Новые складчины | страница 6

​

Ты научишься сканировать людей с высокой точностью и сможешь уверенно говорить, что было, что есть и что будет в их жизни. Ты увидишь себя так, как никогда до этого.

Умение видеть другого человека— это глубоко творческий акт
Мы можем посмотреть кому-то в глаза и разглядеть в нем нечто великое и ранимое — и тем самым увидеть нечто большее, что-то спрятанное и в нас.
Программа «Видение Насквозь» предназначена для всех, кто ищет подлинную связь и жаждет понимать других и особенно себя.
Навык, который вы получите,убережет от огромных ошибки принесет много счастья

Сообщение от автора программы: Моя коучинговая империя из нескольких клиентов выросла в тысячи клиентов…
Генеральные директора крупных бизнесов и топ-менеджеры платили десятки тысяч долларов, чтобы научиться у меня этому…
Многие сравнивали мой коучинг с необъяснимым талантом и волшебством, а мою способность видеть людей — с ментализмом и телепатией.Но это всего лишь навык, и теперь вы можете его получить.
Я хочу, чтобы каждый умел то, что умею я. Мне этот навык дал все, о чем я только мог мечтать: дорогих особенных людей, понимание своей судьбы и своих жизненных уроков, успех и признание. Я стал кем-то не только для себя, я также стал человеком, которого ищут, в котором видят себя и с которым хотят быть.

Навык видения насквозь стоит на четырех фундаментальных принципах в предсказании человеческого поведения и объяснении его причин

Первый принцип был найден в Кембриджском университете в результате проекта, который назывался Magic Sauce. Ученые университетского психометрического центра создали систему, которая стала причиной скандала с участием Cambridge Analytica и прихода Дональда Трампа к президенству в США. Проект был закрыт разведуправлением Великобритании, и все его участники подписали договоры о неразглашении с запретом продолжать карьеру в психометрии. Мне повезло обучиться у главы этого центра до того, как проект был закрыт, модели, которая называется ОКЭАН.
— это психометрический анализ, который может за несколько минут без прямых вопросов предсказать:

II второй принцип. Принцип построен на исследованиях Джона Боулби и Мэри Эйнсворт. Исследования Джона Боулби и Мэри Эйнсворт — основа теории привязанности, которая объясняет, как ранние отношения с родителями формируют внутренние модели мира и других людей — а значит, и предсказуемые паттерны поведения, особенно в отношениях, лидерстве и стрессовых ситуациях.

III третий принцип. Третий принцип использует метапрограммы из Экспоненциального коучинга(тм)
Метапрограмма— это устойчивая эмоционально-когнитивная структура, сформированная в детстве, которая:
Метапрограммы — это как «психологические гравитационные поля», в которые снова и снова втягиваются наше внимание, поведение и отношения.

IV четвертый принцип. И последний принцип — это архетипы Юнга
Каждый из нас живет из своего архетипа, верим мы в это или нет, знаем мы это или нет.
Архетипы Юнга — это центральное понятие аналитической психологии — универсальные психические структуры, которые лежат в основе всех человеческих мифов, снов, символов и моделей поведения.
Они — не просто «типы личности», а формы коллективного бессознательного, через которые человечество переживает и выражает универсальные сюжеты жизни.

Представляем «Видение Насквозь» 8-недельную коучинговую программу
Онлайн-программа построена на глубоком многолетнем исследовании в области когниции, эмоционального процессинга и реструктуризации жизненных стратегий
Только представьте:
что вы можете читать людей, видеть их как на ладони и знать, с кем дальше работать, а с кем нет
ваше новое понимание себя, которое наконец-то объяснило вам, почему вы всю жизнь делали вещи определенным образом и как поступать дальше
что люди, с которыми вы повстречаетесь хотя бы раз, до конца жизни не забудут сказанное вами, потому что вы их направили и уберегли
что вы наконец-то сможете себя реализовать и получить то, что давно должно было прийти в вашу жизнь
что вы сможете говорить людям глубокую истину о них самих, и они будут доверять вам больше, чем своим партнерам и родителям

К концу программы вы:
Будете точно знать, почему люди попали в текущую ситуацию и как они могут из нее выйти
Станете своим первым клиентом и приобретете абсолютную ясность по поводу того, что вам делать со своей жизнью
Обретете глубокое натуральное спокойствие и заземленность; все ваши тревоги и страхи вас отпустят
Будете видеть, что возможно для других людей до того, как они сами об этом догадаются

Автор и ведущий программы Михаил Саидов
Предприниматель, визионер, мастер-коуч и основатель концепции метакогнитивного программирования (MCP)

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Архетипы — это врожденные, унаследованные и выработанные в качестве психологических защит структуры психики, существующие, как зависимо (психологические травмы, вид привязанности, личный опыт взаимодействия, внутренние родительские фигуры, психологические защиты и т.д.), так и независимо от вашего личного жизненного опыта (ключевые компоненты коллективного бессознательного), которые представляют собой универсальные психические структуры, которые формируют основу человеческого восприятия, поведения и опыта

