Новые складчины | страница 29

​

Как эффективно использовать нейроподход в онлайн-формате и увеличить свой доход за счет работы с учениками из любой точки мира.

Преимущества курса:

Полная техническая подготовка:

• Обучение использованию всех технических ресурсов для онлайн-занятий: платформ, сайтов, ресурсов для переноса офлайн материалов в онлайн
• Персонализация заданий: создадите уникальные учебные планы, которые подходят под потребности каждого ученика
• Готовый стартовый набор для успешного начала онлайн-обучения: уже включены первоначальные комплекты для работы с каждой функцией

Тонкости нейроподхода при работе онлайн:

• Эксклюзивные темы от ведущих нейропсихологов, психологов и двигательных терапевтов
• Кураторы с более чем 4-летним опытом онлайн-работы в нейропсихологии
• Самые востребованные темы при работе в онлайн: подготовка к школе, школьные трудности, трудности поведения в онлайн, работа в группе, работа со сложными диагнозами и т.д.

Лаборатория ИИ: прорыв в образовательных технологиях:

• Сократите до 50% время на выполнение рутинных задач с помощью нейросетей: подбор упражнений, персонализацию заданий, отчеты для родителей
• Научитесь применять виртуального помощника для максимальной эффективности работы

Стажировки и супервизии:

• Супервизионные встречи и практика с реальными детьми в онлайн-формате с разбором от кураторов

Первые клиенты в онлайн без личного бренда:

• Где брать учеников, какие существуют площадки для специалистов, как проводить первую встречу, чтобы продавать годовое сопровождение, как развивать профессиональный Telegram-канал
• Как продвигаться через рекомендации и усилить сарафанное радио

После прохождения курса я:

• Умею качественно и эффективно проводить диагностику и коррекцию в онлайн-формате
• Легко веду занятия в Zoom, знаю все фишки интерактивной доски MIRO и секреты общения с GPT
• Умею проводить онлайн-занятия в мини-группах
• Легко налаживаю контакт с ребёнком через экран, умею поддержать интерес и мотивацию
• Могу справиться с любыми техническими неполадками во время онлайн-занятия
• Адаптирую свои наработки (игры, презентации, пособия) из офлайна в онлайн
• Трачу минимум времени на подготовку и индивидуализацию занятия, отдаю рутинные задачи нейросетям
• Знаю, где и как найти клиентов, профессионально расту

Программа курса:

Модуль 0. Установочный

• Лекция 1. Как устроен курс
• Лекция 2. Профессиональный путь нейропсихолога
• Бонусная лекция. Управление временем
• Бонусная лекция. Как весело провести занятия

Модуль 1. Технический

• Лекция 1. Обзор платформ для онлайн-занятий
• Лекция 2. Работа с ZOOM-платформой или аналоги
• Лекция 3. Работа с мессенджерами. WhatsApp, Telegram
• Практикум 1. Работа с представленными платформами
• Лекция 4. Работа с досками (MIRO и аналоги)
• Лекция 5. Техническое оснащение рабочего места
• Лекция 6. Обучение клиентов использованию технологий

Модуль 2. Перенос навыков в онлайн

• Лекция 1. Особенности проведения онлайн-диагности детей и подростков
• Практикум 2. Нейропсихологическая диагностика детей в онлайн формате
• Лекция 2. Использование виртуального рабочего стола в диагностике
• Лекция 3. Подготовка к школе в онлайн-формате
• Лекция 4. Работа с родителями
• Лекция 5. Дистанционное сопровождение как отдельная услуга НП
• Практикум 3. Как из родителя сделать союзника в онлайн
• Лекция 6. Работа с детьми с СДВГ в онлайн формате
• Лекция 7. Групповой формат онлайн занятий в контексте нейропсихологического подхода
• Лекция 8. Сенсомоторная и когнитивная нейрокоррекция в онлайн формате
• Лекция 9. Мячики-мешочки в онлайн-формате. Ограничения и возможности
• Мастер-класс. Мячики-мешочки в онлайн-формате. Практические упражнения
• Практикум 4. Коррекционные занятия в онлайн формате
• Лекция 10. Онлайн-работа нейропсихолога с ранним возрастом и с детьми имеющими выраженные трудности
• Лекция 11. Онлайн работа со школьниками
• Лекция 12. Онлайн работа с подростками
• Лекция 13. Дыхание и тонус
• Практикум 5. По работе с истощаемостью
• Лекция 14. Организация работы со смежными специалистами

