Новые складчины | страница 2

​

Коллеги, завтра в 12.30 Мск встречаемся на второй части вебинара по оцениванию
Будем разбирать устную часть.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Научитесь создавать качественные сценарии, интересные приложения, тесты и яркие интерактивы.

Что мешает вам эффективно создавать сценарии в МЭШ:

• Перегруженность информацией и стресс
  Cлишком много информации, сложно сосредоточиться.
• Отсутствие чёткого понимания структуры
  Непонятно, как распределить элементы сценария.
• Горящие дедлайны и постоянная спешка
  Сценарии создаются в спешке, теряя качество.
• Разброс по разным инструментам
  Ресурсы хранятся в разных местах, что затрудняет работу.
• Чувство, что работа не продвигается
  Сценарий кажется незавершённым, неясно, что доработать.
• Отсутствие системы и хаос
  Без пошаговой системы процесс затягивается.

Как я упростила создание сценариев в МЭШ:

Раньше работа над сценарием в Московской электронной школе могла превратиться в хаос:

• куча требований, сложная структура, бесконечные переделки.

Но я нашла решение.

• Я разработала чёткую систему, которая делает процесс быстрым, понятным и эффективным.

Почему она работает:

• Основана на педагогическом дизайне – каждый элемент сценария логично выстроен.
• Проверена на практике – я использую её сама, и она реально экономит время.
• Убирает стресс – теперь сценарии создаются легко, без хаоса и перегрузки.

Несмотря на работу в МЭШ, ведение блога и образовательные проекты, я не трачу часы на доработки. У меня есть чёткий алгоритм, который действительно работает.

Вот что вы получите после прохождения курса:

1. Освоите пошаговый процесс создания сценария в МЭШ, избавившись от хаоса и неопределённости.
2. Быстро разберётесь с функционалом платформы и научитесь использовать все её возможности для создания качественных учебных материалов.
3. Получите понятное и структурированное руководство по разработке сценариев: как выстраивать логику урока, какие элементы использовать и как интегрировать интерактивные задания.
4. Сможете быстрее создавать сценарии, сэкономив время, повысив продуктивность и уверенность в своих материалах.
5. Избавитесь от ощущения перегруженности, ведь теперь у вас будет готовая система, позволяющая работать легко и без стресса.

Содержание курса:

• 8 модулей
  От структуры сценария до автоматизации с нейросетями
• 19 уроков
  Короткие и практичные (10–30 минут каждый)
• 7 ДЗ
  Все домашние задания с проверкой
• 4 сервиса
  Buildin, Flyvi, ChatGPT, Miro — встроены в курс

Тариф Базовый

• Доступ к курсу «Создание сценария темы в МЭШ»
• Все материалы, чек-листы и шаблоны
• Подходит для самостоятельного прохождения

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Освойте ИИ-инструменты, чтобы меньше тратить времени на рутину — и больше на вдохновение.
Без тех. сложностей и долгих обучений.
За годы работы в школе, подготовки к конкурсам и создания сотен учебных сценариев я искала способ, который бы реально упрощал жизнь учителя. И в 2023 году нашла его — ChatGPT. Я протестировала десятки инструментов, но именно ChatGPT стал тем, что изменил мою систему подготовки и дал мне ощущение контроля.

Я уверена в его эффективности, потому что:

• Он работает по принципу «запрос — результат» и мгновенно выдаёт заготовки, тексты, шаблоны, которые раньше отнимали часы.
• Я использую его каждый день — в разработке уроков, проверке работ, подготовке документации и даже в общении с родителями.
• Я вижу, как он снижает перегрузку у моих учеников и коллег — благодаря персонализации, автоматизации и простоте.

И при этом я продолжаю вести блог, обучать других педагогов, развивать несколько онлайн-курсов — и у меня остаётся время на себя. Потому что нейросети — это не про технологии. Это про свободу.