Архетипы, согласно Карлу Густаву Юнгу, являются универсальными паттернами или образами, которые активно проявляются в нашей жизни через поведение, эмоции, отношения, сны и фантазии. Архетипы служат ментальными шаблонами, которые дают человеку ориентиры и стратегии для реагирования на жизненные обстоятельства, помогая адаптироваться к изменениям и искать смыслы в окружающем мире

Архетипы формируют наш внутренний мир и влияют на сознательные и бессознательные процессы. В современном контексте архетипы не только служат инструментами психологической адаптации, но и оказывают глубокое влияние на восприятие, эмоции и поведение

Вебинар про то, что влияет на формирование архетипов .. на 6.5 часов
Более глубокого и подробного разбора не было нигде. Если хотите реально понимать, как это все устроено, он обязателен к просмотру!


Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Мир ускорился
И вопрос уже не в том, сколько ты знаешь, а в том, с какой скоростью ты способен воспринимать и усваивать новое
Сегодня новая профессия, новый навык, новая система мышления — это не годы.
Это месяцы. Иногда недели.
А у большинства людей мозг всё ещё слушает, как будто времени бесконечно много

Почему одни тонут в информации, а другие растут быстрее
Есть два разных режима восприятия:
1. Развлекательный — когда ты слушаешь «для фона», отдыха, удовольствия.
2. Инструментальный — когда ты слушаешь, чтобы извлечь структуру, смысл, ход мысли.
Большинство путают эти режимы.

И поэтому либо:
• устают от научных книг,
• либо ничего из них не выносят.

Я слушаю книги и лекции на скорости ×4
Не потому что «такой мозг».
А потому что это навык, который тренируется.
Я пришёл к этому не сразу.

Это заняло годы постепенной настройки:
• внимания,
• ожиданий,
• способа слушать,
• и отношения к потере «лишних слов».

Сначала было ×1.25 → ×1.5 → ×2 → 2.5 → ×3 → ×4.
И на каждом этапе — свои инструкции, иначе мозг просто вылетает.
В чём главный секрет (и его почти никто не объясняет)
Быстрое восприятие — это не про скорость.
Это про позицию слушателя.

Ты либо:
• ждёшь, когда тебе разжуют,
• либо охотишься за смыслом.

Научную литературу нельзя слушать так же, как подкаст «для души».
А интересный контент нельзя воспринимать так же, как учебник.
Если перепутать — навык не формируется.

Я сделал мини-курс шпаргалку.
Короткую, чёткую, без философии.

В ней:
• как слушать научные книги и лекции;
• как слушать контент для интереса и расширения кругозора;
• какие условия нужно создать, чтобы мозг не сопротивлялся скорости;
• как развивать навык без перегруза и отвращения;
• какие ошибки ломают обучение на ранних этапах.

Это не «мотивация».
Это инструкция, которую я сам прошёл.
Зачем тебе это сейчас

Потому что:

• времени действительно стало меньше;
• профессии меняются быстрее, чем нас учили;
• выигрывают не самые умные, а самые обучаемые.

Если ты хочешь:
• быстрее входить в новые темы,
• быстрее осваивать навыки,
• быстрее перестраивать мышление,
умение быстро и точно воспринимать информацию — базовый инструмент.

Я хочу помочь каждому, кто чувствует, что пора менять скорость взаимодействия с миром.

Если откликается — переходи по ссылке.
Мини-курс. Коротко. По делу. Без воды.
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Луч света в тёмном царстве:
Обретение внутреннего ребёнка как этап восстановления целостности

“Ведь так не бывает на свете, чтоб были потеряны дети”?.. Ещё как бывает! Никто никому никогда не обещал, что мир будет добр к самым слабым и уязвимым его обитателям. Так, по отношению к маленькой Куке жизнь неожиданно поворачивается самой своей суровой стороной. А что же что она? Обсуждаем на “Киноклубе” на удивление мягкий и трогательный фильм Ярослава Чеважевского “Кука” (2007).

Лена живёт в Москве, ей 38, и у неё всё есть. Всё – понимаешь! -- есть, а счастья -- нет. И на этом фоне у Лены, вполне закономерно, случается экзистенциальный кризис. Ею овладело беспокойство, охота к перемене мест… Она срывается в Питер. Московская “ылита” бесится с жиру, не иначе.

В свою очередь, Кука живёт в Питере. Ей 6, и у неё ничего нет. Ничего и никого нет, но в целом всё норм: макароны регулярно и благополучно покупаются, а сгущёнка к ним всё по-прежнему такая же сладкая. Как говорится, “у кого суп не густ, а у кого жемчуг мелок”. Куке, конечно, не до жиру, но она в целом справляется.

