Новые складчины | страница 2

​

Практический мастер-класс для психологов. Вы научитесь различать причины бездействия клиента.

Этот мастер-класс для вас, если вы психолог и вам попадаются «ленивые» клиенты, в работе с которыми вы бьетесь как рыба об лед. Или клиент рассказывает, как сильно он чего-то хочет, знает, что для этого необходимо сделать, но все равно не делает.

Часто в таких ситуациях, мы начинаем либо сомневаться в собственном профессионализме, либо обвинять клиента в его нежелании что-либо менять. Но от нашего взгляда ускользает еще один вариант — психическое расстройство, которое может иметь место у человека, кажущегося вполне «адекватным».

Как же распознать болезнь, отличив ее от прокрастинации или обычной лени?
Вот об этом и будет наш практический мастер-класс.

На мастер-классе мы:

• Рассмотрим особенности каждого явления: лень, прокрастинация, болезнь
• Разберем алгоритм опроса клиента для точной дифференциации явлений
• Отработаем диагностику на практических заданиях и кейсах в мини-группах

По итогам мастер-класса вы:

• Сможете различать, когда бездействие клиента обусловлено психическим расстройством, а когда прокрастинацией или же обычной ленью.
• Получите алгоритм опроса клиента для дифференциации причин его бездействия.
• Обретете навыки диагностики рассмотренных явлений.

Мастер-класс ведет:
Розина Алена Сергеевна

• Врач-психиатр высшей квалификационной категории, врач-психотерапевт. Врачебный стаж 20 лет.
• Кандидат медицинских наук
• Главный врач психотерапевтического центра «Фарватер»
• Директор Международной академии психиатрии и психотерапии

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Онлайн-участие в конференции + Рабочая тетрадь

Разберем актуальные темы, техники работы и кейсы

Спикеры конференции
Специалисты-практики, психотерапевты, супервизоры, кандидаты психологических наук, члены профессиональных ассоциаций, авторы книг и собственных методик.

Программа конференции - 8 вебинаров по 1,5 часа

• Деньги — не то, чем кажутся: метафорический смысл денег в клиентских запросах. Гогуева Марина
• Трансгенерационная травма в теме финансов. Олифирович Наталья
• Деструктивные денежные установки и родительские предписания: механизмы, проявления, приемы работы. Буравцова Наталия
• Финансовые конфликты в паре: тактика работы психолога. Русина Жанна
• Деньги, сексуальность, работа с телом: как либидо связано с финансовым потоком. Бутова Вера
• Краткосрочная терапия невротических конфликтов как причины страха нищеты и проблемной самореализации. Дмитриева Наталья
• Нарциссический, невротический и шизоидный типы денежного поведения у клиентов: способы и стратегии взаимодействия с деньгами.итОвчаренко Лариса
• Стыд, тревога, вина: эмоциональные предпосылки нарушения финансового поведения. Шкаленко Мария

Для кого?
Эта конференция для вас, если вы:

• практикующий психолог или психотерапевт;
• обучаетесь на психолога и хотите освоить работу с темой денег;
• понимаете, что за вопросами материального благополучия нередко скрываются эмоциональные, семейные и ценностные конфликты;
• стремитесь пополнить свой профессиональный арсенал методами и техниками для работы с такими запросами.

Мы приглашаем специалистов помогающих профессий, работающих со взрослыми клиентами и желающих углубить компетентность в области психотерапии финансовых и ресурсных тем.

Продажник:
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

Стоимость необходимо уточнить!


​

О программе
Занятия ведет кандидат психологических наук, клинический психолог, специалист в области психологического консультирования и психотерапии Поляков Евгений Анатольевич. Данная программа повышения квалификации является продолжением программы «Психологическое консультирование и психотерапия трудных жизненных ситуаций в подходе рилив-терапии». На данном курсе рассматриваются техники для клиентов, имеющих проблемы с памятью и вниманием, личностные расстройства, когнитивные техники, моделирование будущего, денежные и финансовые проблемы, самопрезентация психолога, схема долгосрочной работы с клиентом. На каждом занятии проводится сессия по изучаемой теме. Организационная форма учебной работы – лекции, практика, мастер-классы.

Спойлер: Структура:

Структура и содержание программы

Тема 1. Структура рилив-терапии. Цели, задачи, философия рилив-терапии.
Понимание глобальной стратегии работы с клиентом. Принципы системности, равновесия и развития в противовес изменению.