Модуль 3. Открытые стажировки

• Стажировки с детьми в записи

Модуль 4. Практика и первые онлайн-занятия

• Лекция 1. Как подготовить пробное занятие
• Лекция 2. Управление ожиданиями клиента и разработка программы дальнейшей работы
• Лекция 3. Копилка идей. Обзор сайтов-помощников и адаптация оффлайн игр
• Практикум 6. Группа 1. Страхи, убеждения, и ошибки мышления
• Практикум 6. Группа 2. Границы, перфекционизм, синдром самозванца
• Бонусная лекция. Работа с выгоранием при переходе в онлайн-практику
• Бонусная лекция. Работа психолога в онлайн пространстве
• Бонусная лекция. Нежелательное поведение
• Бонусная лекция. Юридическая составляющая онлайн-работы

Модуль 5. Мини-лаборатория Искусственного Интеллекта

• Лекция 1. Знакомство с ИИ
• Лекция 2. Учимся говорить с ИИ
• Лекция 3. Создаем личного ассистента
• Лекция 4. Генерация картинок и презентаций
• Лекция 5. Применение ИИ в диагностике и коррекции
• Практикум 7. Разбор практического задания

Модуль 6. Продвижение онлайн

• Лекция 1. Работа как миссия. Раскрываем свой потенциал
• Лекция 2. Инструменты и ресурсы для реализации своего потенциала
• Лекция 3. Откуда ещё можно получать поддержку
• Лекция 4. Источники трафика
• Лекция 5. Телеграм канал как лучший сервис для специалиста
• Лекция 6. Лекция работодателя
• Лекция 7. Как работать с отзывами, чтобы создать поток клиентов
• Лекция 8. Расчёт стоимости занятия

Модуль 7. Точка Б или только начало

• Лекция 1. Сложности на старте
• Лекция 2. Итоги обучения

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

На вебинаре разберем понятие самоценности, рассмотрим его во взаимосвязи с кризисом идентичности, исследуем 4 ключевых маркера кризиса самоценности, научимся отличать его от схожих состояний (депрессия, выгорание, нарциссические защиты), познакомимся с 3 практическими инструментами для работы с "утратой ценности" и методами профилактики рецидивов после кризиса, создадим карту долгосрочной терапии с учетом возможных сопротивлений. Кризис самоценности: как вернуть себе опору. Стратегии долгосрочной терапии.

Вы замечали, как иногда:
Успех не приносит радости, а только тревогу "вдруг я недостоин"?
Окружающие ценят вас, но внутри — пустота и вопрос "кто я на самом деле"?
Хочется "начать всё сначала", но непонятно — с чего и зачем?
Это кризис самоценности — состояние, когда теряется контакт с собой.

На вебинаре вы:
Поймёте, почему даже успешные люди вдруг чувствуют себя "никем";
Научитесь отличать временный спад от глубокого кризиса;
Узнаете 3 неочевидные причины, почему не работают советы "полюби себя";
Получите простые техники, которые можно применить сразу после вебинара;
Увидите, как из "я недостаточно хорош" прийти к "я имею право быть".
Особенно полезно, если:
Вы долго жили "для других" и теперь не понимаете, чего хотите сами;
Чувствуете, что достижения не приносят удовлетворения;
Боитесь, что "всё зря" и вы "не на своём месте".
Это не про быстрые решения, а про настоящие изменения. Приходите, если готовы начать диалог с собой!

Тезисы вебинара:

1. Самоценность vs самооценка
Ключевые отличия: почему "знать себе цену" ≠ "чувствовать свою ценность". Как это связано с кризисом идентичности.

2. 4 маркера кризиса
Как распознать проблему по:
- мыслям ("я не заслуживаю");
- эмоциям (хронический стыд/вина);
- поведению (перфекционизм или прокрастинация);
- телесным сигналам (ощущение "пустоты").

3. Осторожно: похожие состояния!
Чем кризис самоценности отличается от:
- депрессии;
- профессионального выгорания;
- нарциссических защитных механизмов.

