссии? Можно ли совместить свободу воли с законами природы? Если все наши поступки заранее предопределены, значит ли это, что у нас нет свободы выбора? Или же это всего лишь иллюзия, которую философия давно научилась ставить под сомнение?

Вы познакомитесь с двумя главными «лагерями» этого спора. Либертарианцы убеждены, что свобода невозможна без открытого будущего, в котором человек действительно способен поступить иначе. Но тогда возникает новая загадка: если выбор ничем не обусловлен, почему он остается моим выбором, а не превращается в простую случайность? В этом заключается один из самых сильных аргументов против данной точки зрения.

Не менее неожиданными оказываются идеи компатибилистов, противников либертарианцев. Они предлагают отказаться от привычного противопоставления свободы и необходимости. Более того, некоторые из крупнейших философов Нового времени были уверены, что именно причинность делает осмысленными наши решения, намерения и ответственность.

В курсе мы проследим этот путь от Гоббса, Локка и Юма до современных философов, которые продолжают защищать совместимость свободы и детерминизма.

Это только начало: дальше разговор выйдет далеко за пределы классической философии. Вас ждут знаменитые мысленные эксперименты, современные аргументы ученых-когнитивистов, споры о моральной ответственности и вопросы, на которые до сих пор нет окончательного ответа.

Приглашаем к прослушиванию. Возможно, после этого курса вы уже не сможете произнести фразу «Это было мое решение» с прежней уверенностью.

Автор курса Артём Беседин
Философ, историк философии МГУ

Кандидат философских наук, доцент кафедры истории зарубежной философии философского факультета МГУ, научный сотрудник Московского центра исследования сознания. Лауреат золотой медали РАН для молодых учёных, автор статей по истории философии и современной философии.

Кому подойдёт этот курс
Курс будет исключительно полезен студентам и аспирантам гуманитарных специальностей, особенно философских факультетов, а также всем, кто интересуется современной аналитической философией. Он подойдёт тем, кто хочет не просто ознакомиться с известными именами от Декарта и Юма до Франкфурта, Стросона и современных скептиков, но и понять логику аргументов, внутреннюю структуру теорий и то, как они отвечают друг другу.

Чему вы научитесь
В ходе курса вы научитесь чётко различать и критически анализировать ключевые концепции дискуссии о свободе воли: принцип альтернативных возможностей, принцип источника действия, а также такие понятия, как контроль, удача и базовая заслуженность. Вы освоите методологию философского анализа на примере знаменитых мысленных экспериментов, таких, например, как примеры Франкфурта или аргумент манипуляции, и сможете понять, как именно аргументы против свободы воли влияют на практики моральной ответственности.

План курса
1. Свобода воли. Основные понятия. От Декарта до дилеммы детерминизма.
2. Либертарианские теории свободы воли
3. Требует ли свобода воли детерминизма? Идеи классических компатибилистов.
4. Современный компатибилизм
5. Разнообразие моральной ответственности
6. Мир без свободы воли

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Стиль модерн развивался в художественном пространстве последних десятилетий XIX века и в начале прошлого столетия. Он захватил искусство почти всех цивилизованных стран и оставил заметный след в каждой национальной культуре. Этот стиль охватил все виды культурной деятельности: архитектуру, изобразительное искусство, театр, кинематограф, музыку, дизайн, моду, – и преобразовал образ жизни, внешний вид и эстетические воззрения людей более чем на два десятилетия.

Модерн создал великие ценности, подлинные художественные открытия, но он же раскрыл глубокие неразрешимые противоречия, растерянность перед лицом жизненных сложностей и социального прогресса. Его нельзя трактовать одними позитивными или негативными мерками – он сложен, амбивалентен. Совпав по времени с направлением позднего импрессионизма и постимпрессионизма, модерн провозглашал совсем иные ценности, опираясь на философию символизма. В нем мистика, тревога и предвкушение грядущих потрясений XX века.

Программа курса

1. Начало эпохи модерн. Эстетизм Оскара Уайльда. «Портрет Дориана Грея» сквозь призму новой философии искусства. Проблемы нарциссизма и двойничества. Прекрасный сад модерна - культ растительных форм
2. Философия Ницше и художники-ницшеанцы. «Прилив дионисизма» и пространство сна аполлонизма. Образы танца, вихря, поцелуя. Вечная женственность и экстатическая чувственность. Женские образы эпохи.
3. Миф и сказка в искусстве модерна. Биоморфические и фитоморфические образы.
4. Архитектура модерна Англии и России: переклички и отражения
5. Французская и бельгийская архитектура Ар-нуво и русские апологеты
Все материалы открываются одновременно. Вы сами выбираете темп, в котором с ними знакомиться. Доступ к курсу предоставляется на 180 дней с момента оплаты.

(5 лекций по ~2 часа)

Преподаватель курса
Наталья Михайловская. Историк культуры, искусствовед, автор курсов по истории искусства

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...