Тема 2. «Хороший человек» и как его расколдовать. Как он получился и почему это плохо. Истерия внутри. Человек, который никогда не сердится, не обижается, всегда старается со всеми договориться, всегда пытается решить все проблемы миром и делает это за счет своих жизни и здоровья, а также за счет своих близких. Структура работы.

Тема 3. Замешательство как особый тип травматизации. Понятие хаоса. Замешательство как особый тип травматизации. Процесс эволюции личности в терапии: крушение картины мира, хаос, новый образ Я. Техника работы с замешательством.

Тема 4. Неочевидные ПТСР. ПТСР, которые продолжаются в течение всей жизни человека. Стадии горевания применительно к клиенту и его партнеру. Три типа конфликтов по их интенсивности и способы их преодоления.

Тема 5. Треугольник Карпмана и терапия игр в трансактном анализе. Треугольник Карпмана и его использование в работе с клиентом. Формирование поведения ПРЕСЛЕДОВАТЕЛЬ/ЖЕРТВА. Игры по Эрику Берну. Игры в терапевтической сессии, терапия игр.

Тема 6. Рэкетное поведение и рэкетные эмоции. Рэкетное поведение. Виды эмоций. Доминирующая эмоция. Диагностика с помощью доминирующей эмоции. Аутентичные и рэкетные эмоции. Техника работы с рэкетными эмоциями.

Тема 7. Денежные и финансовые проблемы. Деньги в жизни человека. Работа с финансовыми проблемами. Использование денег в качестве стимульного материала. Психокоррекционная программа для работы с денежными/финансовыми проблемами.

Тема 8. Работа с проблемами. Моделирование проблем. Техники моделирования и их преимущество перед техниками вспоминания и проигрывания.

Тема 9. Главные ошибки в сессии. Разбор основных ошибок, допускаемых психологом в сессии. Кодекс психолога.

Тема 10. Морально-этические проблемы. Морально-этические проблемы в жизни клиента как основа любых трудностей.

Тема 11. Контракт в трансактном анализе. Заключение контракта с клиентом в трансактном анализе. Важность заключения контракта и основные принципы. Обязательство клиента о недопущении сценарной расплаты как основное условие для начала работы. Антисуицидальные контракты.

Тема 12. Особые техники. Работа с истериками. Жесткий стиль ведения сессии.
Эмоционально-волевая сфера. Техники "здесь и сейчас". Новый список полезных вопросов.

Тема 13. Э. Фромм. Э. Фромм. Категории "иметь" и "быть". Техники, основанные на их использовании в психотерапии.

Тема 14. Работа с когнитивными проблемами в рилив-терапии. Техники для поиска иррациональных убеждений, техники для работы с иррациональными убеждениями. Ф. Перлз. Нарушение контакта. Техники на контакт.

Тема 15. Техники моделирования будущего в рилив-терапии. Моделирование будущего у обычного человека. Пошаговая техника моделирования будущего, их связь с категориями «Быть» и «Иметь». Проблемы клиентов с большим количеством часов психотерапии. Позитивное мышление. Десенсибилизация ожиданий и трудных жизненных ситуаций.

Тема 16. 7 этапов психотерапии. Список техник к каждому этапу.

Продажник:
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Эффективные подходы к лечению в психотерапии в целом, и в психотравматологии в частности, во многом схожи: в них есть хороший терапевтический альянс, где роли четко определены, а также поддерживающий контакт, служащий позитивной основой для успешной реализации методов лечения.

Клиенты с комплексной травматизацией часто сталкиваются с широким спектром проблем в отношениях, включая травму привязанности, часто неосознаваемую, что приводит к ненадежной привязанности, часто дезорганизованной. Этот опыт существенно влияет на построение новых отношений, в которых клиенту предлагается довериться терапевту и осуществить изменения в своей жизни. При работе с диссоциативным расстройством терапевты могут быть удивлены внезапными и быстрыми изменениями в отношениях, застревая на своей методологии, даже при достаточной стабилизации ситуации до конфронтации с травмой. Могут возникать внезапные и, казалось бы, непонятные страхи, эмоции могут либо отсутствовать, либо становиться непреодолимыми, что заставляет терапевта пытаться адаптироваться, теряясь и отдаляясь от изначально поставленных терапевтических целей. Подобные ситуации не только вызывают фрустрацию у терапевтов и клиентов, но и могут вовлечь обоих в процесс, который может зайти в тупик или пойти в направлении, которое ранее не было ни желаемым, ни согласованным.