Кто-то, посмотрев этот фильм, скажет: “Не верю! в реальной жизни такого не бывает!” Да, как сказать… Те из нас, кто достаточно поработал с живыми людьми в кабинете, знают наверняка: в этой жизни бывает буквально что угодно.

В контексте кино мы уже видели “потерянного ребёнка” в “Нелюбви” Звягинцева. И “полу-потерянных” детей в “Молоке” Оганесяна. И ещё увидим “потерянных, но найденных” детей в “Докторе” Темникова. Ярослав Чеважевский предлагает свою, глубоко оригинальную, интерпретацию этого сквозного для новейшего русского кинематографа сюжета о “потерянном ребёнке”. Как Вам его трактовка?

Могли ли Лена с Кукой и правда встретиться? Кому из них больше нужна эта встреча? Как Вам этот фильм в целом? Вы здесь больше Лена? Или Вы больше Кука? (Возможно, все мы в глубине души в чём-то “немного Кука”…) Обсуждаем на киноклубе картину Ярослава Чеважевского “Кука” (2007).

Цель встречи:

• обмен мнениями о фильме “Кука” (2007) в дружеской и поддерживающей обстановке;
• осмысленное времяпрепровождение в приятной компании умных людей.

Для кого:

• для студентов психологических факультетов и для опытных специалистов любых модальностей;
• для всех, интересующихся темой психоанализа, этики, психопатии и тяжелой психопатологии;
• для всех, интересующихся хорошим кино, его анализом и оригинальными, глубокими интерпретациями.

Мероприятие проводят:

• Гайдученко Евгения Юрьевна - супервизор, психолог-психоаналитик, продюсер образовательных мероприятий, соучредитель платформы EduNote.ru и эксперт коммуникационной платформы для психологов 6pi.ru.
• Кутузов Мария - доктор наук (PhD, Канада), психолог-консультант и психотерапевт, выпускница ВЕИПа.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

— это не дневник и не скучный планер
— это ваш личный помощник на целый год. Готовая система, где вы — главный герой. Пошаговый алгоритм, который я создала на базе семилетнего опыта проектов и который совершенно точно работает.

Почему это работает:

1. Всё уже продумано. Вам не нужно изобретать методику. Вы получаете готовую систему на 12 месяцев. Просто двигаетесь по книге, заполняя главу за главой.
2. Фокус на действии. Каждая глава ведёт вас через одну ключевую сферу жизни (здоровье, отношения, финансы и т.д.). В каждой — конкретные, небольшие практические задания и мотивирующая теория. Вам точно захочется продолжать.
3. Вы выполняете понятные небольшие задания, отмечаете прогресс и чувствуете, как двигаетесь вперёд. Тем самым повышаете свою самооценку и, как следствие, продуктивность.

Внутри каждой главы 6 блоков:

1. Теория месяца.. Коротко и по делу о том, что сейчас в фокусе.
2. Практика. Небольшие задания, чтобы сразу применить идеи на практике.
3. Точки контроля. Чек-листы или списки, чтобы отмечать свой прогресс.
4. Итоги главы. Напутствие и краткая выжимка по теме месяца.
5. Рекомендации на досуг. Книги для полного погружения.
6. Блок поддержки. Мы точно знаем, какие психологические процессы будут вас сопровождать на том или ином этапе. И этот раздел будет показывать вам, что с вами всё в порядке, что, да, иногда хочется сдаться, да, иногда нужно отстаивать свои границы, да, иногда нужно поднажать. Зная эти опорные точки, вы будете продолжать двигаться, не сходя с маршрута.

Внутри:
— Рабочая тетрадь «О, мой год!» на 2026 - ваша главная книга-приключение.
— Разъясняющее видео - как работать с тетрадью для максимального результата.
— Приглашение на вебинар - вечеринку 27 декабря. Зарядимся энергией и настроимся на большой ресурсный год в кругу единомышленников.
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Что на самом деле происходит в отношениях, где один из партнёров чувствует себя подавленным, угнетённым, будто он всегда не прав в своих притязаниях, а другой, казалось бы, является агрессором, но при этом испытывает не меньшие переживания? Сквозь призму психологии мы увидим, что движет участниками таких садо-мазохистических сценариев, как защитные механизмы психики проявляются на практике и создают точки контакта деструктивных отношений, в чём выгоды положений обоих сторон и чем здесь может помочь психолог.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

В практике любого психотерапевта рано или поздно появляются клиенты, чьи симптомы не укладываются в привычные диагностические рамки. Хронические боли, двигательные нарушения, потеря чувствительности, ощущение «чужого» тела, онемение и другие симптомы. Клиент ходит по врачам, не получает ответов и оказывается в замкнутом круге безуспешных поисков помощи.

Понимание механизмов соматоформной и соматической диссоциации становится ключом к эффективной работе с такими случаями. Эти феномены — не редкость, а распространенное следствие травматического опыта, особенно детских травм и переживаний угрозы жизни.