Вот что ты получишь в результате прохождения этого курса:

• Научишься пользоваться нейросетью для подготовки к урокам
  • Генерировать планы, сценарии, тексты заданий и объяснения за 5–10 минут, а не за вечер.
• Разберёшься, как правильно формулировать запросы (промпты)
  • Узнаешь, как просить так, чтобы ChatGPT давал тебе нужный результат с первого раза.
• Получишь готовые шаблоны и промпты
  • Сможешь адаптировать их под свои предметы, темы, классы и даже под нестандартные задания.
• Освоишь работу с ChatGPT для административных и рутинных задач
  • Письма родителям, отчёты, тезисы к собраниям, планы воспитательной работы — всё можно делегировать.
• Освободишь время и голову
  • Сократишь подготовку, перестанешь держать всё в памяти, снимешь перегруз. Освободится место для творчества, жизни, себя.

Содержание курса:

• Урок 1. Принципы работы нейросетей. Ключевые термины
• Урок 2. Решение организационных вопросов с работой ChatGPT в России
• Урок 3. Интерфейс ChatGPT
• Урок 4. Формула идеального промпта, ролевые промпты, усилители контента
• Урок 5. Последовательные промпты. Создание проекта
• Урок 6. Воркшоп (как ChatGPT может помочь учителю)
• Урок 7. Создание собственного помощника GPTs
• Урок 8. Коллекция готовых промптов для учителя в ChatGPT

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Коллеги, многие ждали Handbook ЕГЭ.
Handbook ЕГЭ 2026 снова доступен
Handbook - это…
лексические темы из кодификатора ЕГЭ 2026;
задания на отработку лексики в контексте;
задания в формате ЕГЭ из каждого блока (аудирование, чтение, грамматика, письменная часть и устная часть) с использованием этой лексики;
задания на аудирование и задания 3 УЧ, озвученные носителями;
интерактивный документ с кликабельными ссылками на аудио и ключи;
2️⃣7️⃣0️⃣ страниц;
ответы на все задания.

Пособия хватает на весь учебный год, а также на двухгодичную программу работы с 10 классом.
Все задания уникальны и написаны с нуля! (600+ часов работы)
90% своей личной работы с учениками я выстраиваю на базе Handbook, что позволяет им добиваться потрясающих результатов.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Курс по изучению алфавита «LEX and the ABC»!

Мой первый курс, который я проиллюстрировала сама - в каждой картинке есть частичка меня!

Мой главный смысл курса - это забота о вашем времени. Я сделала так, чтобы вы, взяв курс за основу, потратили ваше время только на подготовку материалов т.е. подбор понравившихся заданий, распечатка, вырезание, ламинирование и всё.

Вам не надо искать что-то дополнительное в интернете - всё уже продуманно и есть в курсе!

Итак, что входит в курс:

• 1) Пособие Lex and the ABC.
• 2) Рабочая тетрадь к пособию.
• 3) Карточки с буквами, большие, маленькие, с картинками и без.
• 4) Карточки с картинками со всеми словами из курса.
• 5) Карточки с героем пособия котом Лексом и словами к буквам.
• 6) 12 заданий на Order the ABC.
• 7) Два вида Dobble (лексика только в рамках пособия)
• 8) 16 видов Sorters (я не могла остановиться)
• 9) 14 разнообразных пазлов и даже пазл мечты (моей)! (Давно хотела, чтобы из кусочков пазла собиралась буква, видела в интернете, но лексика там всегда чудная).
• 10) 10 наборов карточек для бинго - как повторение либо сетов букв, либо всего алфавита.
• 11) Игры! Feed the … , Letter eaters, Cameras, Fly Swat, Fishing, подвижные activities с ручками, ножками, камешками и т.д. (лексика только в рамках пособия).
• 12) Дополнительные рабочие листы I spy, Missing letters etc.
• 13) Letters Recognition worksheets - задания на распознавание и отработку confusing letters ( b/d, f/t, h/n, i/j, u/v/w) и целый постер с Лексом и bed!
• 14) Подборка дополнительных заданий из интернета до которых у вас вряд ли дойдут руки)
• 15) Настольная игра (уже с буквами и карточками с заданиями и просто пустая)
• 16) Подборка видео из YouTube, которые я использую на уроках - все очень удобно разбито на папки, вы сможете докидывать туда своё)
• 17) И конечно же красочный сертификат об окончании обучения со ставшим уже родным Лексом!

Курс можно взять как дополнение к УМК или наоборот взять его за основу и из УМК брать тематические задания, задания на аудирование и т.д.