Как нам переосмыслить нашу терапевтическую схему, чтобы построить хороший терапевтический альянс, несмотря на описанные трудности?
Существует ли иерархия вмешательств, которую необходимо соблюдать?
Как нам построить хорошие и поддерживающие терапевтические отношения, которые послужат основой для эффективного терапевтического вмешательства?
Как можно восстановить терапевтические отношения, если они нарушены непредвиденными событиями или надвигающимися кризисами, например, суицидальными?
Как нам построить прочную терапевтическую схему, когда расстройство личности вмешивается в каждое взаимодействие?
Как построить отношения сотрудничества и поддерживать их на протяжении всего терапевтического процесса?

Мы обсудим эти вопросы в ходе вебинара и представим терапевтическую модель, основанную на подходе, ориентированном на решение, адаптированном к психотравматологии.
Мы опишем наблюдения и вмешательства на разных уровнях терапевтического альянса, чтобы способствовать взаимной адаптации между терапевтом и клиентом. Будут рассмотрены вопросы привязанности и вмешательства, в основном связанные с дезорганизованной привязанностью, что будет способствовать сотрудничеству между терапевтом и клиентом. Рамки теории структурной диссоциации личности позволят глубже понять проблему.

Ведущая: Хелен Деллуччи, доктор философии, психолог, семейный терапевт, тренер EMDR Europe для взрослых и консультант для детей и подростков. Она работает в Женеве (Швейцария), ведет частную практику с клиентами со сложными травмами и их семьями, а также обучает EMDR и терапии сложных травм по всей Европе и в Университете Лотарингии

19.02.2026
Стоимость 11000 руб
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

По докладу Хелен Суарез-Лаба «Пути идентификации: между болью и удовлетворением» на 84-м Конгрессе CPLF

«Фрейд ввел несколько форм идентификации: нарциссическую, истерическую и меланхолическую.
Идентификация проходит по двум основным путям: немедленная инкорпорация аффективной связи с человеком, которая является источником переживания удовлетворения, производит регистрацию следов перцептивной памяти; второй путь открывает доступ к галлюцинациям удовлетворения, способствующим желанию.
В отличие от этого, переживание психической боли несет следы разрыва и объекта, который ускользает, размывая границы и вновь появляясь в контрпереносе специфическим образом.
В терапии эти следы различных переживаний сталкивают пациента с задачей распознавания следов, которые мы называем внутренними архивами.

Анализ принуждения к идентификации приводит нас к рассмотрению построения новых форм идентификации в терапии». (Из доклада Х.Суарез-Лаба)

5 ноября
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

По докладу Хелен Суарез-Лаба «Пути идентификации: между болью и удовлетворением» на 84-м Конгрессе CPLF

«В начале терапии Розали находилась в состоянии серьезной дезорганизации своей идентичности, ее внутренние архивы были в беспорядке, а произошедшие травмирующие события вновь пробудили старые движения, которые годами ждали своей реализации.

Для Розали самообвинения, истинную природу которых трудно было представить, подпитывались страданием, окрашенным ненавистью и садизмом по отношению к разрушительным имаго, которые выливались из нее в перенос.
Как описать проекции телесной хрупкости Розали?
Эти постоянные вопросы в сочетании с угрюмостью Розали часто создавали проблемы для моего контрпереносного компаса, путаясь между глубиной и поверхностностью многочисленных идентификаций.
Поверхностность действовала как «датчик внешности» (Green, 2002, p. 99), неоднократно дисквалифицируя значение, придаваемое глубине путем обхода препятствия и привилегированного выражения моторных путей идентификации.
Колебания между этими двумя полюсами инвестиций требовали постоянной контртрансференции туда и обратно, чтобы сохранить истинность интроекции связей между тем и другим, чтобы думать о «подстраивании себя под другого, чтобы быть любимым». (Из доклада Х.Суарез-Лаба)

19 ноября
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Семинар для обучающихся и практикующих специалистов в ТА, в качестве повышения теоретических и практических знаний.