Почему эта тема важна для каждого психотерапевта:
Соматическая и соматоформная диссоциация — не редкие исключения, а распространённые последствия травмы, особенно ранней, хронической или связанной с угрозой жизни. Без понимания этих механизмов терапия рискует зайти в тупик: симптомы сохраняются, клиент не чувствует тело как своё, а работа может стать небезопасной.

Понимание телесной диссоциации позволяет:

• точнее концептуализировать случай
• снизить риск ретравматизации
• выстроить терапию, в которой тело становится частью процесса, а не препятствием

В результате семинара вы:
1. Получите практические навыки диагностики:

• Научитесь различать соматоформную и соматическую диссоциацию — разные механизмы с разными терапевтическими задачами
• Сможете распознавать реакции оцепенения, двигательного торможения, эмоциональной анестезии
• Освоите оценку связи телесных симптомов с травматическим опытом клиента

2. Получите понимание механизмов

• Разберётесь, как телесные симптомы становятся «языком диссоциации» (по Пьеру Жане)
• Узнаете, как филогенетически древние защитные реакции, когда-то спасавшие жизнь, продолжают работать в настоящем
  Поймёте, почему тело «отключается», когда эмоции становятся невыносимыми

3. Узнаете, как строить эффективную терапевтическую стратегию

• Узнаете, как выстраивать терапевтические отношения на основе безопасной привязанности как основы работы с диссоциацией
  Разберем особенности концептуализации случая и составление индивидуального плана терапии
• Узнаете, как работать с триггерами эмоциональной и телесной дисрегуляции
• Получите инструменты интеграции телесного опыта в терапевтический процесс
• Узнаете, как безопасно для клиента использовать EMDR с учётом особенностей диссоциативных клиентов

О тренере семинара:
Наталья Сейхо

• Психолог, специализирующийся на комплексных травмах, проблемах привязанности, диссоциации, расстройствах пищевого поведения и медицинской психосоматике.
• Директор Центра психотерапии и работы с травмой в Ферроле (Испания).
• Национальный и международный тренер EMDR.
• Выступала на множестве испанских и международных конгрессов и тренингов.
• Содиректор магистерской программы по расстройствам пищевого поведения и ожирению в Мадридском университете Комплутенсе и преподаватель модулей расстройств пищевого поведения и психосоматики в рамках магистерской программы EMDR в UNED.
• Автор книги по психосоматике “El cuerpo tiene memoria” (“У тела есть память”)

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Депрессия — одно из самых частых и в то же время самых сложных состояний, с которыми сталкивается психотерапевт в практике. Клиенты приходят с жалобами на усталость, потерю смысла, апатию, тревогу, эмоциональное «онемение» — и не всегда очевидно, где проходит граница между реакцией на стресс, выгоранием, адаптационными трудностями и клинической депрессией.

От того, насколько точно специалист умеет оценить состояние клиента, зависит не только эффективность терапии, но и безопасность работы: своевременное направление к психиатру и адекватные ожидания от психотерапевтического процесса.

Мы приглашаем вас на актуальную и очень нужную для каждого практика лекцию с врачом-психиатром. Эта встреча поможет выстроить уверенную, профессионально опирающуюся на клинические критерии работу с депрессией в психотерапевтической практике.

Эта лекция для вас, если:

• вы хотите уверенно работать с клиентами в депрессии
• сомневаетесь, где заканчивается зона психотерапии и начинается необходимость психиатрической помощи
• грамотно оценивать тяжесть состояния клиента
• сталкиваетесь с сопротивлением клиентов в вопросах фармакотерапии
• эффективно сотрудничать с психиатрами в интересах клиента

Лекция является введением к семинару по терапии депрессии в EMDR и является полезной как самостоятельное образовательное событие.

Что вы получите от этой лекции:

• Научитесь различать клиническую депрессию и реакции на стресс, истощение, ситуативные состояния
• Научитесь понимать, когда психотерапии достаточно, а когда нужна помощь психиатра
• Освоите критерии направления клиента к психиатру и избежите главной ошибки — попыток лечить тяжелые формы депрессии только психотерапией
• Узнаете о сезонных аффективных расстройствах и особенностях их проявления
• Получите понимание клинических форм депрессивных и тревожных расстройств, с которыми встретитесь в практике
• Выстроите эффективное взаимодействие с психиатрами — поймете, как и когда держать контакт, какова ваша роль в комплексном лечении
• Научитесь работать с сопротивлением клиента: как мотивировать на фармакотерапию, преодолевать барьеры и страхи перед антидепрессантами
• Получите актуальные знания для психообразования клиентов по депрессии и фармакотерапии

Лектор: Гусев Арсений Владимирович, врач-психиатр
Формат: онлайн, 2,5–3 часа (2 часа лекции + 30–60 минут на вопросы с перерывом)

