Новые складчины | страница 6

​

[МИП] Прикладной психоанализ и психоаналитическое консультирование. Магистратура 2023-2026. 1 семестр, 3 месяц

Научный руководитель:
Лявас Коварскис (Хельсинки, Финляндия) - доктор медицины, врач-психиатр, супервизор, член Международной психоаналитической ассоциации (IPA), член Финского психоаналитического общества, научный руководитель факультета психоанализа и почетный профессор Московского института психоанализа
Академический руководитель:
Екатерина Сергеевна Мордас - кандидат психологических наук, доцент, клинический психолог, психоаналитический психотерапевт.

Преподаватели:
Лейбин Валерий Моисеевич – доктор философских наук, профессор
Клепиков Николай Николаевич - кандидат биологических наук, руководитель комитета балинтовского движения ОППЛ, руководитель-супервизор балинтовских групп ОППЛ, преподаватель ОППЛ международного уровня, Президент Русского балинтовского общества. Тренинговый аналитики супервизор ЕКПП, обучающий терапевт и доцент Международного общества символдрамы
Комарова Лола Эриковна – кандидат психологических наук, профессор, психоаналитик, член Международной психоаналитической ассоциации (IPA), президент Московского общества психоаналитиков
Даирова Раиса Алтаевна – доктор медицинских наук, профессор, врач-педиатр, психоаналитик, действительный член IPA, член МГП
Минасян Ирина Рубеновна – психоаналитик, член обучающей группы Московского Общества Психоаналитиков, член Международной психоаналитической ассоциации (IPA)
Фрелих Лиана Петровна – кандидат социологических наук, психоаналитический психотерапевт
Асанова Ольга Сергеевна - врач, психоаналитический психотерапевт, психоаналитик, член обучающей группы Московской Группы Психоаналитиков, кандидат в члены Международной психоаналитической ассоциации (IPA)
Тихонова Татьяна Евгеньевна - психоаналитический психотерапевт, член Европейской конфедерации психоаналитической психотерапии
Мартынов Юрий Сергеевич – психоаналитический психотерапевт
Лемешко Константин Александрович – врач-психиатр
Гнатюк Ольга Владиславовна - психолог высшей категории, психоаналитический терапевт, кандидат в члены Международной психоаналитической ассоциации (IPA)

Для кого профиль
Изучение психоанализа – долгий и порой тернистый путь, но это интереснейшее и увлекательное «путешествие» в мир бессознательной части психики человека, в область научных психоаналитических исследований; открытие новых возможностей для развития личностной и профессиональной идентичности. Для многих магистрантов обучение на данном профиле станет первой ступенью в становлении профессиональной идентичности психоаналитика. С первых дней обучения у вас будет возможность погрузиться в деятельность, внутреннее пространство развития профессионального психоаналитического сообщества и посещать базовые мероприятия (клинические семинары, мастер-классы, международные и российские конференции). После завершения обучения возможно продолжить свое образование в ряде международных и российских программ по психоанализу, психоаналитической психотерапии, глубинной психологии.
Цель обучения на профиле
Для поддержания достойного уровня жизни граждан России, увеличения продолжительности жизни населения, охраны психического здоровья, качества образования — все это невозможно без кадрового потенциала страны, подготовки специалистов высокого профессионального уровня. Наше обучение направлено на развитие способности психоаналитически мыслить, понимать глубинные психические процессы человека, включение в практику психоаналитического консультирования, диагностики и супервизии. Магистерская программа «Прикладной психоанализ и психоаналитическое консультирование» сочетает психоаналитическую теорию и практическую ориентацию в области клинического и прикладного психоанализа. Изучаются классические и современные психоаналитические концепции. Студенты осваивают виды психоаналитической диагностики, психоаналитического консультирования и супервизии под руководством ведущих российских и зарубежных специалистов направления психоанализ.

Уникальность профиля
Московский институт психоанализа обладает богатейшими традициями академической психологии; в обучении интегрированы классические школы психоанализа и психоаналитической психотерапии, психиатрии и современные инновации.
Преподавателями являются доктора, кандидаты наук, специалисты российского и международного уровня, квалифицированные для практики психоанализа в соответствии с международными стандартами, создавшие базис для существующей системы современной психотерапевтической помощи, психоаналитического образования.
Обучение в институте неразрывно связано с научной деятельностью; с разработкой и реализацией научных психоаналитических исследований. Совместно с руководителями вас ожидает создание собственных научных исследовательских проектов как в области клинического, так и в области прикладного психоанализа, открытие и разработка методологии психоаналитических исследований. Некоторые темы исследовательских работ могут стать основой вашего будущего интереса в профессиональной области; статьи по материалам магистерских работ (по желанию автора) публикуются в российских журналах и сборниках.