Нил Кинан о семинаре
На этом кратком, но насыщенном воркшопе вы узнаете, как можно удовлетворить потребности клиентов с такими нейроотличиями как СДВГ (синдром дефицита внимания и гиперактивности) и аутизм, используя транзактный анализ.
Встреча является углублением введения в психотерапевтическую работу с нейроотличными людьми и рассказывает о двух из наиболее распространенных нейроотличий.

Данное мероприятие предназначено для всех психотерапевтов, психологов и специалистов в области психического здоровья,
которые хотят расширить свои знания и навыки, работая с клиентами, имеющими нейроотличие.
Мы стремимся создать инклюзивную среду, где вы сможете научиться применять эффективные методы и техники в своей практике.

Воркшоп состоится 3 июля в 11:30 по московскому времени. Не упустите
возможность расширить свои горизонты и углубить свои знания!

Что вас ждет?
- Понимание ключевых аспектов СДВГ и аутизма;
- Основы транзактного анализа и его применение в работе с клиентами;
- Ответы на ваши вопросы и обмен опытом с коллегами.

Не упустите уникальную возможность развить свои навыки и стать более
эффективным специалистом в области психического здоровья!

Несмотря на то, что семинар ведёт преподаватель в области транзактного анализа, эти знания подойдут для психологов и психотерапевтов любой модальности. Для участия будет достаточно знать, что такое эго-состояния и транзакциии, и для этого мы специально подготовили краткую справку для участников.

Нил — директор по обучению Института Виверн (The Wyvern Institute), регионального учебного заведения Британской ассоциации транзактного анализа (UKATA). Его четырехлетняя программа обучения по транзактному анализу аккредитована Советом по психотерапии Великобритании (UKCP) и Европейской ассоциацией транзактного анализа (EATA).
В своей работе психотерапевта Нил опирается на Классическую и Интегративную школы ТА. На его философию применения психотерапии оказывает влияние Недвойственное (non-dual) мышление. Его философия основана на духовной (восточной) области ТА, в то время как его практический подход к психотерапии и то, как он концептуализирует “Я", основано на работе Берна и Эрскина.

Запись семинара
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

В рамках встречи проведем параллели между перверсиями и нормальной сексуальностью. Рассмотрим практические виньетки и примеры из практики о инфантильной сексуальности и невротических симптомах современности.

Последовательный перевод с французского языка.

Встреча посвящена "Трем очеркам по теории сексуальности" (1905). Мы рассмотрим базовые теоретические положения и клинические определения Фрейда.

С самого начала Фрейд определяет сексуальные перверсии как "отклонения" от взрослой генитальной сексуальности. Мы проанализируем его клинические описания основных перверсий и проследим предложенные им связи между:

• перверсиями у взрослых;
• инфантильной сексуальностью;
• нормальной сексуальностью;
• психоневротической симптоматикой.

Особое внимание уделим концепции исходной предрасположенности человеческого либидо к перверсиям. Если перверсии представляют собой одновременно и ингибиции, и диссоциации сексуального развития, то какие факторы — конституциональные или случайные — определяют это развитие?

Для кого:

• для студентов психологических факультетов;
• для практикующих терапевтов, психоаналитиков;
• для всех, кто интересуется заявленной темой.

Мероприятие проводит:
Эрик Смаджа - психиатр, психоаналитик и семейный терапевт. Является членом Парижского психоаналитического общества и Международной психоаналитической ассоциации. Антрополог, ассоциированный член Американской антропологической ассоциации и член Общества психологической антропологии.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Интенсив поможет:
Узнать больше о видах, причинах и факторах развития психосоматикиРасширить свое представление о личности психосоматического пациентаОзнакомиться с диагностикой психосоматических расстройств в психологическом подходеОсвоить инструменты психологической диагностикиРазобраться в особенностях взаимодействия со смежными специалистами в коррекции психосоматических нарушенийОзнакомиться с методами превентивной психотерапии и профилактики развития психосоматики