Дата: 21 января 10:00-13:00 мск
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Какие книги будут разобраны
Январь - Апрель
Женская сексуальность. Новые психоаналитические исследования

• Психоаналитический взгляд на природу женской сексуальности
• Мужские мифы о женской сексуальности и женственности. Как эти мифы влияют на формирование социальных норм и взаимоотношения полов
• Почему женщина более склонна к зависимостям
• В чем природа женского мазахизма (в том числе в отношениях)
• Влияние нарциссической травмы у женщин на ее сексуальность
• И многое другое

Май - Июнь
Психанализ сексуальных функций женщин
Книга рассматривает основные стадии психосексуальной жизни женщин и различные феномены, связанные с каждой из этих стадий. Особое внимание при разборе данной книги будет уделено психическим реакциям на различные проявления женской репродуктивной функции

Июль - Август
Бессознательное использование своего тела женщиной
Эта книга является логическим продолжением предыдущей и больше сконцентрирована на темах беременности и бесплодия (спойлер - раскрытие темы женской сексуальности невозможно без глубинного анализа значимости беременности (прерывания беременности) в психических процессах женщины)

Сентябрь - Декабрь
Трансформция сексуальности
И завершим книгой, раскрывающей почему сексуальность является единственным мостом, связывающим Эго с Самостью.
Разберем, что такое архетип противоположного пола, существующий в нашей психике и как он вмешивается в нашу реальную жизнь. А также рассмотрим, как взаимодействие внутренних архетипов своего и противоположного пола влияет на наш контакт с сексуальностью

Формат участия и проведения встреч

Всего у нас состоится 24 встречи в году: один раз в месяц мы встречаемся для разбора определенных глав каждой книги (расписание встреч будут выложены в чате клуба), и один раз в месяц будет проходить встреча по разбору фильма (фильм я буду выбирать и обозначать каждый месяц, это сильно зависит от групповой динамики в чате и вопросов группы)
Одна встреча составляет примерно 2-3 часа
Встречи будут проходить по воскресеньям в 19:00
Все встречи остаются в записи и материалы будут доступны к просмотру на протяжении всего 2026 года
Так же, в качестве бонуса все купившие книжный клуб получат разборы книг:

• Рафаэль Лопес-Корво "Женщина внутри меня"
• Джонсон Роберт "Она: Глубинные аспекты женской психологии

Эти материалы будут доступны сразу после оплаты и рекомендованы к изучению до начала первого разбора в клубе Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

В курс входит:

• 12 онлайн-лекций по понедельникам в 19:00 с возможностью разовых переносов в зависимости от графика лектора. Продолжительность лекции 2 часа
• 4 онлайн-практикума. Продолжительность практикума 2 часа
• Дополнительные прямые эфиры по вопросам участников
• Подборки дополнительных материалов для самостоятельного изучения к каждой лекции
• Гайд «Практики Soft Skills через искусство для сотрудников, команд и сообществ»

О чем курс?

• Большой онлайн-курс «Как развивать Soft Skills через искусство» — это программа развития ключевых мягких навыков современного современного человека через призму искусства.
• Мы используем искусство не как украшение, а как лучший инструмент для трансформации мышления, развития коммуникации и личностного роста.
• Произведения живописи, скульптуры, архитектуры и перформанса становятся поводом для размышления, тренировки внимания, анализа и выстраивания новых способов взаимодействия с собой и другими, а художники разных стран и эпох – нашими проводниками на этом увлекательном пути.
• Курс помогает участникам развить эмоциональный интеллект, креативность, гибкость, эмпатию, лидерство и многое другое — всё то, что невозможно автоматизировать и что отличает живого, осознанного человека от алгоритма.
• Формат курса сочетает лекции, онлайн-практикумы, гайды с индивидуальными и командными упражнения, помогающие перезагрузиться и существенно расширить копилку инструментов для работы, общения и наслаждения жизнью.

Кому подойдёт этот курс:

• Руководителям, лидерам команд и сообществ, которым важно вдохновлять, мотивировать и видеть потенциал людей.
• HR-директорам, экспертам по развитию и корпоративной культуре, ищущим нестандартные форматы обучения и командной работы.
• Предпринимателям и основателям проектов, которым нужна ясность, энергия и умение видеть возможности в неопределённости.
• Людям креативных и стратегических профессий, желающим развить наблюдательность, гибкость и умение мыслить образами.
• Всем, кто чувствует перегрузку и усталость и хочет вернуть себе ощущение вдохновения, воодушевления и радости.

Программа:

Бесплатный вводный вебинар с Олей Шмуклер, 4 декабря, 19:00

Блок 1. Внутренний фундамент

1. Эмоциональный интеллект – искусство понимать себя

• Как искусство может помочь лучше распознавать и выражать эмоции, а также использовать их как ресурс?
• Как художники через различные средства выразительности, метафоры, техники и материалы отражают свое внутреннее состояние, дают подсказки и возможности для тренировки зрителю?
• Как эмоциональная осознанность связана с управлением энергией и принятием решений?

