Новые складчины | страница 22

​

С 7 ноября в Пушкинском музее — новая выставка «Испанская коллекция. Из собраний российских музеев». Чтобы получить от выставки максимум впечатлений, предлагаем вам для начала познакомиться с историей некоторых испанских шедевров, оказавшихся в музеях России.

Искусствовед Татьяна Пигарева приглашает к разговору о картинах Веласкеса, Эль Греко, Мурильо, Гойи и других испанских художников.

— Вы увидите весь визуальный контекст, необходимый для понимания картин испанских классиков, представленных на выставке в Пушкинском музее.

— Познакомитесь с историей коллекционирования испанскои? живописи в России.

— Попробуете разобраться, в чем своеобразие и притягательность испанской живописи.

«Впервые в истории собрания двух великих музеев – Эрмитажа и Пушкинского – встретятся на «испанской границе». Впервые за долгое время будут показаны написанные в пандан, но разделенные пары картин Мурильо и Антонио Переды. Впервые сокровища петербургских собрании? вступят в диалог с находками московских коллекционеров. Что вы слышали об этом? Приглашаю в испанское путешествие», — говорит Татьяна Пигарева.
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

[Level One] Философия для жизни. Как найти опору в сложные времена (Екатерина Гресь)
Когда мир балансирует на грани смысла и бессмыслицы, красоты и убогости, веры и неверия, особенно важно научиться управлять своими мыслями. В этом нам поможет вековой опыт философов, который мы переложим на условия современной жизни.

Чему научит курс?
- Находить опору и поддержку внутри себя. Даже перед лицом хаоса и абсурда важно оставаться собой, не тратить силы на сожаления и придерживаться приоритетов. Посмотрим, как с этим справлялись философы-стоики, и сами потренируемся в стойкости.
- Переносить мудрость философов на современность. Философы веками осмысливали катастрофы, войны, кризисы и несчастья. Переложим накопленный ими опыт на мир вокруг, чтобы научиться справляться с собственными трудностями и невзгодами.
- Подбирать подход к философским текстам. Самые глубокие смыслы философских текстов открываются тем, кто умеет их искать. Узнаем, как правильно читать сложную литературу, чтобы видеть в ней смысл и получать удовольствие.

Программа:
1 Как найти подход к философским текстам. Чтение философских текстов может пугать еще до того, как откроешь книгу. Будем менять отношение к трудам философов и учиться видеть в них не сложный текст, а утешение, красоту, опору или успокоение.
2 Как искать смысл жизни. Иногда нам кажется, что жизнь потеряла смысл и состоит лишь из рутины или испытаний. Но смысл жизни можно найти даже в самые темные времена. В этом нам поможет Виктор Франкл — философ и психиатр, переживший концлагерь.
3 Как философия помогает примириться с хаосом. Эта лекция открывает двери абсурду и его философскому измерению. Каким хаос видели философы прошлого и есть ли от него спасение в настоящем? И если Бог есть, то как оправдать зло?
4 Как стойко держать удары судьбы. Последнее занятие-практикум посвящено мудрости древних философских школ — стоиков и эпикурейцев. Мир несовершенен, но мы можем научиться уживаться с его недостатками и относиться к испытаниям как к благу.

Екатерина Гресь.
Философ, популяризатор науки, преподаватель. Автор книги «Что вы несете, или как разобраться в идеях великих философов, чтобы понять себя», лектор издательства «Бомбора», проекта «Манеж. Просвещение» и библиотеки имени Н.А.Некрасова.
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Вас ждут 10 лекций, в которых вы познакомитесь со столицей Франции в разрезе истории!