4. 3 рабочих инструмента
Практические методы для:
- восстановления контакта с собой;
- работы с внутренним критиком;
- создания "опор" в повседневной жизни.

5. Профилактика рецидивов
Как составить индивидуальную карту терапии, учитывая:
- типичные ловушки мышления;
- эмоциональные триггеры;
- способы самоподдержки.

Для кого:
Тем, кто чувствует:
"Я добиваюсь успеха, но внутри — пустота";
"Меня ценят другие, но я сам(а) себе кажусь ненастоящим(ей)";
"Я не понимаю, чего хочу, и живу на автопилоте".
Тем, кто устал от:
Постоянного сравнения себя с другими;
Ощущения, что "я недостаточно хорош(а)", даже когда всё хорошо;
Страха, что "всё зря" и "я не на своём месте".
Тем, кто хочет:
Научиться принимать себя не только за достижения;
Выйти из цикла доказательств своей ценности;
Построить устойчивое ощущение "я имею право быть таким(ой), какой(ая) есть".
Особенно подойдёт:
Психологам – если хотят глубже понимать запросы клиентов о потере смысла и самоценности;
Коучам и менторам – чтобы помогать подопечным выходить из кризиса идентичности;
Широкой аудитории в поиске себя – если чувствуете, что "застряли" и нужна системная работа.
Мероприятие проводит: Наталья Вяземская - магистр психологии, практикующий психолог, транзактноаналитический и экзистенциальный терапевт.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

На вебинаре разберем смысл и содержание архетипа движения: что такое путь к себе, зачем он нужен и почему он важен в вопросах саморазвития и самоактуализации. Исследуем признаки своего и чужого пути. Узнаем о роли и функции ресурсов, какие бывают и почему не используются человеком в полной мере для достижения своих целей. Разберем концепцию голодания Эрика Берна во взаимосвязи с ресурсной наполненностью. Поймём, как соединяться со своим внутренним источником и направлять его силу в конструктивное русло.

Путь к себе – это не абстрактное понятие, а живой процесс, требующий постоянного топлива для жизни. Таким топливом являются наши внутренние и внешние ресурсы. Но почему мы часто чувствуем "топливное голодание" на своём пути? На вебинаре мы исследуем карту ваших личных ресурсов, найдём заблокированные источники силы и научимся направлять их энергию на осознанное и приятное движение к своим истинным целям. Участники вебинара получат четкие ориентиры, чтобы отличить свой путь от навязанного, и инструменты, чтобы в нужный момент суметь активировать свой внутренний источник и сделать путь к себе из сложной задачи в увлекательное путешествие.

Тезисы вебинара:

• Путь к себе – это не поиск точки назначения, а качественное движение здесь и сейчас. Мы разберем, как сместить фокус с цели "стать кем-то" на процесс "быть собой" в каждый момент времени, и почему это ключ к непрерывному развитию.
• Главный компас на пути к себе – это энергия. Мы исследуем, как отличить свой путь, который дает силы и вдохновение, от чужого, который приводит к выгоранию и опустошению.
• У вас уже есть все необходимые ресурсы, но большинство из них, как показывает практика, заблокированы привычками и убеждениями. Вы узнаете, как найти эти "спящие активы" и снять с них замки, чтобы использовать свой природный потенциал в полную силу.
• Соединение со своим внутренним источником – это навык, а не данность. На вебинаре вы получите практический инструмент, чтобы осознанно "подключиться" к себе для восполнения сил, ясности ума и принятия решений, не ожидая случайных озарений.
• Ресурсы обретают силу только в действии. Вебинар имеет цель пригласить вас перевести теорию в практику: понять, как направлять высвобожденную энергию в конкретные и конструктивные шаги, и превратить внутренние изменения в реальные жизненные истории с измеримыми результатами.