2. Эмпатия и открытость – искусство видеть других

• Как через созерцание и изучения искусства можно построить глубокий, открытый и бережный диалог?
• Как искусство может развить внимательность и способность быть рядом с чужим опытом?
• Как великие произведения искусства учат уважению к человеческой уязвимости и принятию отличий?

3. Гибкость и адаптивность – искусство меняться

• Как художники на протяжении веков меняли формы выразительности, реагируя на исторические события, новые технологии и сдвиги в социальном контексте?
• Как искусство помогает сохранить устойчивость при постоянной смене обстоятельств и правил игры?
• Как найти в искусстве техники борьбы с выгоранием и стрессом в условиях нестабильности и неопределенности?

Блок 2. Мышление

4. Креативное мышление – искусство воображать и генерировать идеи

• Как пользоваться метафорами в искусстве для развития образного мышления?
• Какие креативные техники великих художников мы можем использовать в своей повседневной жизни и работе?
• Мыслить как художник: как пустить в свою жизнь свободу творчества и вдохновить команду на нестандартные подходы?

5. Инновации и disrupt – искусство выходить за рамки, ломать привычное и созидать новое

• Как на протяжении веков научно-технический прогресс отражался в искусстве и какую роль играют технологии сегодня?
• Как великие художники ломали барьеры, выходили за рамки привычного и делали большие открытия?
• Как не бояться мнения общества, ошибок, экспериментов?

6. Критическое мышление – искусство видеть глубже и решать задачи

• Как искусство развивает способность к анализу, наблюдательности и интерпретации?
• Как тренировать навыки системного мышления в музее и галерее?
• Как с помощью искусства выработать привычку задавать вопросы и находить варианты решений?

Онлайн-практикум «Практики, игры и техники для команд и сообществ по развитию креативного, disrupt и критического мышления через искусство» (дата будет сообщена дополнительно)

Блок 3. Взаимодействие

7. Лидерство – искусство вдохновлять

• Как великие деятели искусства раскрывали таланты художников и помогали реализоваться на арт-сцене?
• Как мастера прошлого вдохновляли целые поколения?
• Какие качества помогали творцам преодолевать все препятствия, созидать и передавать свой опыт?

8. Сотрудничество и ко-креация – искусство творить вместе

• Какой опыт мы можем извлечь из кейсов различных художественных объединений разных стран и периодов?
• Что такое сотворчество и как сообщество может усилить творца?
• Зачем разные виды бизнеса создают коллаборации с художниками и что из этого получается?

9. Эффективная коммуникация – искусство общаться, говорить, слышать и слушать

• Как в искусстве проявляется диалог – между художником и зрителем, формой и смыслом?
• Что общего между построением визуальной композиции и структурой эффективного разговора или презентации?
• Каким техникам убеждения учат нас великие художники и деятели искусства?

Онлайн-практикум «Индивидуальные и командные практики по лидерству, ко-креации и коммуникации через искусство» (дата будет сообщена дополнительно)

Блок 4. Проявленность и рост.

10. Learning Agility – искусство учиться

• Что в искусстве может научить нас видеть возможности там, где раньше казалось «ничего нет»?
• Как сохранить интерес к новому, когда привычные модели уже работают?
• Почему изучение искусства влияет на все сферы нашей жизни и помогает расти в любой сфере деятельности?

11. Самопрезентация, проявленность, сторителлинг – искусство быть видимым

• Что такое личный миф художника и как это применимо в нашей жизни?
• Как искусство помогает формировать собственный уникальный образ, презентовать свою историю и оставить след?
• Как набраться смелости, чтобы заявить о себе миру?

12. Предпринимательское мышление – искусство действовать

• Как художники превращали идеи в проекты и создавали вокруг себя экосистему?
• Какие смелые ходы, провокационные решения и нестандартные подходы мы можем позаимствовать у великих мастеров?
• Как развенчать миф о голодном художнике на примере ярких кейсов монетизации?

Автор Ольга Шмуклер

• Основательница и директор Культурного центра «Артишок» в Москве (с 2022 года)
• 15 лет опыта в HR, коммуникациях и ESG в крупных российских и международных компаниях — Societe Generale, McKinsey&Company, Сбер
• Искусствовед, куратор, галерист
• Сертифицированный бизнес-коуч
• Сертифицированный Playback-практик

Цена 15000 руб
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Язык: английский.