Вы узнаете о том, кто был у истоков создания этого легендарного города, как он постепенно преобразовывался на протяжении веков в тот Париж, который мы так хорошо знаем и любим сегодня.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

[Level One] Эпоха Возрождения: гении и их идеи
Ренессанс — время рождения нового человека. Люди отвлеклись от религии и сместили фокус на себя. Теперь человек стал воспринимать себя личностью, высшим существом, наделенным разумом и склонностями к искусству. На курсе увидим, как гении Возрождения совершенствовали мир и как мы до сих пор пользуемся их открытиями и изобретениями.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

[Level One] Великие голландцы и фламандцы: от Ван Эйка до Рембрандта (Алина Аксёнова)

Ван Эйк, Босх, Брейгель, Рубенс, Вермеер, Рембрандт — картины этих культовых художников разных веков выставлены в лучших галереях мира — от Лувра до Метрополитена, их образы — одни из самых узнаваемых в искусстве. Эти мастера не похожи друг на друга, но их объединяет место, в котором они творили. На маленьком клочке земли, в Нидерландах, каждый делал свою революцию. На новом курсе разберемся, как великие голландцы и фламандцы изменили искусство.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Курс поможет влюбиться в искусство 20 века. За 5 недель разберемся в главных направлениях и именах современного искусства, найдем причины им восхищаться, а также выясним, как оно стало именно таким. Эксперт Алина Аксёнова покажет, каким разным может быть искусство, и с какой стороны к нему лучше подходить, чтобы разглядеть главное.
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Программа:
1. Введение в историю архитектуры музеев

• Галерея Уффици
• Музеи Ватикана

2. Первые музейные здания в России

• Коллекционирование в России и его активизация в эпоху Петра I
• Кунсткамера
• Эрмитаж

3. Музейный бум XIX – начала ХХ веков и национальные музеи в Европе

• Развитие национальных музеев Европы
• Стокгольм, Хельсинки, Москва

4. Модернизм и музейная архитектура

• Ле Корбюзье
• Жозеп Льюис Серт
• Филипп Джонс и музея современного искусства МОМА в Нью-Йорке

5. Новое в старом

• Лувр, Британский музей, замок Морицбург в Галле
• Деятельность Пэя Юймина, Номана Фостера и других архитекторов

6. Архитектор Фрэнк Ллойд Райт и музей Гуггенхайма в Нью-Йорке

• Фрэнк Ллойд Райт и музей Гуггенхайма в Нью-Йорке
• Хай-тек в архитектуре музеев
• Творчество Ренцо Пьяно

7. Архитектура деконструктивизма

• Музей дизайна Витра
• Творчество Фрэнка Гери
• Даниель Либескинд

8. Музейные здания, построенные по проектам выдающихся представителей деконструктивизма

• Заха Хадид
• Фрэнк Гери

9. Археологические музеи

• Старый и Новый музеи Египетского искусства
• Музей Дюппель
• Музей Деревянных Свай

10. Новые архитектурные тенденции

• Стилистическое направление «блоб» и другие
• Взаимодействие архитекторов с художниками на примере творчества Тадао Андо

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Курс от Соколовой Марии Васильевны, кандидата искусствоведения и старшего преподавателя кафедры Всеобщей истории искусств Московского Государственного Университета посвящен двум основным направлениям в европейском искусстве первой трети XIX cтолетия: неоклассицизму и романтизму.

Состав курса:
1. Искусство эпохи неоклассицизма и романтизма. Введение

• Общая характеристика эпохи
• Исторический контекст
• Творчество Ж. Л. Давида

2. Европейская архитектура первой трети XIX столетия

• Архитектура Британии, Германии, Франции

3.Английский романтизм

• Г. Фюзели
• У. Блейк

4.Английский романтизм (продолжение)

• У.Тернер
• Дж.Констебл

5. Романтизм: общая характеристика

• Творчество Ф. Гойи

6. Особенности романтизма в Германии

• О.Рунге
• К.Д.Фридрих
• Назарейцы

7. Романтизм во Франции

• Т. Жерико
• Э. Делакруа

8. Продолжение классической традиции во французском искусстве

• Жан-Огюст-Доминик Энгр

9. Европейская скульптура первой трети XIX столетия

• А.Канова
• Б.Торвальдсен
• Дж.Флаксман

10. «Отголоски» романтизма

• Прерафаэлиты
• К. Коро

Курс посвящен европейскому искусству первой трети XIX cтолетия. В целом искусство XIX века отличается разнообразием стилистических направлений, нередко существующих и развивающихся параллельно. В первой трети столетия такими двумя основными направлениями становятся неоклассицизм и романтизм. Если неоклассицизм становится очередным возрождением и переосмыслением античной традиции в искусстве, то романтизм открывает принципиально новую страницу в истории европейской художественной жизни.