Для кого:

• для всех, кто находится в путешествии к себе и хочет сделать его осознанным и наполненным силами.
• начинающим психологам: вы получите готовую структуру для работы с клиентами, которые чувствуют потерянность и истощение, которые нуждаются в качественной поддержке и внутренних опорах для продуктивного движения вперёд;
• практикующим психологам: вы углубите свой взгляд на ресурсные состояния клиентов. Вебинар предложит системный взгляд на то, почему даже осознанные клиенты часто не используют в полной мере свои ресурсы, даст идеи для работы с глубинными блокировками, мешающими полноценной самореализации;
• людям, интересующимся психологией и саморазвитием: вы выйдете из теоретического саморазвития в практическое русло, получите четкие критерии, чтобы отличить свои истинные желания от навязанных извне, и конкретные инструменты для восстановления энергии и фокуса, чтобы перестать "буксовать" и начать двигаться к своим целям с новыми силами.

Мероприятие проводит:

Наталья Вяземская - магистр психологии, практикующий психолог, транзактноаналитический и экзистенциальный терапевт.

Встреча состоится 23 сентября 2025 г.
Длительность встречи: 1,5 ч.

Цена: 200 руб.
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

В программе мини-курса:

• Начало психотерапии.
• Разбор детского прошлого.
• Работа с деструктивными установками.
• Работа с травмой.

4 записи консультации и 4 видео с комментариями
1. Начало психотерапии
Рабочий запрос: научиться максимально расслабляться в процессе секса и, в дальнейшем, в жизни в целом. Клиентка постоянно чувствует напряжение в разных сферах жизни, страх быть несовершенной. Показана работа по поиску негативных установок, внутренних конфликтов и деструктивных сценариев.

В комментариях:

• общий алгоритм терапевтической беседы при первой встрече с клиентом;
• как работать над идеальным образом сексуальности;
• три деструктивные модели сексуальности;
• работа с телесным напряжением через метафоры, образы и МАК, а также приемы по развитию здоровой сексуальной активности;
• техники «Чудо и Вы», «Круги близости», «Линия жизненного развития».

2. Разбор детского прошлого
Исследование детского опыта клиентки, ее отношений с матерью привело клиентку к осознанию чувства небезопасности, сопровождавшего ее с раннего детства и установки о том, что контроль равен безопасности. Клиентка увидела, как это проявляется в ее сексуальных отношениях, где контроль равен напряжению тела, отсутствию расслабления и удовольствия и недоверию к своему партнеру.

В комментариях:

• обозначение терапевтической цели;
• разбор терапевтических шагов в работе с мишенями психотерапии;
• создание нового образа Анимы и Анимуса;
• переформулирование установок, лежащих в основе дисфункционального сценария;
• выработка нового плана поведения с более активной позицией в сексе для появления новых эмоций и ощущений.

3. Работа с деструктивными установками
В основной части консультации работали с имеющимися установками (техника «Коррекция невротических установок» Е. Петровой): клиентка тщательно обдумала и переписала их. Каждое новое утверждение сверяли с телесным откликом.
Разобрали вторичные выгоды, выбор стратегии «прячусь за ширмой» и ее проявления в сексуальной жизни, возможность ее замены на новую, конструктивную.
Отдельное внимание уделили работе с внутренним конфликтом «брать — давать»: с помощью техники «Ладошки» исследовали ответ на вопрос «Как клиентка принимает что-то от жизни, от людей?».

В комментариях:

• разбор образов из предыдущей консультации;
• уточнение деталей психотерапии;
• анализ отклика клиентки.

4. Работа с травмой
В первой части консультации работали с конфликтом «брать — давать» (техника «Ладошки») и отвечали на вопрос: «Как клиентка отдает, делится и насколько это гармонично?» Вторая часть полностью посвящена работе с последствиями травмы в виде телесной реакции замирания и установки «Не живи и не чувствуй». С помощью МАК-техники «Путаница» и нарративной терапии разбирали телесные ощущения и вытесненные чувства, клиентка заново проживала свою историю. Терапевт работала с ассоциациями клиентки и внутренним запретом на проявление агрессии. В итоге клиентке удалось осознать причинно-следственные связи между травмой и ее нынешним состоянием, «перепрожить» травму и найти в ней потенциал.