Магистерская программа объединяет в себе подходы клинического и прикладного психоанализа – что делает ее уникальной и позволяет соприкоснуться с различными сферами жизни человека, дает возможность выбора для студента – в каком направлении развиваться в будущем. В программе связан теоретический и практический аспект обучения, что позволяет в реальной деятельности почувствовать особенности работы психоаналитически ориентированного специалиста и создать свой собственный стиль практики консультирования.

Обучающиеся на программе имеют возможность проходить международные стажировки в Институте Микропсихоанализа (Италия) и Университете им. З. Фрейда (Австрия), которые успешно реализуются уже не первый год.
Компетенции выпускника
Программа знакомит с базовыми психоаналитическими идеями и концепциями, классическими и современными подходами в области психоаналитического консультирования. По окончании данной программы подготовки магистры смогут вести практическую работу не только в рамках индивидуального психоаналитического консультирования, но и применять свои знания для разрешения проблем бизнеса, вести групповые занятия. Магистры проходят практику и супервизии в сферах: индивидуального и семейного психоаналитического консультирования, бизнес-консультирования, психоаналитической диагностики проблем широкого спектра.

Основные дисциплины профиля
Научные школы и теории в современной психологии
Теории личности в психологии
Психология развития человека
Теория, методология и практика психологического консультирования
Актуальные проблемы клинической психологии и психологии здоровья
Социальная психология малых групп и личности
Психология современной семьи
Психология профессиональной деятельности и супервизия
Психология индивидуальных различий
Психология образования
Методология и планирование психологических исследований
Теория и практика психодиагностики
Статистические методы в психологии
Введение в психоанализ
Основные психоаналитические концепции психического развития
Психоаналитическая психопатология
Методы психоаналитической диагностики и консультирования
Психоанализ, феминизм и половая идентичность
Детский и подростковый психоанализ
Психоаналитическая психосоматика
Основы нейропсихоанализа
Практические основы прикладного психоанализа и психоаналитического консультирования
Супервизия в психоаналитической практике
Дисциплины по выбору
Психоанализ и культура/Психоанализ в менеджменте, маркетинге и рекламе (психоаналитический тренинг)
Аналитическая психология К.Юнга/Психоаналитическая диагностика в сфере управления персоналом и профориентации (тренинг)
Практическая работа со сновидениями в психоаналитической практике/Психоаналитическое исследование художественного творчества
Психоанализ и кино/Психоаналитическое исследование литературного творчества
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Программа

1. Теоретический обзор
2. Цели, задачи групповой психотерапии
3. Фазы развития групп
4. Как работать на каждой фазе, интервенции
5. Структура и алгоритм когнитивно-поведенческой группы
6. Отбор на когнитивно-поведенческую группу
7. Типы клиентов, коммуникация
8. Инструменты профайлинга для управления групповыми процессами
9. Психообразование
10. Использование диагностических техник в групповом формате
11. Алгоритм занятия когнитивно-поведенческой группы
12. Тренинг навыков когнитивно-поведенческой группы
13. Использование когнитивной реструктуризации в групповом формате
14. Тренинг контратаки в группе
15. Использование техник визуализации в группе
16. Тренинг навыков и завершение в когнитивно-поведенческой группе

В результате курса вы получите:

• понимание основ групповой когнитивно-поведенческой психотерапии
• изучение технологии выявления, фиксации и переформулирования
• глубинных дисфункциональных убеждений с помощью группы
• навыки формирования программы когнитивно-поведенческой группы, владение групповыми приемами ориентированного на опыт научения и закреплению навыков самоменеджмента в условиях группового взаимодействия
• расширение границ своей компетентности, отточение всех освоенных навыков в групповом формате работы
• подбор интервенций и коммуникация в группе в зависимости от
• психотипа участников

После прохождения вы:

• будете разбираться в видах, задачах и целях групповой психотерапии в целом, а также в работе когнитивно-поведенческой группы в частности
• узнаете принципы групповой когнитивно-поведенческой психотерапии — показания к применению, создание ориентированной на групповое взаимодействие программы
• научитесь обеспечивать работу неспецифических и специфических факторов лечебного воздействия в группе
• овладеете позицией группового когнитивно-поведенческого терапевта
• научитесь осознанно сочетать базовые поведенческие и когнитивные техники в условиях группы