Программа:
Лекции
— Основы психосоматики: основные понятия, виды, концепции и модели психосоматических расстройств
— Психодиагностика психосоматического расстройства
— Личность психосоматического больного
— Методы диагностики: диагностическая беседа (сбор анамнеза), внутренняя картина болезни, клиническое интервьюирование, психологические тесты
— Основные направления и техники работы с психосоматическим клиентом
— Структура работы
— Ошибки коррекционной работы
— Профилактика психосоматического расстройства
— Психогигиена (соматогенная семья и физиология эмоций и навыки отреагирования)
— Психоиммунитет (группа риска, методы самопомощи)
— Перенос и контрперенос в работе с психосоматическим клиентом
— Работа в двойке «клиент-консультант»
— Обратная связь, ответы на вопросы

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

«По стандартному протоколу не получается», «клиент через 4 сета говорит, что все отлично, и зачем мы взяли эту ситуацию», «клиента затапливает, он полностью погружается в прошлое» — частые вопросы психологов при работе с КПТСР.

При работе со сложной историей переработка почти никогда не идет линейно и предсказуемо.

Задача терапевта — помочь клиенту оставаться в окне толерантности и удерживать двойной фокус внимания, когда мы смотрим на прошлое и находимся в настоящем.

На семинаре обсудим:

— Четыре типа самых часто встречающихся сложностей и что с этим делать — когда тяжелых воспоминаний слишком много, когда острая ситуация прямо сейчас, когда темы постоянно меняются, и когда воспоминаний совсем нет.

— Отношения в терапии и как их выстраивать в непростых кейсах. Как избежать отыгрывания в терапии, и что мы делаем с паттерном переноса и контрпереноса.

— Простые и быстрые вмешательства в переработку, когда «все выключено» и «все включено слишком сильно» — между диссоциацией и абреакцией.

— Протокол «любящие глаза» и когнитивное переплетение «любящие глаза» — когда применять и что, если посмотреть доброжелательно не получается.

— Работа с детской и взрослой частью и выстраивание диалога между ними в процессе переработки.

— Переработка через фантазии — когда адаптивно, а когда нет? Когда останавливаем, а когда поощряем фантастические выходы из ситуации?

Ведущая — Мария Шитикова, аккредитованный практик и супервизор EMDR EUROPE.

Вебинар предназначен для специалистов, обучавшихся методу EMDR.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

EMDR-терапия отличается тем, что терапевт практически на каждой сессии использует две шкалы -шкала субъективного беспокойства и достоверность позитивной когниции. Если случай достаточно простой, то этого может быть достаточно, но наверняка периодически вы встречаетесь с такими вещами:

ШСБ равно нулю после трех сетов

ДПК равно семи, но проблема с места не сдвинулась

Клиент «застревает» в процессе переработки, и вы не понимаете, почему?

Работа с одной мишенью не приносит облегчения, но клиент не называет других мишеней, и проблема всплывает снова?

Возможно, вы интуитивно чувствуете, что у клиента есть диссоциативная симптоматика, но не знаете, как это объективно оценить и учесть в плане работы.

На вебинаре мы разберем несколько стандартизированных диагностических инструментов, которые делают терапию точнее, позволяя не гадать, а знать наверняка, с чем вы работаете. Рассмотрим, как их эффективно и — главное безопасно — применять.

Также научимся, как смотреть на результаты через призму теории адаптивной информации.

Ведущая: Александра Алескерова, практикующий психолог, аккредитованный практик EMDR EUROPE.
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Это для Вас если:

• вы застопорились,
боитесь принимать решения
и двигаться вперёд
• вы переживаете за своё будущее и чувствуете,
что оно окутано туманом

• в вашей жизни есть растерянность, недовольство собой или ощущение невостребованности
• вы проходите через кризисы:
развод, переезд, потерю, закрытие бизнеса
или изменения в семье
• вам трудно справляться
с тревогой, волнением
и ощущением, что «почва уходит из-под ног»
• вы хотите понять,
как жить и не растворяться
в тревоге, а создавать, любить, строить планы

• вы психолог или специалист
в помогающей профессии

• и хотите научиться лучше поддерживать людей
в период неопределённости.