В чем Вы будете разбираться в результате прохождения курса?

• Вы с уверенностью начнете разбираться в двух основных направлениях европейского искусства первой трети XIХ века: романтизме и неоклассицизме
• Ответите на вопрос, что есть понятие "романтизм": стиль, эпоха или направление?
  
• Научитесь видеть характерные черты этих направлений в европейской архитектуре, живописи и скульптуре
• Будете различать особенности развития романтизма и неоклассицизма в разных странах: в Германии, Англии, Испании и Франции
• Подробно проанализируете знаковые работы великих мастеров и поймете, в чем состояло их новаторство и каким образом они повлияли на последующее развитие искусства

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Многие без ума от Барби: одеваются в розовое, выкладывают свои портреты в стиле узнаваемой куклы и ее партнера Кена. А кто-то относится к кукле презрительно и даже ненавидит всё, что с ней связано.

«Так или иначе, интерес скорее всего объясняется тем, что Барби — не столько кукла, сколько манифестация нового мещанства: элегантного, продвинутого, даже неглупого. Новый фильм — умное и насмешливое исследование психотипа Барби и той нации, которую эта кукла сформировала. Вышло так, что сегодня именно Барби противостоит варварству. Посмотрим, как она с этим справится», — говорит Дмитрий Быков.
На лекции писателя Дмитрия Быкова поговорим о том, почему Барби давно должна была стать героиней фильма и почему картина вышла именно сейчас.

— Откуда у Барби возникают мысли о смерти?

— Как кукла стала символом современного искусства?

— Изменился ли образ куклы в наши дни и есть ли у Барби будущее?

Даже если вы еще не видели фильма целиком, вам будет интересно, потому что разговор пойдет о феномене Барби в целом.

Дмитрий Быков* — поэт, писатель, журналист, лектор, кинокритик, сценарист. Лауреат множества литературных премий, преподаватель русского языка и литературы. Приглашенный профессор Принстонского университета. Автор десятков книг, сборников стихов и статей. Постоянный лектор «Прямой речи». Признан в РФ иноагентом.

Информация о мероприятии:

Рекомендуемый возраст: 18+

продажник:

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Погрузитесь в увлекательный мир истории с философом, писателем Андреем Олеговичем Баумейстером и вместе исследуйте тайны, которые лежат в основе нашей культурной и личной идентичности.

На семинаре-практикуме мы рассмотрим, что такое исторические нарративы, как они создаются и кем, как они оказывают воздействие на индивидуальное и общественное сознание. Мы исследуем связь между историческими нарративами и формированием нашей личной и общественной идентичности.

Нашей целью является развитие навыков анализа и понимания природы исторических нарративов, освоение правил и схем их создания, и формирование умений работы с этими историческими повествованиями.

Главные вопросы, которые мы обсудим:

1. Как создаются исторические повествования? Рассмотрим процесс формирования нарративов и то, как они обретают свою уникальность и силу.
2. Кто создает нарративы? Кто является активными участниками создания исторических нарративов и как их мнения и интересы влияют на наши представления о прошлом.
3. С какой целью создаются исторические нарративы? Мы исследуем мотивацию за созданием нарративов и рассмотрим их политическое, культурное и социальное воздействие.
4. Почему повествования так важны и как они влияют на сознание и мировоззрение человека? Как нарративы формируют наши убеждения и определяют наше отношение к миру.
5. По каким правилам и схемам создаются нарративы? Мы проанализируем структуру исторических нарративов и выявим их общие черты и особенности.
6. Как исторические нарративы формируют наше мышление? Исследуем, как нарративы влияют на процесс принятия решений и мировоззрение.
7. Что такое культурная память и как она функционирует? Рассмотрим роль культурной памяти и ее взаимосвязь с историческими нарративами.
8. В чем отличие исторической памяти от истории как науки? Мы выясним разницу между восприятием прошлого с точки зрения истории и исторических нарративов.
9. Как функционирует историческая память? Исследуем механизмы хранения и передачи исторической памяти.
10. Главные ловушки исторической памяти. Мы разберем ситуации, когда историческая память может быть искажена или злоупотреблена.
11. Историческое повествование, историческая память и пропаганда. Рассмотрим, как исторические нарративы могут быть использованы в целях пропаганды и манипуляции.
12. Нарративы и контр-нарративы. Выясним, как контр-нарративы могут изменить наше понимание прошлого и настоящего.
13. Как работать с историческими повествованиями? Мы предоставим практические инструменты для анализа и критической оценки нарративов.
14. Почему важно знать о структуре нарративов и уметь работать с ними? Объясним, как умение разбираться в структуре исторических нарративов помогает нам лучше понимать мир.
15. Как обнаруживать невидимые влияния нарративов на личность и общество? Мы научим вас распознавать скрытые воздействия нарративов на нашу жизнь.
16. В чем состоит зрелая и осознанная позиция личности по отношению к историческим повествованиям? Поделимся стратегиями развития осознанности и критического мышления в отношении исторических нарративов.