Будут выданы практические и теоретические занятия с автором, без практических отработок с куратором, для сохранения конфиденциальности

Старт 02.02.2025
Цена 15000 руб

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Психотерапия денежных запросов (коррекция финансового поведения) - одна из самых сложных областей деятельности психолога. Это обуславливается чувством стыда, практически неизбежно возникающим в процессе работы с финансами как со стороны клиента, так и со стороны терапевта. Программа «Финансовая терапия: психология и экономика» создана на основе сочетания психотерапевтических практик работы с финансовыми запросами и экономических методов улучшения финансового благополучия

Созданный для психологов и коучей, работающих в сфере финансовых запросов, курс «Финансовая терапия: психология и экономика» предлагает глубокое знакомство с теорией и практикой в следующих аспектах:
Эмоциональные предпосылки к нарушениям финансового поведения (стыд, тревога, вина и т.д.);
Экзистенциальное восприятие денег: деньги и смысл жизни;
Трансгенерационная травма и семейный финансовый сценарий;
Поведенческие стратегии людей, столкнувшихся финансовыми травмами;
Оценка устойчивости экономического положения человека.

Преимущества программы

• Основана на практике и подкреплена новейшими научными исследованиями в области терапии финансовых запросов.
• Включает в себя глубокую проработку психологических причин финансового поведения и экономическую диагностику
• Возможность супервизии во время курса для практикующих специалистов
• Авторские техники по осознаванию своих отношений с деньгами
• Рабочая тетрадь курса для фиксации результатов
• Доступ к материалам (видео, статьи, книги) - 1 месяц после окончания занятий

Программа обучения
Программа повышения квалификации «Финансовая терапия: психология и экономика» состоит из 27 часов контактной тренинговой работы с преподавателем и 21 часа самостоятельной работы с заданиями и учебными материалами

• Безопасность и стыд в области финансов: почему говорить деньгах сложно. 3 контакных ак.ч.
• Деньги как символ и ценность в культуре и для личности. 3 контакных ак.ч.
• Финансовая травма: индивидуальная и межпоколенческая. 3 контакных ак.ч.
• Расстройства финансового поведения: диагностика и лечение. 3 контакных ак.ч.
• Финансовые взаимоотношения в паре и между взрослыми членами семьи. 3 контакных ак.ч.
• Воспитание здорового финансового поведения у детей. 3 контакных ак.ч.
• Осознавание своих ценностей в области денег: авторская практика. 3 контакных ак.ч.
• Построение личного бюджета с использованием принципов управленческого учета. Планирование и анализ. 3 контакных ак.ч.
• Подведение итогов. 3 контакных ак.ч

Результаты обучения
По окончании курса вы:

• Познакомитесь с самыми современными исследованиями на тему психологических причин финансового поведения человека
• Пройдете психологические практики, направленные на осознавание своих отношений с деньгами
• Систематизируете свои знания по поводу экономической части ведения бюджета
• Получите глубокое понимание трудностей, которые испытывают люди в области финансов

Преподаватель:
Елена Дорошенко
Кандидат экономических наук, магистр психологических наук, приглашенный преподаватель НИУ ВШЭ. Психолог, практикующий в подходе «транзактный анализ», кандидат CTA-P в Европейской ассоциации транзактного анализа.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Мать и отношения с ней - основа основ, главный фундамент идентичности. Поговорим о понятиях отражения, репрезентации, идентификации, символизации и ментализации.

Материнская фигура играет начальную и, без преувеличения, главную роль в формировании идентичности человека. Взгляд матери на младенца - первое зеркало. Разделение тела малыша и мамы - первое переживание собственного существования. Отношение матери к младенцу формирует "банк" репрезентаций.
Материнское отражение создает способность к символизации.
Отношения с матерью - фундамент идентичности личности. Как это все устроено, как диагностировать и как работать в терапии - тема второго вебинара курса "Я тот, кто.. Идентичность и работа с ней в терапии”.

Мероприятие проводит:
Коломийцева Оксана Владимировна - практикующий психолог, гештальт-терапевт, супервизор МГИ, тренер-стажер МГИ, семейный психолог.