Расписание:

• Жизненные кризисы
и как их проживать. Особенности возрастных кризисов и их задачи.
• Стресс, как форма реакции
на жизнь
• Адаптация к стрессу,
как способ приспособиться
к текущей ситуации
• Неизвестность и ресурсы,
как личностная опора.
Уязвимость и жизнестойкость
• Горе по тому, что не случилось
• Как начать новое,
если все рухнуло
• Бессмысленность жизни
и обретение собственных смыслов для продолжения жизни

Ожидаемый результат для вас:

• внутреннюю опору
и понимание своих реакций
• ясность, как делать выбор
в сложных ситуациях
• умение адаптироваться
к новым условиям
• способность продолжать жить
и строить планы даже
в условиях неопределенности

Продажник:
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Модуль 1. Клиническая психология
Модуль 2. Нейропсихология
Модуль 3. Патопсихология
Модуль 4. Клиническая психология в соматической клинике и основы психосоматики
Модуль 5. Основы современной психологии
Модуль 6: Профессиональная этика
Модуль 7: Социальная психология
Модуль 8: Анатомия и физиология центральной нервной системы
Модуль 9: Физиология ВНД и сенсорных систем
Модуль 10: История психологии
Модуль 11: Основы неврологии
Модуль 12. Основы психиатрии
Модуль 13. Психология здоровья
Модуль 14. Психотерапия
Модуль 15. Психофизиология
Модуль 16. Психология развития и возрастная психология
Модуль 17. Методы патопсихологического исследования
Модуль 18. Нейропсихологическая диагностика
Модуль 19. Психологическое консультирование
Модуль 20. Психология труда
Модуль 21. Экстремальная психология
Модуль 22. Психология неврозов
Модуль 23. Психология личностных расстройств
Модуль 24. Клиническая психология в геронтологии и гериатрии
Модуль 25. Психология зависимого поведения
Модуль 26. Психология суицидального и самоповреждающего поведения
Модуль 27. Дифференциальная психология
Модуль 28. Клиническая психология в онкологии
Модуль 29. Основы наркологии
Модуль 30. Судебно—психологическая экспертиза
Модуль 31. Психофармакология
Модуль 32. Супервизия и интервизия
Практикум по психиатрии
Практикум по физиологии
Практикум по психотерапии и психологическому консультированию
Практикум по нейропсихологической диагностике
Практикум по патопсихологической диагностике
Практикум по методам экспертной оценки в клинической психологии

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Курс НОП — это уникальная образовательная программа, разработанная Доктором Боровских. Курс объединяет научные знания о психическом здоровье с христианским пониманием природы человека. Он поможет вам глубже разобраться в механизмах душевных переживаний, понять влияние нравственных ценностей на психику и освоить методы гармонизации внутреннего состояния. Программа подходит как для специалистов, работающих с людьми, так и для всех, кто стремится к личностному росту и душевному равновесию.

Программа курса состоит из шести блоков. Продолжительность каждого занятия около 50 минут
Первый блок
Занятие 1 — Теоретические основы Нравственно ориентированной психотерапии.
Занятие 2 — Христианская (православная) теория личности. Душа.
Занятие 3 — Дух, как высший орган саморегуляции человека.
Второй блок
Занятие 4 — Нравственно-ориентированный взгляд на здоровье, болезнь и смерть.
Занятие 5 — Грех и его последствия
Занятие 6 — Грех и его последствия. Часть 2
Занятие 7 — Духовно-нравственные основы патогенеза. Страсти. Гордость
Занятие 8 — Тщеславие
Занятие 9 — Уныние
Занятие 10 — Печаль
Занятие 11 — Гнев
Занятие 12 — Сребролюбие
Занятие 13 — Блуд
Занятие 14 — Чревоугодие

Спойлер: Далее о программе:

Третий блок
Занятие 15 — Основы нравственной саморегуляции человека
Занятие 16 — Ветхий Завет. 1 заповедь
Занятие 17 — Ветхий Завет. 2 заповедь
Занятие 18 — Ветхий Завет. 3 заповедь
Занятие 19 — Ветхий Завет. 4 заповедь
Занятие 20 — Ветхий Завет. 5 заповедь
Занятие 21 — Ветхий Завет. 6 заповедь
Занятие 22 — Ветхий Завет. 7 заповедь
Занятие 23 — Ветхий Завет. 8 заповедь
Занятие 24 — Ветхий Завет. 9 заповедь
Занятие 25 — Ветхий Завет. 10 заповедь

Четвертый блок
Занятие 26 — Новый Завет. 1 заповедь
Занятие 27 — Новый Завет. 2 заповедь
Занятие 28 — Новый Завет. 3 заповедь
Занятие 29 — Новый Завет. 4 заповедь
Занятие 30 — Новый Завет. 5 заповедь
Занятие 31 — Новый Завет. 6 заповедь
Занятие 32 — Новый Завет. 7 заповедь
Занятие 33 — Новый Завет. 8-9 заповеди