Подойдет для летнего лагеря или летнего интенсива перед школой.

Либо как отдельный годичный курс, целью которого будет создание крепкой устной базы для последующего обучения чтению.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Программа курса:
МОДУЛЬ 1 Азы языкознания
Без базовых знаний по лингвистике и русистике — науке о русском языке — грамотно выстроить процесс диагностики и коррекции дизорфографии невозможно. Вы научитесь более глубоко разбираться в фонетических и морфологических процессах и получите ответы на многие вопросы, возникающие на практике.
МОДУЛЬ 2 Диагностика дизорфографии
Успех работы с ребёнком зависит от выбора нужного маршрута помощи. Вы научитесь проводить дифференциальную диагностику дисграфии и дизорфографии, поймёте лингвистическую природу ошибок, сможете правильно подобрать задания, упражнения, игры, речевой материал.
МОДУЛЬ 3 Специальная методика преподавания русского языка
Вы научитесь применять филологические знания в практике работы с детьми с дизорфографией. Найдёте баланс между «Что я знаю сам» и «Что расскажу ребёнку». Узнаете об истории специальной методики русского языка, особенностях преподавания разных тем детям с когнитивными и речевыми нарушениями, познакомитесь в приемами работы, играми.
МОДУЛЬ 4 Практические материалы
Вы получите практические материалы по основным направлениям коррекции дизорфографии, соответствующие программе русского языка в начальной школе. Материалы разработаны междисциплинарной командой специалистов нашего проекта — школьными логопедами, лингвистами и детскими иллюстраторами.
МОДУЛЬ 5 — Коррекция дизорфографии: нейропсихологический подход
Узнаете, как при помощи нейропсихологических приёмов можно помочь ребёнку сформировать орфографический навык, развить орфографическую зоркость, научить следовать простому алгоритму, а также запоминать термины и т.д. Получите пакет практических материалов для занятий.

Дополнительная проф. литература
по темам
2 практикума
Атлас-определитель ошибок
Технологические карты изучения тем

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Практический онлайн-курс для педагогов и логопедов

Если вы хотите создавать действительно яркие, современные и понятные учебные материалы, но не готовы к длинным курсам и перегрузу — этот формат для вас.

Курс подойдёт:

• учителям английского и других предметов
• логопедам
• педагогам допобразования
• всем, кто работает с детьми и хочет облегчить подготовку к занятиям

Формат:

• короткие видео без воды
• можно смотреть между уроками
• сразу применять в работе
• без технической сложности
• доступ навсегда

Содержание:

• Генерация плакатов (чтение, грамматика, лексика, правила, декор)
• Флешкарточки в одном стиле
• Генерируем две картинки для сравнения
• Комплексная иллюстрация для описания с подписями
• Карты для квестов и игровых заданий
• + PDF-мини-гайд «5 секретов создания учебных иллюстраций с помощью ИИ»
• Вкладыши и закладки в тетрадь с правилами, подсказками для ученика
• Рабочие листы: задания с пропусками
• Рабочие листы: поиск слов
• Создаем истории/тексты с расширенными заданиями под уровень знаний с иллюстрациями
• Секретный урок
• + PDF с промптами-подсказаками, чтобы не тратить время

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Эта серия семинаров дает учителям четкое, основанное на фактах понимание того, как подростки на самом деле думают, ведут себя и учатся, чтобы решения в области обучения перестали основываться на догадках, модных тенденциях или заимствованных методических лозунгах.

Для кого предназначен семинар:

• Для учителей подросткового возраста (государственные школы, частные школы, языковые центры, репетиторы), а также для родителей, желающих понять внутренний мир своих детей.
• Это не сборник классных игр или модных методик. Этот семинар посвящен правильному пониманию подростков с психологической, когнитивной и социальной точек зрения, чтобы ваши педагогические решения были осмысленными и действительно эффективными. Этот семинар — один из ключевых элементов развития вашей учительской эмпатии, которая превратит вас из учителя, постоянно занятого повышением квалификации, в мастера класса.