Присоединяйтесь к семинару-практикуму, где вы получите глубокое понимание важности исторических нарративов и их роли в формировании мира вокруг нас.

Научитесь лучше понимать мир и самих себя!
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Новый год — календарная дата со странностями. Мы вешаем предметы на растения. Прожженные скептики верят в чудо. Почему-то именно 31-го вся страна ест одинаковые салаты. И зачем-то ночью. Нам что, всем выдали одинаковый рецепт праздника? А откуда взялись Дед Мороз и Снегурочка? И куда подевалось поколение между дедушкой и внучкой?
Этот лекторий посвящен новогодним традициям — как фольклорным, так и современным. Поговорим об их скрытых смыслах, о том, как история и идеология меняли этот праздник. Встречаем 2024-й вместе с фольклористами Натальей Петровой и Надеждой Рычковой!
Нет ничего более изменчивого в своем постоянстве, чем праздник Нового года. Зародившись в Месопотамии 5000 лет назад, он дошел до наших дней! И древние фольклорные мотивы, которые он сохранил, являются общими для большинства народов.

Зачем мне это знать?
При этом каждая эпоха, каждый общественный строй и чуть ли не каждый правитель вносили в этот праздник свои коррективы, порой превращая его в идеологический инструмент. Новый год — это история мира и история страны.

Программа курса

Лекция 1. Новогодние традиции народов России
Бывает ли Новый год летом. Кому повезло иметь несколько новогодних праздников в году
Что нельзя делать, чтобы не лишиться удачи в новом году, и какими обрядами ее привлекают
Традиционные новогодние блюда разных регионов
Как устроены новогодние гадания

Лекция 2. Рождество и Новый год: история главных зимних праздников в России
Когда стали праздновать Новый год. И что было до него
Красное Рождество и советский Новый год: эволюция идей и традиций
Ленин и Сталин: как советские вожди связаны с праздником
Шампанское, оливье и китайский календарь: как сложился современный ритуал

Лекция 3. «В лесу родилась елочка»: елка и елочные игрушки в России
Предыстория: обрядовые деревья в мировом фольклоре
Из Европы в Россию: елка как нововведение петровской эпохи
Когда и за что запрещали елку
История страны в истории елочной игрушки: чем наряжали праздничные деревья в разное время

Лекция 4. Дед Мороз и Снегурочка: родословная новогодних героев
Когда родился Дед Мороз, и почему сейчас он поселился в Устюге
Синяя или красная: спор о шубе Деда Мороза
Почему Снегурочка — внучка Деду Морозу, и есть ли у него дочь
Сценарий утренника: кто придумал звать Деда Мороза и кричать «елочка, гори»



Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

В мире искусства есть нечто волшебное, что трудно передать словами. Еврейское искусство — это путешествие в душу народа, это гармония, наружность и внутренний мир, переплетенные в едином творческом акте. Класс Алексея Шадрина "Еврейское искусство" — это исследование удивительного мира, где храм Соломона, картины Марка Шагала и сюрреалистические произведения Иланы Гур сливаются в едином течении, выражая духовное напряжение и сложную идентичность народа. Здесь мы не просто рассматриваем картины и скульптуры, мы погружаемся в мир искусства, ощущаем его ритм и вибрации. Мы раскрываем тайны, которые скрыты в работах художников, и исследуем, как иудаизм и культурные влияния формировали это уникальное искусство. Под руководством исследователя искусства, мы разгадаем символику, прочувствуем историческое наследие и погрузимся в атмосферу, которая обогатит ваше восприятие искусства. Добро пожаловать в мир еврейского искусства, где каждая картина — это глава великой истории, каждый момент — это исследование души народа. Поехали вместе на этот захватывающий культурный квест!