В комментариях:

• разбор возможностей работы с уроками травмы, несмотря на ее деструктивность;
• три основных шага работы с травмой;
• методические пояснения для психологов по работе с травмой.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Лекция о том, как действует травма на индивидуальном и коллективном уровне и роли воспоминаний и забывания в переработке травмы

Что делает пережитое событие травматичным и как травма меняет жизнь человека — вопросы крайне важные, и не только для специалистов. Способность переносить тяжёлые ситуации без психической дезорганизации, регресса и невыносимых эмоций — не только врождённая способность и она может меняться как в сторону большей стойкости, так и высокой уязвимости.

Эта способность, вкупе с возможностями психики и личности перерабатывать негативный опыт и выходить из него без незаживающих шрамов и наоборот, более устойчивыми, глубокими, чуткими — то, что нужно укрепить и развить в человеке. Многое человек может сам, но вот детям помощь взрослых в этом необходима, а взрослым нужны знания, а нередко и помощь других взрослых, возможно и специалиста.

На лекции вы узнаете об особенностях разных видов травм и их действии на человека в зависимости в том числе от возраста, о том, как может меняться личность под действием травм, особенно детских, как действуют коллективные травмы на личность.

Также речь пойдет о памяти и забывании — эти психические способности очень задействованы в травме и её действии, именно воспоминания, их качество и количество, а также способность помнить и забывать являются ключевыми в переработке любой травмы.

Кроме этого, вы получите краткие и ёмкие формулы для работы с травмами, которые могут быть использованы и неспециалистами для помощи себе и своим близким.

О чем будем говорить на лекции
Виды травм и их действие на тело и психику
Детские травмы и их отголоски воз взрослой жизни
Воспроизведение травм — почему и зачем это происходит, как это прекратить
Как распознать, какие травмы повлияли на человека
Воспоминания о травме — их реальность и влияние на человека
Забывание — причины и механизмы, нужно ли помнить о травме
Психоаналитический подход к работе с травмами
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Первые отношения привязанности ребенка оставляют определенный отпечаток в сознании на всю его последующую жизнь. Они усваиваются в виде структурированных моделей поведения и реагирования, которые формируют личность. Если невербальное общение ребенка вызывает адекватную реакцию со стороны родителя или того, кто его заменяет, то это оказывает положительное воздействие на развитие его привязанности. И, наоборот, если поведение ребенка вызывает противоречивую реакцию или игнорируется, то такая модель оказывает негативное влияние. Правила, которые дети извлекают в ходе ранних объектный отношений, влияют не только на их поведение, но и на их чувства, желания, мышление и память. Эти правила затрагивают их настоящие и будущие взаимоотношения с другими людьми и самим собой.

Цели вебинара:

• Выяснить, как развивается привязанность у ребенка;
• Разобрать, какие существуют стили привязанности, в чем их особенности;
• Обсудить, какие факторы влияют на формирование и изменение стилей привязанности;
• Рассмотреть виды нарушений привязанности в детском возрасте.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Ранг— это уровень развития сознания. Он не зависит от социального статуса и материальных вещей.
Ранг повышается в итоге вашей внутренней работы: честность с собой, внутренняя опора, умение брать на себя ответственность.
Когда человек не соответствует своему рангу, он живет по чужому сценарию/не свою жизнь.

Вернуть ранг возможно. Как это сделать?
Откликается? Присоединяйтесь к эфиру

• Чувствуете, что способны на большее, но застряли;
  
• Переживаете внутреннюю пустоту;
  
• Страшно проявляться, чувствуете синдром самозванца;
  
• Считаете, что мир к вам несправедлив;
  
• Обесцениваете себя;
  
• Боитесь больших денег;
  
• Есть ощущение, что проживаете не свою жизнь.

Формат и организационное

• Участие в практическом эфире «Ранг»
• Вопрос-ответ с Аллой в живом формате
• Запись практики с доступом на 1 месяц

Ранг — про то, чтобы занять своё место и жить свою полную величину.
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Узнайте, как за 18 шагов обрести уверенность, внутреннюю опору и мотивацию на изменения. Начните жить СВОЮ прекрасную жизнь и станьте главной причиной перемен к лучшему!