Материалы:

• Вспомогательные материалы, предоставляемые перед каждым уроком
• Записи сессий доступны после каждого вебинара

Содержание:

Урок 1 (2 часа)

• Понимание подростковой психологии в реальном мире

Темы:

• Подростковый возраст как этап развития, а не «плохое поведение»
• Почему подростки могут рассуждать разумно, но действовать импульсивно
• Исполнительные функции, контроль импульсов и эмоциональная регуляция
• Различия между мальчиками и девочками (без идеологии)
• Почему мальчики отстают в глобальном масштабе — и Почему многие вмешательства терпят неудачу
• Современная подростковая среда
• Распространенные ошибки учителей в интерпретации поведения подростков
• Почему вопрос о «мотивации» часто является неправильным

Урок 2 (2 часа)

• Авторитет, границы и порядок в классе

Темы:

• Авторитет против агрессии против дружелюбия
• Почему подросткам необходимо предсказуемое руководство взрослых
• Пределы «ориентированного на ученика» обучения подростков
• Правила против норм: что на самом деле контролирует поведение
• Как устанавливается (и нарушается) порядок в классе
• Спокойное и без эскалации управление нарушениями
• Публичное против частного исправления
• Почему мальчики и девочки по-разному нарушают порядок — и что с этим делать
• Эмоциональная регуляция учителя и профилактика выгорания

Урок 3 (2 часа)

• Как учатся подростки (и почему они все забывают)

Темы:

• Ограничения рабочей памяти в подростковом возрасте
• Когнитивная перегрузка и сбой в выполнении задач
• Почему подростки испытывают трудности с многоступенчатыми инструкциями
• Автоматизация против Бесконечное «вовлеченность»
• Почему повторение необходимо (даже когда подростки сопротивляются ему)
• Почему расплывчатые задания усиливают тревожность и избегание
• Разработка заданий, которые выдержат испытание в реальных классах
• Домашнее задание: что подростки реально делают (и чего не делают)

Урок 4 (2 часа)

• Мотивация, обратная связь и развитие настоящей уверенности

Темы:

• Уверенность против самооценки: что действительно важно
• Почему пустая похвала подрывает доверие
• Обратная связь, которую подростки уважают и на которую реагируют
• Похвала за усилия против обратной связи, основанной на компетентности
• Публичная и частная похвала: когда каждая работает
• Развитие подростков без унижения
• Демонстрация видимого и измеримого прогресса
• Подготовка подростков к ожиданиям взрослых без жестокости

Формат семинара:

• 4 онлайн-сессии в Zoom (по 2 часа каждая)
• суббота, 21 февраля (затем 28, 7 марта, затем 14)
• Онлайн-презентация
• Задания для рефлексии во время сессии в комнатах для обсуждений Zoom
• Практические задания для анализа между сегментами

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Пак готовых материалов по УМК “Spotlight 4” создан, чтобы сократить время на подготовку к урокам для учителя и сделать занятия яркими, эффективными и вовлекающими для учеников!

Внутри Вас ждут:

• раздаточные материалы в формате PDF — просто распечатай и используй;
• интерактивные задания для работы на экране (можно использовать без интернета) на платформе Genially;
• игровые активности и карточки для повторения на ВЗнания;
• идеи для говорения и вовлечения детей в диалог на WordWall;
• идеи и лайфхаки для ваших уроков.

Темы пака полностью соответствуют УМК “Spotlight 4”:

• Пак подойдёт для целого учебного года или как универсальный набор для отработки лексики и грамматики.
• Экономь время на подготовке и проводи больше вдохновляющих уроков вместе с паком Spotlight 4!

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

На флэшке записана: часть 1 и часть 2, которые разделены на дисках DVD.

Автор курса Бердоносов Сергей Серафимович. Лауреат Государственной премии СССР и премии им. М.В. Ломоносова. Доцент химфака МГУ. Руководитель химклассов школы №171. Учитель высшей квалификации. Автор учебников химии для 8-го, 9-го и 10-го классов.

Общая химия.