25 февраля 2025 г. Длительность встречи: 1,5 ч.
Цена: 1750 руб.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Для кого:

• для тех, кто в хроническом стрессе
• для тех, кто крутится как белка в колесе
• для тех, кто застрял в дне сурка

Почему так сложно восстановиться?
Почему возникают личностные и семейные кризисы?
В каких случаях сильная воля иногда еще хуже, чем слабая?
Четкий алгоритм выхода и непопадания в выгорание

• пять видеоуроков
• две встречи с автором
• два занятия с наставниками (занятия с наставниками не записываются)
• три техники нлп
• пять гайдов

Стоимость: 8999 рублей

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Интенсив КОНФЛИКТ

О чём Интенсив?
О том как мы ведём себя в конфликте и почему иногда наше поведение неэффективно.
Иногда даже у взрослых людей агрессивное поведение оппонента вызывает испуг и слёзы. Чаще всего мы прячем своё неумение проживать конфликт за “хорошестью" и "воспитанностью". Вместо того, чтобы говорить, что "я не умею отстаивать свою позицию" мы говорим "я добрый и неконфликтный человек".

Давайте учиться отстаивать свои интересы без хамства, истерик и «сбегания» от конфликта.

Существует пять основных стратегий поведения в конфликте.
Будем учиться подбирать подходящую.

КОНФЛИКТ - ЭТО НЕ ВСЕГДА ССОРА.
Конфликт интересов, когда один хочет одного, другой другого - тоже конфликт.
Один хочет в кино, второй спать;
Один детей, другой чайлдфри;
Куда пойти вечером, как планировать зарплату, ехать к родителям или позвонить.
Мы много раз КАЖДЫЙ ДЕНЬ сталкиваемся с конфликтом интересов.


Продающий сайт:
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Интенсив "Он и Она: Общение с родителями"
Этот интенсив - часть большой программы "Он и Она";
В этой части будем рассматривать тему отношений со своими родителями и родителями партнёра.
Разберём открытые клиентские истории, сделаем задания для исследования.

Работа самостоятельная

Продающий сайт:
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Этот проект для тех, кто:
Не может найти время
на действительно важные вещи и/или сложно приоритизировать задачи

Не может «собраться»
для выполнения важного дела

Не имеет навыков самоорганизации
и самодисциплины

Не знает, как мотивировать себя
глубинно и надолго

Считает себя ленивым прокрастинатором
и еще больше загоняет в себя в колесо незавершенных дел

Не понимает, как управлять своей энергией
и постоянно не в ресурсе

Спойлер: Программа:

ПРОГРАММА ПРОЕКТА:

• Basic boost: разбераемся с 30+ базовых действий, которые нормализуют уровень энергии.
• Делаем чек-ап точки старта, планируем Энерджи UP
• Изучаем и осваиваем фишки организации и управления временем. Паттерны поведения. Трекер привычек
• Разбираемся с ценностями. Тут расскажу о своем опыте синхронизации ценностей, который высвободил мне уйму энергии и времени
• Узнаем нейрофизиологические способы освоения новых привычек
• Совладаем с прокрастинацией.
• Освоим принципы самоорганизации и узнаем приёмы самодисциплины
• Распознаем свой вид усталости. Научимся правильно восстанавливать ресурсы
• Освоим инструменты управления задачами.
• Как ставить цели, которых хочется достигать: три фишки.
• Организуем Энерджи UP-график. Узнаем, как подпитывать себя энергией через важнейшие психологические потребности
• Способы управления когнитивной энергией: альтернативный подход к энергичности и продуктивности!
• Принципы организации продуктивного дня. Эмоциональное наполнение: 3 важных правила
• Освоим два инструмента замедления. Научимся управлять вниманием, временем, другими своими ресурсами.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Тариф «Слушатель»

В погоне за финансовой свободой, влиянием, признанием и статусом люди все чаще «теряют себя», не в силах осознать происходящее. Обращаясь за помощью, они демонстрируют невротическое мышление, поведение и признаки дезадаптивного стиля жизни. В их жалобах на детей, партнера, начальника, на судьбу и на жизнь слышны невротические установки, с которыми они не справляются. Страдая от невроза характера, невротических потребностей и патогенных переживаний, люди испытывают беспомощность и отчаяние. Стремясь держать «все» под контролем, они чувствуют, что «рассыпаются, и нет сил ничего изменить». Невозможность сделать выбор «отбрасывает их в черную дыру», приводя к дефолту себя.