Как мы это сделаем?
Этот курс разработан таким образом, чтобы быть простым, практичным и эффективным. Он даст вам точные инструкции, как говорить так, чтобы люди вас слушали и понимали, и находить общий язык. Под руководством Алексея Соболева, эксперта в области коммуникации и поведения, вы пройдете четкий пошаговый процесс , который поможет вам изменить взаимодействие с окружающими — дома и на работе.
Шаг 1: Определите свой стиль общения
Поймите, как вы естественным образом выражаете себя и почему некоторые люди вас неправильно понимают.
Шаг 2: Определите 6 типов личности
Изучите, как думают, реагируют и общаются разные люди, чтобы вы могли адаптировать свой подход и избежать разочарования.
Шаг 3: Останавливайте конфликты до их возникновения
Освойте простые приемы, которые помогут снять напряжение, предотвратить недопонимание и превратить сложные разговоры в продуктивные.
Шаг 4: Получите то, что хотите — без споров
Научитесь четко выражать свои потребности, устанавливать границы и заставлять других по-настоящему слушать и реагировать.
К концу этого курса вы будете точно знать, как общаться с любым человеком — будь то ваш партнер, дети, начальник или коллеги — без стресса и недопонимания.
Присоединяйтесь сейчас и начните преобразовывать свою коммуникацию уже сегодня!

Почему стоит выбрать этот курс?
Вы общаетесь каждый день, но действительно ли вас слушают? Дома или на работе недопонимание приводит к разочарованию, конфликтам и ощущению, что вас не слышат. Этот курс поможет вам научиться ясно выражать свои мысли, лучше понимать других и строить крепкие, бесконфликтные отношения.

• Говорите то, что думаете, — и вас поймут. Больше не нужно повторяться или пытаться донести свою мысль.
• Избегайте ненужных конфликтов. Научитесь снимать напряжение, вести сложные разговоры и не допускать перерастания мелких проблем в крупные ссоры.
• Поймите, как думают разные люди. Узнайте о шести типах личности и о том, как эффективно общаться с каждым из них — дома, в отношениях и на работе.
• Уверенно общайтесь с трудными людьми. Точно знайте, что говорить в сложных ситуациях, будь то с партнёром, начальником или коллегами.
• Создавайте более крепкие связи. Укрепляйте личные и профессиональные отношения, по-настоящему понимая, что от вас нужно другим.
• Больше никаких разочарований, недопониманий и ощущения, что вас не слышат. Начните общаться уверенно уже сегодня!

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Интенсив для вас, если вы:

• Имели детство
• Родитель или хотите им стать
• Имеете отношение к воспитанию детей и их родителей
• Хотите понимать себя и других
• Психолог, психиатр, психотерапевт
• Работаете с людьми

Пройдя онлайн-интенсив, Вы:

• Будете иметь необходимые знания о психологическом развитии, его этапах
• Поймете свои фиксации и нехватки и сможете на них влиять
• Соедините понимание этапов психосексуального развития с психопатологией
• Сможете считывать в поведении детей и взрослых потребности и проблемы определенного этапа развития и правильно на них реагировать
• Поднимите уровень своих компетенций в области психоанализа, психологии развития и отношений на совершенно новый уровень

Программа интенсива:

1. Вебинар «Из детства во взрослость»
2. Лекция «От рождения до года — оральная стадия»
3. Лекция «От года до двух лет- анальная стадия»
4. Вебинар «Дифференциация. Сепарация»
5. Лекция «Фаллическая стадия. Нарциссизм»
6. Лекция «Эдипальный период»
7. Вебинар «Дифференциация. Сепарация»
8. Лекция «Латентный период»
9. Лекция «Подростковость»
10. Вебинар «Дифференциация. Сепарация»
11. Лекция «Зрелый возраст»
12. Лекция «Старость»
13. Вебинар «Взрослость, зрелость, старость»

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Мы детально разберем клинические аспекты завершения психотерапии. Вы научитесь отличать своевременный финал от бессознательного сговора и сопротивления. Мы обсудим роль контрпереноса, сепарационной тревоги и стратегии сохранения терапевтической позиции до последней сессии.

Завершение терапии — это сложная фаза, которая часто оказывается в слепом пятне практики. Мы исследуем, почему и клиент, и терапевт могут бессознательно саботировать финал, превращая процесс либо в комфортный суррогат отношений, либо в эмоциональный взрыв. Вебинар сочетает теорию, основанную на психоаналитическом подходе, с практическими кейсами. Мы рассмотрим динамику завершения процесса терапии и чем она отличается от обрывания, риски выгорания у терапевта, а также необходимость регулярной супервизии как формы непрерывного самоанализа.

На вебинаре будут рассмотрены следующие вопросы:

1. Маркеры готовности к завершению: как отличить результат от приятного застоя и от внезапного обрывания;
2. Бессознательный альянс и сопротивление: верность старому объекту и страх изменений;
3. Контрперенос и проекция: почему терапевт избегает конца и проецирует свое "нездоровье" на клиента;
4. Сепарационная тревога и травма утраты: работа с финалом как с ресурсом, а не угрозой;
5. Профессиональная гигиена терапевта: супервизия как анализ и отказ от проекции перфекционизма.

Для кого?