1. Введение
2. Атом
3. Эффект массы
4. Атом — продолжение
5. Электрон
6. Квантовое число
7. Конфигурация атомов
8. Аргон
9. Типы химических связей
10. Анализ химических связей
11. Модель Гиллеспи
12. Протекание химических реакций
13. Закон действующих масс
14. Равновесие при химических реакциях
15. Примеры
16.
— Поведение веществ в растворах. Определение раствора.
— Отличия и сходства в поведении растворов и химических соединений.
— Растворы ненасыщенные, насыщенные и пересыщенные.
— Растворимость.
— Сильные и слабые электролиты.
— Кислоты и щелочи в водных растворах.
— Сила кислородных кислот и их химическая формула.
17.
— Вода, ее диссоциация на ионы.
— Гидролиз солей.
— Степень окисления. Окислительно-восстановительные реакции.
— Методы нахождения коэффициентов в ОВР: метод электронного баланса и метод электронно-ионного баланса (кислая и щелочная среда).
18.
— Гальванический элемент.
— Электроды. Катод и анод.
— Электродные потенциалы.
— Водородный электрод.
— Электролиз расплавов и водных растворов.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Общее время видео уроков 10 часов 54 мин.

Темы видеоуроков:

1. Введение в органическую химию
2. Определение состава органических веществ.
3. Теория А.М. Бутлерова.
4. Химическая связь в органических соединениях.
5. Классификация и номенклатура органических веществ.
6. Строение молекул. Практическая работа.
7. Типы изомерии.
8. Природные источники углеводородов.
9. Химические свойства алканов.
10. Циклоалканы.
11. Алкены и алкины. Физические и химические свойства.
12. Полимеры.
13. Каучук.
14. Общая характеристика и свойства соединений ряда бензола.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

ПРОИЗВОДНЫЕ УГЛЕВОДОРОДОВ на Флэшке (стоимость флэшки включена в стоимость фильма)

Общее время видео уроков 9 часов 52 мин.

Темы видеоуроков:

1. Гидроксильные соединения.

2. Изомерия и свойства спиртов. Многоатомные спирты. Фенолы. Физиологическое действие спиртов.

3. Карбонильные соединения: получение и их свойства

4. Карбоновые кислоты номенклатура, изомерия, свойства.

5. Сложные эфиры карбоновых кислот, их гидролиз.

6. Жиры. Гидролиз жиров

7. Углеводы (сахара). Моносахариды. Олигосахариды. Св-ва.

8. Полисахариды.

9. Целлюлоза (Клетчатка).

10. Амины. Химические свойства аминов.

11.Аминокислоты. Свойства аминокислот. Пептид. Белки. Структура белка. Алкалоиды.

12. Гетероциклы.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

“Лекарство не прошло клинические испытания и не имеет доказанной эффективности”.

Если вам рекомендуют такой препарат, то скорее всего у вас возникнет резонный вопрос: а зачем я буду его принимать, если нет оснований думать, что он мне поможет?

Доказательный подход уже совершил революцию в медицине, науке и бизнесе, позволяя принимать обоснованные решения и использовать методы лечения с научно доказанной эффективностью, а не полагаться исключительно на интуицию конкретного врача или просто традицию.

А что же с образованием?

Методы обучения иностранным языкам десятилетиями нередко опирались на традицию (грамматико-переводной метод), устаревшие поведенческие теории (бихевиоризм), или идеи одного человека (“авторские” методики).

Теперь доказательный подход используется и в образовании. Благодаря сотрудничеству между учеными, университетами и школами во всем мире стали возможны масштабные исследования использования различных методик на разных группах учеников. Результаты этих исследований систематически обрабатывают и объединяют в обзоры и мета-анализы. Благодаря этому мы можем с гораздо большей уверенностью сказать, что действительно работает в обучении, а что нет.

Как раз об этом новый курс Полины Кордик.

Для этого курса Полина:

• изучила более 200 научных статей, систематических обзоров, мета-анализов, опубликованных в международных реферируемых журналах высокой цитируемости;
• собрала основные выводы ученых по вопросам, волнующим всех преподавателей иностранных языков: исправление ошибок, использование родного языка на уроках, акцент и произношение, обучение чтению в цифровом мире, память и внимание, обучение лексике и грамматике, эффективные стратегии запоминания;
• записала 14 лекций по ключевым темам обучения: от нейронаук и когнитивной психологии до современных теорий освоения языка;
• изложила основные понятия, выводы и практические рекомендации понятным для учителей языком;
• подготовила 35 кратких пересказов ключевых книг и научных статей доступным языком с переводом на русский;
• разобрала десятки примеров уроков из учебников английского и проанализировала их согласно принципам доказательной эффективности.