Уникальность курса
1 В новой для России парадигме диагностики невроза;
2 В авторских определениях типов невротических конфликтов и в авторской технике работы с неврозом «Арт-нарро»;
3 В демонстрации авторского опыта самодиагностики и успешной терапии «своего» невроза;
4 В 11 видеозаписях консультаций — примерах практической работы автора с неврастенией, ипохондрией, навязчивыми состояниями, паническими атаками и различными фобиями.

Для кого?
Курс повышения квалификации рассчитан на специалистов с высшим и средним специальным образованием и будет интересен:

• Практикующим психологам и психотерапевтам
• Помогающим специалистам в сфере психоневрологии
• Магистрантам и аспирантам психологических направлений

Спойлер: Обучение на курсе поможет вам ответить на вопросы:

1 Как «примирить противоположности» и разрешить конфликт?
2 Как выбрать нужную тактику терапии невроза?
3 Как начать первую и чем закончить последнюю встречу с клиентом?
4 Как удерживать терапевтическую позицию?
5 Как справиться со сложностями и лучше завершить терапию?
6 Как оздоровить невротические отношения и снизить патогенность переживаний?
7 Как опереться на здоровую часть личности, дающую свободу выбора, смелость, креативность, ощущение внешнего и внутреннего равновесия?
8 Как разрешить невротический конфликт или, осознав его преимущества и выгоды, «найти с ним общий язык», примирив противоречия?
9 Как выбрать правильный путь реабилитации?

Продажник:
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Программа адресована широкому кругу специалистов, занимающихся психологическим консультированием и психотерапией семейных пар.

В результате обучения участники смогут:

• познакомиться со спецификой использования юнгианской песочницы в семейном консультировании;
• освоить техники и приемы песочной терапии, используемые для решения внутрисемейных проблем;
• получить опыт личных изменений и оценить терапевтический потенциал метода.

В программе

• Динамическая модель семьи Витакера с позиции юнгианской школы.
• Основы юнгианской семейной терапии с использованием песочницы:

1. организация терапевтического пространства;
2. требования к основному и вспомогательному инструментарию;
3. алгоритм проведения терапевтической сессии или психологической консультации.

• Особенности работы с семьями, отличающимися по составу, динамике, внутренней структуре.
• Технология работа с различными внутрисемейными проблемами:

1. детско-родительские и супружеские конфликты;
2. кризисы семейных отношений;
3. супружеские измены;
4. сиблинговые разногласия.

• Профилактика ошибок в семейной песочной терапии.

Формы работы
мини-лекции, методические разборы, практическая отработка навыков в подгруппах, анализ примеров из практики, демонстрации психотерапевтических сессий.

Продажник:
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Приглашаем Вас принять участие в личностно-методическом тренинге. Этот тренинг создан по многочисленным заявкам родителей, психологов и юнгианских песочных терапевтов, детских в том числе, и для них же и предназначен.

Цель тренинга – выявление возможностей для профилактики и проработки детской травмы в семье. На тренинге рассматриваются возможности применения песочной и арт терапии, сказки и игры для предупреждения и проработки детской травмы в семье. Методологически и методически данный тренинг вырос из программы «Детская песочная терапия Юнга», и продолжает генеральную линию в развитии детской юнгианской песочной терапии.

В программе:
1. Глубинная психология Юнга о детской травме и ее последствиях в дальнейшей жизни.
2. Типичные травмы в детском возрасте и их анализ: потери, травма покинутого, насилие, булинг, обесценивание.
3. Проявления непроработанных взрослых травм во взрослой жизни.
4. Игры в песке и их роль в профилактике и трансформации детской травмы.
5. Игры в песке как средство предупредить и проработать детскую травму.
6. Терапевтические сказки в работе с детской травмой.
7. Анализ и профилактика типичных ошибок родителей при встрече с детской травмой.
8. Сотрудничество семьи и юнгианского песочного терапевта при работе с детской травмой.

На тренинге предусмотрена личностная и методическая работа, воркшопы, мини-лекции, индивидуальная и групповая практика, супервизия, трансформационные тесты, песочная и арт терапия, сказкотерапия. Обучение строится на основе практического воплощения идей Юнга в песочной терапии, разработанной им и его последователями.