Посмотрев этот класс, вы:

• Получите новое понимание и уважение к художественным творениям, отражающим еврейскую идентичность.
• Поймете, что искусство может быть глубоким источником понимания духовных аспектов национальной идентичности.
• Будете готовы принимать искусство не только как проявление красоты, но и как источник знаний и понимания мира.

Видео: (3 часа 8 минут)
01.Трейлер
02.Пролог
03.Храм царя Соломона
04.Еврейский наив
05.Еврейский антинаив
06.Еврейский ситуатив
07.Шагал
08.Илана Гур
09.Эпилог
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

На лекции мы поговорим:

Какие персонажи встречаются на картинах Шагала? Откуда они взялись? Что символизирует?

Какова символика деталей в его картинах - одинаковая ли она везде или варьируется?

Как понять, как трактовать один и тот же предмет в разных работах?

Мы будем говорить о постоянстве стиля Шагала с одной стороны, но с другой стороны все-таки попробуем посмотреть, как его творчество менялось с течением жизни. Какие темы преобладали в двадцатые-тридцатые-сороковые годы?

5 октября

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Слышим «Айвазовский» думаем о море, слышим «море», думаем об Айвазовском. Он прошел путь от бедного армянского мальчика до одного из самых влиятельных людей на Крымском полуострове, самого знаменитого русского мариниста и любимого художника трех российских императоров — Николая I, Александра II и Александра III. На лекции поговорим о его жизни и главных шедеврах.

• Охватим бури, ноктюрны, восходы, закаты, баталии, виды городов, исторические и евангельские полотна — все основные сюжеты художника-романтика.
• Выясним, каким образом Айвазовскому удавалось заканчивать свои виртуозные полотна всего за несколько часов и как такая скорость отразилась на их современном состоянии.
• Обсудим благотворительность Айвазовского, которая сформировала современный облик Феодосии.

ЛЕКТОР
Анастасия Мамаева
Искусствовед, специалист по истории русского искусства


Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

«Улисс», «Имя розы» и «Доктор Фаустус» — выдающиеся произведения XX века, которые важно прочитать. Но часто нам сложно понять эти и другие шедевры того времени

Джойс не использует знаки препинания в одной из глав
Почему?
Не пытайтесь найти в этой главе логику. Это поток сознания — художественный приём, который использовали писатели-модернисты, чтобы показать, как размышляет герой. Поток сознания может состоять из обрывочных фраз, образов и ассоциаций, которые сложно разобрать.
Пруст описывает вкус печенья на четырёх страницах
А можно это пролистать?
Пролистать можно. Но это важный художественный приём. Столь детальное описание иллюстрирует идеи Пруста о том, как работает наша память. Автор показывает, что даже самые маленькие и повседневные вещи могут вызвать воспоминания и перенести человека в прошлое.
В «Школе для дураков» Соколова нет сюжета
И зачем это читать?
В этом произведении автор экспериментирует с формой, структурой и языком. Поэтому чтение этой книги помогает расширить наше представление о том, какой может быть литература. Ведь получать удовольствие можно не только от сюжета, но и от ритма текста, образов, аллюзий. Убедимся в этом на курсе!
На курсе мы «по косточкам» разберём книги, без которых невозможно представить литературу XX века.

Спойлер: Расписание:

Расписание
1. 28 сентября 19:00
«Улисс» Джеймса Джойса
В романе около 800 страниц, но его действие длится лишь один день и одну ночь, а главных героев всего трое. Читатель проникает в сознание каждого из них, но не всегда может понять, что происходит с персонажами и о чём они думают. Ведь текст наполнен отсылками, цитатам и символами, которые непросто понять. Попробуем сделать это на вебинаре, а ещё узнаем:

• Почему роман называется «Улисс»
  Как «Улисс» определил путь развития современной прозы
  Что такое Блумсдэй и как правильно его праздновать
  Почему «Улисс» так сложно переводить на русский язык и кому всё-таки удалось это сделать
  Какой цвет, орган тела и символ соответствуют каждой главе романа
  Как связаны приключения дублинского рекламного агента Леопольда Блума и гомеровского героя Одиссея