• Практикующих психологов и психотерапевтов, работающих в рамках психоаналитического и психодинамического подходов.
• Студентов психологических факультетов, углубленно изучающих психотерапию.
• Специалистов, интересующихся глубинными процессами в терапевтических отношениях.

Что получат слушатели?

• Четкие критерии для оценки готовности клиента к завершению терапии.
• Понимание динамики бессознательного сговора и способов его преодоления.
• Инструменты для саморефлексии, позволяющие отделить собственные непроработанные процессы от процессов клиента.
• Осознание необходимости регулярной супервизии как части профессиональной этики.
• Способность проводить финальную фазу терапии осознанно, минимизируя риски травматизации.

Встреча состоится 9 декабря 2025 г.
Длительность: 1,5 ч.
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

На вебинаре рассмотрим кто такой "нарциссический родитель". Узнаем психологические последствия нарциссического родительства для взрослой личности и терапевтические подходы к работе с клиентами, чьё "Я" формировалось в условиях подчинения, стыда, эмоциональной эксплуатации и утраты субъектности.

Что ждёт слушателей на встрече?

• Чёткая клиническая картина того, как формируется психика ребёнка в нарциссической семейной системе;
• Понимание различий между нарциссической и ко-нарциссической адаптацией;
• Связь нарциссического родительства с развивающей травмой;
• Разбор типичных переносов и контрпереносов в работе с такими клиентами;
• Практические ориентиры: что лечит, а что ретравматизирует;
• Клинические виньетки и примеры терапевтической позиции.

Ключевые вопросы и тезисы

• Кто такой нарциссический родитель: контроль, слияние, стыжение, использование ребёнка как функции;
• Ребёнок как "продолжение" родителя и утрата права на собственную субъективность;
• Ко-нарциссизм: угождение, гиперответственность, страх быть "эгоистичным", стирание собственных желаний;
• Три стратегии адаптации ребёнка: идентификация; подчинение (ко-нарциссизм); бунт как форма скрытого подчинения.
• Хронический стыд как ядро травмы;
• Нарциссическое родительство как форма кумулятивной, развивающей травмы;
• Типичные взрослые проявления: размытая идентичность; тревога и депрессия; трудности с границами; отношения "полезный / нужный / удобный".
• Почему такие клиенты часто приходят в терапию с ощущением: "со мной что-то не так";
• Терапия как первый опыт ненарциссического отношения;
• Роль эмпатии, аффективного отражения и устойчивой позиции терапевта;
• Ошибки терапевта: морализация, преждевременная автономизация, интерпретации "сверху".

Для кого:

• Психологов и психотерапевтов;
• Психоаналитически, психодинамически и интегративно ориентированных специалистов;
• Травматерапевтов;
• Специалистов, работающих с: хроническим стыдом, созависимостью, трудностями идентичности, повторяющимися отношенческими сценариями;
• Терапевтов, которые замечают у клиентов устойчивое самообесценивание и страх "занимать место".

Что получат слушатели?

• Ясную теоретическую рамку для понимания клиентов — взрослых детей нарциссических родителей;
• Клинический язык для описания ко-нарциссических паттернов;
• Ориентиры для построения терапевтического альянса без повторения родительской динамики;
• Понимание, почему терапия с этими клиентами часто медленная — и почему это нормально;
• Усиление собственной терапевтической позиции и устойчивости;
• Чувство большей ясности, опоры и уверенности в работе с трудными, "стыдными" темами.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

Роскошный подарок себе в новогоднюю Адвент-распродажу. Мягкий, психотерапевтичный формат: без насилия над собой, без “переделайся”, без гонки за идеалом.Только ты, твоё тело и спокойное возвращение к уважению, уверенности и свободе проявляться.Что изменится:
меньше стыда и напряжения у зеркала
больше принятия и ощущения “я дома”
легче фото/видео/сторис, меньше страха оценки
привычка заботы о себе, которая держит даже в “плохие дни”

Программа :
1. История твоего тела
Откуда взялся стыд, чьи голоса ты носишь в голове, и как вернуть себе право быть собой.
2. Образ в голове и реальность . Как мозг искажает восприятие внешности. Работа с автоматическими мыслями, критиком и внутренним “судом”.
3. Контакт с телом: дыхание, движение, присутствие. Практики, которые возвращают опору, расслабление и живость - без спорта “через надо”.
4. Психология сравнения. Как перестать мерить себя чужими мерками и выйти из внутреннего рейтинга красоты.
5. Зеркало без войны. Пошаговое снижение триггерности зеркала: нейтральность, уважение, мягкая уверенность.
6. Фото и сторис без ужаса. Безопасная лестница видимости: проявление по уровням, чтобы стало легко и спокойно.
7. Ритуал заботы + план “плохих дней”. 21 практика на ежедневный уход .Забота как роскошь и опора. Закрепление результата, чтобы не откатываться.
Цена 1026
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...