Автор и ведущая Евгения Мищенко. Психолог-консультант, психотерапевт, коуч, сертифицированный тренер Учебного центра Хаус-Штанхайм (Германия), преподаватель института психологии Иматон, супервизор и руководитель секции Инновационных технологий в АПТ. Автор и ведущая более сорока личностных групп и бизнес-тренингов. Автор книг: "Принятие решений в кризисных бизнес-ситуациях. Методы сценарного моделирования", "Юнг в 21 веке: новейшие технологии песочной терапии", "Креативная экспедиция: технология прорыва. Рождение идей и проектов". Изобретатель новых психологических технологий: "Форстайминг", "Креативная экспедиция", "Глобальный метод", "Трансформационные тесты".

Продажник:
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Десенсибилизация и переработка движениями глаз (ДПДГ) в практике психолога и психотерапевта. Повышение квалификации

Данный курс предлагает ознакомить с широко известным методом «Десенсибилизация и переработка движениями глаз» (EMDR, Ф. Шапиро, 1998), хорошо зарекомендовавшем себя в терапии целого ряда психологических проблем, поведенческих нарушений, психопатологических расстройств и существенно обогащенным в последние годы новыми теоретическими представлениями о механизмах лечебного воздействия, приемами и протоколами работы.

Программа курса
Модуль 1. Метод ДПДГ: классический подход и современные модификации. Стадии/этапы переработки, преодоление блокировки, абреакция, работа с ресурсами.
Модуль 2. Техники EMDR-терапии. Работа с тревогой, фобиями и паникой, ОКР (Обсессивно-компульсивным расстройством), работа с острым горем (синдром утраты), супружеской проблематикой.
Модуль 3. Супервизия: отработка стандартного протокола ДПДГ.
Модуль 4. EMDR-терапия острых реакций на стресс и посттравматического стрессового расстройства. Работа с участниками боевых действий и членами их семей. Моральная и сексуальная травма.
Модуль 5. EMDR-терапия комплексного посттравматического стрессового расстройства, диссоциативных нарушений и психосоматических проблем. EMDR-терапия детей.

Спойлер: В результате участники смогут:

• Освоить краткосрочный психотерапевтический подход с доказанной эффективностью, основанный на естественных механизмах нейрофизиологии стресса и работы памяти, рекомендованный ВОЗ.
• Изучить модель адаптивной переработки информации (АПИ) — теоретическую основу терапии ДПДГ, чтобы понимать, почему и как именно работает метод.
• Познакомиться с основными мишенями применения метода ДПДГ.
• Применять стандартный протокол ДПДГ. Уметь собирать анамнез клиента, проводить подготовку, оценку «мишени» для ДПДГ-переработки, десенсибилизацию, инсталляцию, сканирование тела, завершение, оценку эффекта терапии.
• Работать со сложными темами и запросами:
  - Горе и потеря
  - Паническое расстройство
  - Психическая травма
  - ПТСР (УБД, ДТП, сексуальное насилие, ЧС)
  - Фобии
  - Тревожное расстройство
  - Депрессия
  - Психосоматическое расстройство (Инфаркт, онкологическое заболевание, псориаз и др.)
  - Расстройство привязанности
  - Половая дисфункция
  - Проблемы с поведением и самооценкой и т.д.

• Разрешать распространенные сложности, которые возникают в процессе ДПДГ-терапии, избегать типичных ошибок.
• Повысить свою профессиональную уверенность при работе со сложными случаями.
• Освоить адаптированную (усиленную) версию ДПДГ.
• Научитесь проводить ДПДГ-терапию со взрослыми, детьми, подростками, участниками боевых действий.
• Провести первые сессии во время обучения и получить обратную связь от преподавателя на супервизиях.

Продажник:
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Техники арт-терапии — это простой, понятный и полезный инструмент для психолога любой модальности.

Арт-терапевтические техники и упражнения:

• станут универсальными инструментами для вашей практики в работе с разными запросами;
• отлично сочетаются с другими подходами и приемами работы;
• доступны для практического применения даже начинающими специалистами;
• помогают мягко и бережно работать с бессознательным;
• снимают напряжение и сопротивление клиента в процессе работы;
• применимы в работе с большинством запросов.

На этом курсе вы познакомитесь с основными арт-направлениями и узнаете, как применять арт-подход в работе с разными клиентскими запросами.