• Почувствовать себя любимой, желанной, целостной
• Понять, что вам нужно на самом деле от жизни
• Избавиться от мужчины-манипулятора
• Заниматься саморазвитием, качественно отдыхать
• ДЕЙСТВОВАТЬ, а не ждать лучшего момента
• Стать собой и строить гармоничные отношения
• На 100% принимать себя и свои реакции
• Обрести уверенность для реализации мечты
• Освободиться от влияния окружения
• Уметь отличать свои цели от чужих
• Наладить отношения с родителями

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Как отбросить комплексы, научиться принимать себя и ставить на первое место

В первом уроке вы узнаете о том, что сексуальность — лишь часть женской энергии. Поговорим, как стать батарейкой для своего мужчины и какие профиты вы можете получать, проявляясь как ресурсная женщина.

Во втором уроке — поговорим о сохранении энергии внутри себя, чтобы иметь возможность передавать её дальше. Вы узнаете, куда сливаете ресурс и что делать для того, чтобы цвести, благоухать и чувствовать себя удовлетворенной жизнью женщиной.

Поймешь, что сексуальность – лишь часть женской энергии
Узнаешь, как стать “батарейкой” для своего мужчины
Научишься не сливать, а наоборот сохранять внутреннюю энергию

Об авторе:
Меня зовут Оксана Бачинская.
Я — клинический психолог, специалист по терапии травмы, ароматерапевт, психолог-сексолог.

Исповедую принцип: что излучаем, то и получаем. Топлю за то, что мы ответственны за все что с нами происходит, и предлагаю менять отношение. Не вижу смысла обвинять кого бы то ни было, перекладывать ответственность, и тем самым лишать себя власти над собственной жизнью.
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Арсенал любимой и желанной

Какой же арсенал действительно работает? Что было бы неплохо иметь с собой в сумочке, в тумбочке, в голове и в качестве привычек, чтобы вы стали самой желанной и единственной женщиной для выбранного вами мужчины.

Разберешься, а что же на самом деле работает, как мужчина воспринимает нас, как он замечает в нас женщину, как он понимает, что именно она его привлекает.

Узнаешь, какие женщины привлекают мужчин
Освоишь фишки по привлечению внимания мужчин
Научишься секретным техникам искусного флирта

Об авторе:
Меня зовут Оксана Бачинская.
Я — клинический психолог, специалист по терапии травмы, ароматерапевт, психолог-сексолог.

Исповедую принцип: что излучаем, то и получаем. Топлю за то, что мы ответственны за все что с нами происходит, и предлагаю менять отношение. Не вижу смысла обвинять кого бы то ни было, перекладывать ответственность, и тем самым лишать себя власти над собственной жизнью.
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

С какими трудностями работает сенсомоторная коррекция?

• Кинестетические нарушения
• Трудности в артикуляции
• Гиперактивность
• Задержки в развитии моторных навыков
• Задержки речи
• Трудности в обучении
• Неуклюжесть
• Рассеянность внимания

После прохождения курса вы:

• Научитесь грамотно диагностировать двигательные и сенсорные нарушения у детей с различными проблемами в развитии
• Будете видеть двигательные нарушения и сможете выстраивать коррекционный маршрут исходя из особенностей ребенка
• Разберете на практике различные кейсы детей и их программы коррекции
• Разовьете клиническое мышление и сможете видеть возможные причины трудностей у детей
• Пополните копилку двигательных упражнений, которые помогут при нейрокоррекции в целом

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Начните вести переговоры с партнерами, клиентами, руководителями или командой — спокойно, профессионально и стратегически.

За 4 недели научитесь:

• держать позицию без конфликта;
• считывать интересы и намерения партнера;
• вести переговоры без манипуляций;
• достигать договоренностей, в которых выигрывают все стороны.

Сформируйте собственный стиль ведения переговоров, где вы всегда ведете и достигаете результатов.

Что вы получите?

• После обучения у вас будет собственная переговорная карта, а также:
• Уверенность: больше не теряется в сложных переговорах и не теряет позицию
• Ясность: знает, как действовать на каждом этапе, даже в многораундовом процессе
• Сильная позиция: не согласен с условиями, которые ему не подходят
• Убедительность: формулирует аргументы через выгоды, а не через давление
• Контроль: не останавливается на "Думай и возвращайся", а ведет к решению
• Внимательность: не допускает типичных ошибок, а говорит в нужный момент, правильным тоном и с четким фокусом
• Результативность: доводит переговоры до финала без потерь на последнем шаге

Вы пойдете на курс как «человек, ведущий разговор», а выйдете как переговорщик, ведущий процесс.