Лектор: Ксения Куденко

2. 3 октября 19:00
«В поисках утраченного времени» Марселя Пруста
В романе Пруста воспоминания автора о его жизни переплетаются с размышлениями о пространстве, времени, искусстве и чувствах. Литературоведы часто относят это произведение писателя к «высокому модернизму». Сам термин словно намекает, что роман Пруста — сложное чтение «не для всех». Но так ли это на самом деле? Выясним на вебинаре, а ещё узнаем:

• Как читать книги, если кажется, что в них нет сюжета
• Какими традициями французской словесности наполнено произведение Пруста
• Как средневековые поэты и философы XX века повлияли на Пруста
• Как связаны между собой семь томов романа и в каком порядке их лучше читать

Лектор: Мирсаид Касымов

3. 7 октября 18:00
«Чевенгур» Андрея Платонова

Роман-утопия о попытках построить коммунизм в отдельно взятом городе — одно из самых ярких произведений в русскоязычной литературе XX века. На вебинаре узнаем, почему этот роман был издан только спустя 50 лет после создания, а ещё выясним:

• Почему западные критики сравнивают Платонова с Францем Кафкой
• Как Платонов относился к своим героям и коммунистическим идеям
• Чем главный герой романа похож на Дон Кихота
• Что общего у Платонова и Владимира Маяковского

Лектор: Михаил Эдельштейн

4. 11 октября 19:00
«Доктор Фаустус» Томаса Манна
Немецкий писатель Томас Манн написал первые страницы романа в 1943 году, находясь в США. В историю о композиторе Адриане Леверкюне он вплёл философские рассуждения о кризисе культуры, истоках фашизма, роли искусства, связи судьбы одного человека и целой страны. На вебинаре узнаем, почему автор сделал главным героем именно композитора, а ещё выясним:

• Как произведения Гёте и Достоевского повлияли на Манна и создание романа
• Как Манну удалось создать правдивую мистификацию
• Зачем Леверкюн пошёл на сделку с силами зла и к чему это привело
• Как связан главный герой романа и немецкий философ Фридрих Ницше
• С кем советовался Манн, когда писал роман

Лектор: Алексей Яковлев

5. 14 октября 18:00
«Школа для дураков» Саши Соколова
Писатель Владимир Набоков назвал роман Соколова о мальчике с раздвоением личности «обаятельной, трагической и трогательнейшей книгой». На вебинаре выясним, чем этот постмодернистский роман покорил Набокова, критиков и читателей, а ещё узнаем:

• Как учительница может превратиться в ветку акации, а железнодорожный служащий — в японского поэта
• Почему герой способен общаться с Леонардо да Винчи и апостолом Павлом
• Как устроены время и пространство в «Школе для дураков»
• Почему Саша Соколов в середине 1980-х практически перестал писать

Лектор: Михаил Эдельштейн

6. 17 октября 19:00
«Имя розы» Умберто Эко
Дебютный роман итальянского медиевиста Умберто Эко вышел в 1980 году и сразу стал бестселлером. История о средневековом монахе, который расследует загадочные убийства в аббатстве, переведена на 45 языков и входит в список 100 книг века по версии Le Monde. На вебинаре выясним, почему роман стал таким популярным, а ещё узнаем:

• Кто и зачем оставлял надписи и рисунки на полях средневековых книг
• Почему «Имя розы» — образцовый постмодернистский роман
• О какой розе речь в названии книги

Лектор: Ксения Куденко

7. 24 октября 19:00
«Бесконечная шутка» Фостера Уоллеса
Многие критики ставят книгу Уоллеса о мире недалёкого будущего в один ряд с «Улиссом» Джойса и называют одной из величайших книг XX века. На вебинаре узнаем, как современному американскому автору удалось создать такой значимый и необычный роман, а ещё выясним:

• Кто и почему считал «Бесконечную шутку» шедевром ещё до публикации
  Как Уоллес отказался от постмодернистской иронии и громко заявил о возвращении к искренности
  Что ищут герои «Бесконечной шутки»

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...