Для кого этот курс

• Для практикующих психологов
• Для начинающих психологов

Программа:
Модуль 1: Основные направления арт-терапии: многообразие и философия метода.
Модуль 2: Арт-терапия в работе с различными клиентским запросами

В результате прохождения курса вы:

• Начнете ориентироваться в арт-терапевтических направлениях.
• Научитесь выбирать и проводить подходящие техники для разных клиентских случаев.
• Узнаете, как снизить сопротивление клиента с помощью арт-техник.
• Разберете арт-терапевтические алгоритмы работы с частыми и актуальными клиентскими запросами: проживание «трудных» эмоций, внутренние конфликты, поиск идентичности, межличностные конфликты, сепарация.
• Освоите арт-техники диагностики и ресурсирования.
• Научитесь интерпретировать результаты работы с арт-терапевтическим материалом.

Что входит в тариф:

• 14 теоретико-практических лекций.
• 8 практико-ориентированных семинаров.
• 2 вебинара с ответами на вопросы.
• Презентации и рабочие тетради.

Продажник:
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

«Веду сессию за сессией, а прогресса нет. Мне трудно выдерживать этого клиента». Трудные клиенты в практике психолога — понятие субъективное. У практикующих специалистов есть клиенты, которые как будто проверяют психолога на прочность и вызывают не самые приятные мысли и чувства

• После сессии с клиентом чувствую себя, как будто сбил камаз
• У меня возникает чувство бессилия, мы ходим по кругу
• Я готов(а) отказаться от этого клиента. Думаю, что не справлюсь
• Клиент обесценивает меня как терапевта, и я не знаю, как с этим справиться
• Мне не хватает знаний и опыта, чтобы помочь клиентам с такими трудностями
• Мне трудно держать границы в терапии с этим клиентом

Но трудные случаи — это возможность для терапевта вырасти. Чем больше вы практикуете, тем больше будет таких вызовов. Узнайте больше, как вести терапию трудных клиентов, чтобы брать их в работу и достигать прогресса там, где сдаются другие

На курсе вы узнаете, как

• Выстраивать доверительный контакт и удерживать границы
• Избегать ловушки и эффективно работать с клиентами с разными личностными радикалами
• Направлять и поддерживать клиента, если ему требуется психиатрическая помощь
• Преодолевать сопротивление клиента, чтобы продвигать сессию
• Справляться с тревогой и страхом навредить в работе с непростыми случаями
• Эффективно работать со сложными случаями: пограничным расстройством личности, признаками психоза, витальной депрессии, органических нарушений ЦНС
• Поддерживать себя и избегать выгорания в практике

Спойлер: Программа курса:

Открытые эфиры
Модуль 1 Почему с клиентом сложно. Разбираем причины и решения
Модуль 2 Как ошибки на этапе первичного контакта влияют на терапию трудных клиентов
Модуль 3 Как устанавливать и удерживать границы в терапии трудных клиентов

Основная программа
Модуль 4 Личность. Ч. 1. Ловушки клиентов с шизоидным и нарциссическим радикалами
Модуль 5 Личность. Ч. 2. Ловушки клиентов с обсессивным и истероидным радикалами
Модуль 6 Личность. Ч. 3. Ловушки клиентов с параноидным и мазохистическим радикалами

Промежуточная аттестация
Модуль 7 Поле пограничности. Работа с пограничными клиентами
Модуль 8 За пределами компетенций. Как взаимодействовать с психиатрами
Модуль 9 Свободные фокусировки. Разбор вопросов и кейсов участников
Итоговая аттестация

Продажник:
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Теория привязанности, начиная с работ Джона Боулби, сыграла центральную роль в понимании человеческих отношений и эмоционального развития. Она раскрывает, как ранние взаимоотношения формируют наши внутренние модели мира и себя, что, в свою очередь, оказывает влияние на наши взаимоотношения в будущем, включая терапевтический альянс. Наша новая программа дает обширное и детальное, теоретическое и практическое понимание теории привязанности от ее истоков до актуального прочтения.

Лекторы курса - одни из ведущих теоретиков привязанности США и Великобритании - осветят в своих лекция различные аспекты теории привязанности: исторический контекст и вклад Боулби в систему охраны психического здоровья, современные исследования привязанности и ментализации, влияние травм раннего детства на дальнейшее психическое развитие, а также использование теории привязанности в психотерапии для работы с детьми, взрослыми и семьями.

По прохождении курса специалисты не только значительно расширят свое понимание этой научной модели, но также смогут соотносить особенности различных паттернов привязанности пациентов со стилем психотерапевтического взаимодействия, что представляет особую ценность для углубления и обогащения клинического опыта и практики.