Пятый блок
Занятие 34 — Мировоззренческие основы христианина
Занятие 35 — Символ Веры. Бог Отец
Занятие 36 — Символ Веры. Бог Творец
Занятие 37 — Символ Веры. Иисус Христос
Занятие 38 — Символ Веры. Спаситель
Занятие 39 — Символ Веры. Распятие
Занятие 40 — Символ Веры. Воскресение
Занятие 41 — Символ Веры. Дух Святой
Занятие 42 — Символ Веры. Церковь
Занятие 43 — Символ Веры. Крещение
Занятие 44 — Символ Веры. Таинства

Пятый блок
Занятие 45 — Духовно-нравственная теория зависимостей и неврозов
Занятие 46 — Духовно-нравственная теория зависимостей и неврозов. Часть 2
Занятие 47 — Духовно-нравственный подход к семейному консультированию. Часть 1
Занятие 48 — Духовно-нравственный подход к семейному консультированию. Часть 2
Занятие 49 — Первичная консультация и работа с созависимыми
Занятие 50 — Особенности профилактики социально опасных заболеваний в подростковой среде. Часть 1
Занятие 51 — Особенности профилактики социально опасных заболеваний в подростковой среде. Часть 2
Занятие 52 — Финал

Вам точно нужен курс, если вы…

• Работаете с людьми
• Страдаете от психологических трудностей
• Ищете ответы на внутренние вопросы
• Стремитесь к личностному росту

Продажник:
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Для психологов-консультантов и специалистов помогающих профессий
Навигация по тонкостям психодиагностики и всем ее хитросплетениям выглядит сложной для самостоятельного изучения. Попытка понять, какие тесты и когда использовать, может стать настоящим вызовом. Благодаря данному курсу вы получите понимание основных областей применения психодиагностики, особенностей для разных целей. Например, применение для психокоррекции и для работы над самооценкой. Психологу-практику всегда ценно владеть валидными методами экспресс-психодиагностики.

Основные методики

• Шкала Монтгомери — Айсберг для оценки депрессии
• Шкала Занга (англ. Zung SelfRating Depression Scale)
• Шкала тревоги Гамильтона (HARS)
• Шкала тревоги Бека (BAI)
• Шкала тревоги Спилбергера — Ханина (STAI)
• Шкала тревоги Шихана
• Скрининговый опросник ГТР-7
• Интегративный тест тревожности (ИТТ)
• Опросник выраженности психопатологической симптоматики (SCL-90-R)
• Стандартизованный клинический личностный опросник MMPI (ММИЛ_СМИЛ)
• Методика E. Heim (1988) для определения характера копинг поведения
• Методика «Индекс жизненного стиля» (Life style index)
• Яхин-Менделевич для выявления и оценки невротических состояний
• Опросник для исследования личностных убеждений «Personal Beliefs Test»
• Методика совладающего поведения (COPE)
• Мельбурнский опросник принятия решений (MDMQ)
• Опросник для исследования межличностных проблем (IIP)
• Методика для исследования выраженности внутриличностных конфликтов
• Методика для определения уровня субъективного контроля личности (УСК)
• Методика «Я-структурный тест» Г. Аммона
• Оценка факторов суицидального риска
• Методика для определения уровня субъективного контроля личности (УСК)

Возможно будут внесены изменения и дополнения.

Расписание занятий (понедельник, четверг с 18:00-21:15)
1 занятие Основные области применения психодиагностики.
2 занятие Особенности использования тестовой психодиагностики в
консультировании.
3 занятие Использование психодиагностики для психокоррекции и для самооценки.
4 занятие Методы экспресс-психодиагностики.
5 занятие Методы экспресс-психодиагностики.

В результате краткого курса вы сможете сразу погрузиться в работу и чувствовать себя уверенно, применяя данные методы со своими клиентами.

Преподаватель Алевтина Борисовна Крупнова

• психолог,
• кинезиолог,
• специалист по психодиагностике,
• Действительный член Ассоциации профессиональных кинезиологов
• Действительный член Общероссийской профессиональной психотерапевтической лиги

Продажник:
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...