В уроках курса вы найдете:

• Запись лекции Полины на английском языке с английскими или русскими** субтитрами на выбор;
• Слайды презентации;
• Краткие пересказы ключевых статей на английском и русском** языках, подготовленные Полиной;
• Саммари книг, рекомендованных Полиной по теме урока, на английском и русском** языках;
• Памятки учителям на 1-2 страницы с основными практическими рекомендациями;
• Оригиналы главных научных статей: систематических обзоров и мета-анализов;
• Тесты самопроверки**

Программа:

Блок 1. Теория

• Лекция 1. Why do we need an evidence-based approach?
• Лекция 2. Science and neuroscience
• Лекция 3. Psychology and cognitive science
• Лекция 4. Second language acquisition
• Лекция 5. Educational research

Блок 2. Практика

• Лекция 6. Using empirical research and science versus relying on intuition
• Лекция 7. Explicit teaching versus discovery learning
• Лекция 8. Vocabulary strategies that work
• Лекция 9. Aiming for native-like pronunciation or intelligibility
• Лекция 10. Building knowledge or teaching skimming and scanning
• Лекция 11. Feedback that works
• Лекция 12. Practice testing versus underlining for learning
• Лекция 13. Learner’s first language: using it or banning it
• Лекция 14. Metacognitive strategies and ‘21st century skills’

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Где и как развиваться начинающему преподавателю ?

Конечно в нашем методическом кафе

• Два опытных, успешных преподавателя, которые всегда на связи
• Еженедельные вебинары
• Многогранность - не только методика работы, но и идеи для уроков, ресурсы, мастер классы, позиционирование и личный бренд
• Поддержка и уверенность

В нашем клубе каждую неделю проходят вебинары, мастер классы и воркшопы на самые нужные для преподавателей темы! Здесь вы пополните вашу методическую копилку, начнете разбираться в современных методиках обучения, получите кучу практических идей, ваши уроки несомненно станут лучше, ярче, эффективнее. А еще, вы станете опытным и уверенным пользователем онлайн ресурсов, ведь мы также проводим мастер классы по Miro, нейросетям и другим онлайн ресурсом. Вишенка на торте - развитие личного бренда, позиционирование, переход на новый уровень по абонементам, в паре. Про это мы тоже будем рассказывать.

Ведем новый набор на февраль - апрель

Будет 3 блока :

1) Методика

• Работаем с разделом reading эффективно и интересно (тексты из раздела reading, комиксы, ридеры) (Анастасия)
• Метод фониксов для быстрого запуска чтения на Английском (интерактивное чтение и funny stories, как научить детей читать с улыбкой) (Алена)
• Лексический поход (основы и идеи на примере занятий с подростками и взрослыми)(Анастасия)
• Работа с лексикой для дошкольников (интерактивные онлайн словари)(Алена)

2) Идеи для уроков

• Как выжимать из этапа warm-up по максимуму (Анастасия)
• Мастер класс по созданию мультфильмов с помощью нейросетей (Алена)
• Организация класса на Miro (основы, инструменты, идеи)(Анастасия)
• Первые прописи дошколят (внедряем письмо через поделки) (Алена)

3) Личный бренд

• Использование личной страницы как главного инструмента (Анастасия)
• Собеседование и общение с родителями (Алена)
• Учимся писать тексты (про контент, целевую аудиторию, тип контента и призыв к действию)(Анастасия)

Дополнительно:

Grammar workshop - учимся учить без перевода (разбор 1 грамматической темы, план урока, идеи и ресурсы презентации и подачи грамматики)
Разбор вашего урока 1 раз в месяц

Организация

• Клуб не привязан к расписанию. Видео и дополнительные материалы вы будете получать в чате, после чего каждый сможет задать вопросы и получить ответы.
• Мы настаиваем на ведении дневника, конспектов, выполнении домашних заданий - без этого ваш прогресс не возможет.
• У нас также будет закрытая группа, где будут дублироваться видео для лучшей новигации, там же будут собраны полезные ресурсы.
• Мы настаиваем на вашей активности, принимать участие в опросах, делиться впечатлениями и достижениями обязательно.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Чему вы научитесь:

• Какие бывают студенты и как их учить?
• Из чего состоит урок иностранного языка?
• Как работать с лексикой?
• Как работать с грамматикой?
• Как выводить в речь?
• Как исправлять ошибки?
• Как развивать навыки аудирования?
• Как развивать навыки чтения?
• Как развивать навыки письма?
• Как смешивать все виды речевой деятельности?
• Как распланировать урок?
• Какие современные платформы использовать для проведения интересного урока?
• Как мотивировать студентов?
• Как преподавать на разных уровнях?
• Как оценивать студентов?
• Как готовить к экзаменам?
• Какими ресурсами пользоваться при подготовке занятий?
• В описании представлены далеко не все вопросы, отраженные в этом курсе.

Целью курса "Методика преподавания английского языка (CELTA based)" является совершенствование педагогических навыков действующих или начинающих преподавателей иностранного языка или студентов педагогических ВУЗов, которые работают или учатся на территории РФ или в странах СНГ.
Курс имеет полностью практический характер, теория рассматривается опосредованно и вводится только для того, чтобы применить полученные знания в реальной жизни.

Для кого этот курс:
Если Вы знакомы с тем, что такое "коммуникативная методика", но не уверены в том, что правильно ее реализуете на практике, если Вы сталкивались с ситуацией, когда язык у Ваших студентов дальше не идет, если Вы мечтаете, чтобы Ваши ученики оставляли о Вас положительные отзывы на Profi.ru, то этот курс для Вас. Также курс можно взять для подготовки к Кембриджском экзамену TKT. Все термины и методика трактуются из этого подхода. Если Вы преподаватель другого иностранного языка (не английского), этот курс также подойдет Вам, но для его успешного прохождения, Вам понадобятся знания английского языка не ниже уровня B1.

Начальные требования
Базовые знания педагогики, методической терминологии, английский язык не ниже уровня B1.

Как проходит обучение
Вам предстоит прослушать короткие видео-лекции и выполнить практические задания на отработку полученных знаний. В конце каждого модуля Вас ждет большое практическое задание, которое будет оценено автором курса. В этом практическом задании Вам предстоит разработать собственные уроки, которые Вы сможете реализовать в реальной жизни на практике. Во время курса Вы познакомитесь с терминологией, которую предлагает курс CELTA, поэтому Teacher's book для Вас станет не просто книгой, а опорой к созданию своих уникальных уроков по коммуникативной методике. В завершении, Вы пройдете тестирование, которое продемонстрирует, какими новыми навыками Вы смогли овладеть.

Пожалуйста, не стесняйтесь писать свои взгляды на подходы к обучению в комментариях. Это очень сильно поможет нам объединиться в единое сообщество учителей и поможет обменяться опытом. Я отвечаю всем участникам курса в комментариях, если у вас появляются дополнительные вопросы.

Спойлер: Программа курса

Последнее обновление 27.12.2025

Какие бывают студенты и какие у них цели?

1. Learner's purposes
2. Learner's backgrounds
3. Learner's final goals
4. Learner's expectations
5. Intelligences
6. Learner Autonomy
7. Reflection

Из чего состоит урок английского языка?

1. Classroom organisation
2. Classroom teaching
3. Grading language
4. Giving instructions
5. Reflection

Как работать с лексикой?

1. Form, meaning and use
2. Checking understanding
3. Practising vocabulary
4. Reflection

Как работать с грамматикой?

1. PPP Approach
2. TTT Approach
3. Timelines
4. Gradualism
5. Reflection

Как работать с аудированием и чтением?

1. Receptive skills vs. Productive skills
2. Listening
3. Recording audio and video
4. Reading
5. Reflection

Как работать с говорением и письмом?

1. Developing Speaking Skills
2. Developing Writing Skills
3. Integrating Skills
4. Reflection

Как работать эффективно и продуктивно?

1. Planning
2. Gadgets
3. Assessment
4. Exams
5. Culture and Drama

Финальное тестирование

1. Final Test

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...