Занятия будут включать лекции, дискуссии и презентацию случаев преподавателей.
Мы приглашаем поучаствовать в программе всех специалистов в сфере психического здоровья, в т.ч. психологов и клинических психологов, психотерапевтов различных модальностей, врачей-психиатров, а также всех, кто имеет профессиональную переподготовку в области психологии и психотерапии.
Все занятия будут проходить с синхронным переводом на русский язык. Переводчики: Надежда Лебедева и Яков Подольный.

Часть 2. Расписание и курсы6 января - 6 февраля 2025г

Курс №4. Призраки и ангелы в детской: травма и привязанность (4 занятия по 2 часа)
Алиша Либерман (Alicia Lieberman), доктор философии, профессор кафедры психиатрии Калифорнийского университета.
Темы:

• Занятие №1. Сельма Фрайберг и детско-родительская психотерапия: призраки в детской и передача психопатологии из поколения в поколение
• Занятие №2. Когда призраки реальны: влияние травмы, полученной в раннем детстве
• Занятие №3. Работа с травмой для восстановления привязанности: детско-родительская психотерапия
• Занятие №4. Предотвращение появления призраков и создание ангелов в детской: перинатальная детско-родительская психотерапия, начиная с периода беременности

Курс №5. Детоубийственная привязанность: о родителях, которые убивают психику своих детей (1 занятие, 2 часа)
Бретт Кар (Brett Kahr), доктор медицины, приглашенный профессор Риджентс-университета, старший научный сотрудник Тавистокского института.
Хотя профессор Зигмунд Фрейд много писал о желании смерти в контексте семьи, в основном он уделял внимание желанию ребенка убить брата или сестру, а также родителя того же пола, однако почти не задумывался о желании родителя убить своего ребенка. Доктор Шандор Ференци дополнил идеи Фрейда, отметив, хотя и довольно кратко, что родители часто транслируют детям свое желание, чтобы те умерли. Доктор Дональд Винникотт подробно работал с концепцией родительских желаний смерти, особенно в своем классическом эссе «Ненависть в контрпереносе».
Основываясь на этих важнейших текстах, профессор Бретт Кар представит собственную работу с психотическими пациентами и пациентами в судебно-криминалистическом контексте, а также с нормальными невротиками, и продемонстрирует, как материнские и отцовские пожелания смерти и угрозы смерти в отношении младенцев и детей со временем интернализируются и способствуют развитию разных форм тяжелой психопатологии. Профессор Кар опишет концепцию «детоубийственной привязанности» и объяснит, как угрозы смерти от родителей в раннем возрасте могут разрушить основы структуры эго, что приводит к психозам, суицидальным наклонностям, преступному поведению, серьезным проблемам с пищевым поведением, опасным для жизни зависимостям и множеству других экстремальных психологических состояний. Опираясь на обширный анонимный клинический материал, он расскажет, как интенсивная, долгосрочная психоаналитическая терапия может способствовать нейтрализации таких токсичных «детоубийственных интроектов».

Курс №6. Достаточно хорошая терапия (3 занятия по 2 часа)
Джереми Холмс (Jeremy Holmes), доктор медицины, почетный профессор Эксетерского университета.
Темы занятиий:

• Занятие № 1. В этой лекции я расскажу о том, как теория привязанности, подкрепленная современной нейронаукой, дает научное обоснование для реляционного переосмысления традиционных психоаналитических концепций и обосновывает акцент на свободных ассоциациях, ментализации, сдержанности терапевта, сорегуляции аффекта, переносе и контрпереносе, а также утрате и сепарации.
• Занятие №2. Вторая лекция будет посвящена практическому использованию теоретических концепций, рассмотренных на первой встрече. В частности, мы обсудим следующие темы: формирование альянса, постановка целей терапии, цикл разрыв/восстановление, использование языка и метафор, спонтанность и работа над завершением терапии.
• Занятие №3. Завершающая лекция будет основана на идеях из моей последней книги «Дух психотерапии». Я полагаю, что в современном обществе психотерапия берет на себя роль, освободившуюся после снижения роли религии. К «духовным ценностям» психотерапии я отношу свежесть, благоговение, выдерживание неопределенности, антидогматизм, саморефлексия, доверие и надежда. В лекции я опишу, как они влияют на нашу повседневную клиническую практику.

Цена: 12000р.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...