Программа курса

• Модуль 1. Основы переговоров
• Модуль 2. Подготовка к переговорам
• Модуль 3. установление контакта и доверия
• Модуль 4. выявление интересов: диагностика и вопросы
• Модуль 5. продвижение интересов: убеждения и аргументация
• Модуль 6. сложные сценарии и внутренняя устойчивость
• Модуль 7. финальные шаги: многораундовость и реализация соглашения
• Модуль 8. интеграция и индивидуальный стиль

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Пуэр Аэтернус (от лат. Вечный Мальчик) или Пуэлла Аэтерна (Вечная Девочка).
По паспорту им может быть хоть 20, хоть 50, но ментально они застряли в подростковом возрасте. Больше всего они бояться сделать неправильный выбор и потратить жизнь впустую. Но при этом сами себе мешают, не давая раскрыть свой потенциал. Как ни парадоксально, они тратят больше времени на рассуждения о жизни вместо того, чтобы попробовать жизнь на вкус.
Вечные юноши и девушки не ленивы. Они способны совершать невероятные подвиги и работать усердно, но только в приступах вдохновения. Однако вдохновение нас не балует каждый день. И когда приходится выполнять рутинную работу, которая сопровождает любое, даже самое творческое начинание (от написания книги до создания видеоигры), они сдаются. Потом появляется новый проект, который вдохновит их, так цикл повторится. За ними тянется вереница незавершенных проектов.

Общие проблемы:

• Если я что-то начинаю, я должен быть уверен, что получится идеально
• Если бы обстоятельства были лучше, я бы добился большего
• У меня грандиозные мечты, но я не могу сосредоточиться на одном проекте и довести его до конца
• Если я выберу неправильное дело (образование, вакансию, партнера), я просто потрачу время впустую

Этот курс даст тебе:

• Способ воплощать мечты в шаги, а шаги — в жизнь.
• Силу завершать старое и встречать настоящее без тяжести прошлых обещаний.
• Понимание, почему тебя тянет к недостижимым партнёрам и «музам», и умение строить реальные, тёплые отношения.
• Навык создавать дело, которое питает и кошелёк, и душу.
• Чувство, что ты обрёл свою форму в мире: лёгкий, свободный, но укоренённый в реальности.

Этот курс — не про советы в духе «следуй за мечтой». Это глубокая работа с собой, основанная на психологии, архетипах и реальном опыте людей, нашедших свой путь.
Готовы ли вы превратить потенциал в действие?

Программа курса

• Модуль 1. Осознание себя
• Модуль 2. История повторяется
• Модуль 3. Обряд инициации
• Модуль 4. Как ставить и доводить до конца цели
• Модуль 5. Отношения без иллюзий
• Модуль 6. Деньги, работа и творчество
• Модуль 7. От конфликта к союзу
• Модуль 8. Путь за пределы иллюзий

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Свободна, но боишься снова доверять и любить?

Перестанешь тянуть прошлое в новые отношения

Сможешь открыться близости

Построишь здоровую пару без старых ошибок

Об авторе:
Меня зовут Оксана Бачинская.
Я — клинический психолог, специалист по терапии травмы, ароматерапевт, психолог-сексолог.

Исповедую принцип: что излучаем, то и получаем. Топлю за то, что мы ответственны за все что с нами происходит, и предлагаю менять отношение. Не вижу смысла обвинять кого бы то ни было, перекладывать ответственность, и тем самым лишать себя власти над собственной жизнью.
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Развод — это билет на свободу, а не пожизненная каторга воспоминаний.

Обрежешь болезненные привязки

Перестанешь зависать в депрессии

Вернёшь энергию и желание жить

Об авторе:
Меня зовут Оксана Бачинская.
Я — клинический психолог, специалист по терапии травмы, ароматерапевт, психолог-сексолог.

Исповедую принцип: что излучаем, то и получаем. Топлю за то, что мы ответственны за все что с нами происходит, и предлагаю менять отношение. Не вижу смысла обвинять кого бы то ни было, перекладывать ответственность, и тем самым лишать себя власти над собственной жизнью.
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...