Новые складчины | страница 34

​

Научный курс по психологии личности
профессора Гарварда и университета Торонто Джордана Питерсона
поможет вам понять структуру личности и выстраивать правильные отношения с близкими и коллегами.
Руководители и сотрудники корпораций получать набор инструментов для построения эффективной командной структуры и правильного подбора сотрудников.
Качество курса подтверждают более 120 000 благодарных слушателей по всему миру, в том числе сотрудники Google, Apple и Royal Bank of Canada (RBC).

Вы получите:

• Уникальный курс по психологии личности мирового уровня
  8 видеолекций с аудиоверсиями
  Этот пятичасовой насыщенный курс сочетает в себе теорию и практику, а также полностью соответствует университетскому курсу, который читает профессор Питерсон.
• Подробные конспекты и материалы
  Вспомогательные материалы
  Лекции будут сопровождаться конспектами с основными выводами, а также ссылками, дополнительными материалами для чтения.

Преимущества курса

• Уникальный курс, который не имеет аналогов в мире
• Курс позволит изменить отношение к себе и близким, полученные знания позволят правильно выстраивать отношения в личном и рабочем пространстве, снизить стресс от непредвиденных ситуаций.
• В одном курсе почти вся университетская программа Гарварда, или университета Торонто по теории личность в краткой понятной форме.
• Материалы полностью на русском языке с высококачественным переводом и озвучанием.
• Осуществляет поддержку курса и отвечает на вопросы слушателей психолог из команды Джордана Питерсона на русском языке.

ЧЕМУ ВЫ НАУЧИТЕСЬ

• Повышать свой уровень дохода и расти по службе
• Правильно выбирать спутника жизни и настраивать отношения в личном пространстве
• Научитесь понимать и чувствовать своих детей опираясь на их личные особенности.
• Выстраивать хорошие и долгосрочные отношения с друзьями
• Руководить коллективом и ставить задачи.
• Увеличите уровень производительности труда, ваш и команды в компании.
• Будете правильно нанимать сотрудников.
• Сможете правильно формировать команды в бизнесе и распределять нагрузку
• Научитесь распознавать свои негативные эмоции и поймете, как с ними справляться.
• Поймёте, что мешает лично вам получать успех и повышать свой уровень жизни, сможете менять свою жизнь в соответствии с вашим индивидуальным набором личностных качеств.

Спойлер: Программа курса:

ЧТО БУДЕТ НА КУРСЕ
ВВОДНАЯ ЛЕКЦИЯ
Вступительная лекция - профессор Питерсон очерчивает структуру курса, объясняет области применения полученных навыков в жизни. "Вы проводите огромное количество времени, общаясь с другими людьми. Вам необходимо понимать кто они на самом деле и понимать кто вы, какие стороны личности у вас преобладают. Люди на самом деле очень и очень разные. Если вы узнаете, в чем эти различия, вы можете хорошо сотрудничать и лучше конкурировать с ними, и такие отношения дадут вам самые большие результаты»

К курсу уже присоединились свыше 120 000 человек по всему миру, и их отзывы в подавляющем большинстве случаев положительные. На курсе у участников растет понимание черт своей личности и открытость, что очень полезно для тех, кто хочет повышать свой статус и создавать новые правильные отношения с окружающими.

ЛЕКЦИЯ 1
Типы личности. Эта лекция знакомит с философскими и психологическими и нейробилогическими основами теории личности, раскрывает почему необходимо изучать психологию личности.
Профессор Питерсон объясняет, как разные типы личности встраиваются в сложную общественную структуру, формируют отношения и позволяют решать различные классы задач, личные, корпоративные, общественные.
Наша личность – это совокупность восприятия, познания и мотивации, и это определяет наше поведение.

ЛЕКЦИЯ 2
Эта лекция знакомит с пятифакторной моделью, которая является основой курса.
Важно понять принципы работы «Большой пятерки» это даст вам базовые знания на которые вы сможете опираться при определении черт личности.
В чем уникальность и преимущества пятифакторной модели от похожих систем оценки? Эфффективное поведения и личность, как они связанны.

ЛЕКЦИЯ 3
В этой лекции вы узнаете о первой из черт личности «Большой пятёрки» - об экстраверсии. Экстраверсия отвечает за положительные эмоции.
Наши системы положительных и отрицательных эмоций сообщают нам, насколько мы должны быть счастливы, если дела идут хорошо, и насколько расстроены, когда обстоятельства складываются плохо.

ЛЕКЦИЯ 4
Эта лекция знакомит со шкалой черты личности «невротизм», которая описывает склонность человека испытывать отрицательные эмоции.
Профессор Питерсон рассказывает о последствиях чрезмерных отрицательных эмоций, о вариантах проявления негативных эмоций в детском возрасте и о стратегиях преодоления депрессии и тревоги.

ЛЕКЦИЯ 5
Эта лекция о черте личности «доброжелательность». Высокий уровень доброжелательности связан с материнской заботой, низкий – с конкурентным поведением. Первое лучше, чем второе?
«В языке существует очевидная предвзятость, из-за которой кажется, что лучше быть доброжелательным. Но есть явные преимущества и недостатки в любой точке спектра».

ЛЕКЦИЯ 6
В этой лекции вы узнаете о гендерных различиях индивидов, а также о социальных, политических и экономических последствиях таких различий.
Вы также узнаете о споре о роли наследственности и воспитания в отношении гендерных различий личности.

ЛЕКЦИЯ 7
Откройте для себя, как добросовестность формирует вашу жизнь и карьеру и почему она традиционно считается главным прогностическим параметром успеха в современном мире.
Выясните, почему добросовестные люди демонстрируют большую чувствительность к отвращению, а также какие увлекательные социально-политические последствия имеет эта связь.
Узнайте, какую роль добросовестность играет в вашей карьере и в деловом мире.

ЛЕКЦИЯ 8
Узнайте об открытости новому опыту, черте личности, связанной с творчеством, любопытством и интересом к идеям.
Вы также узнаете о распределении IQ, творческих способностей и открытости новому опыту в обществе, а также о вытекающих из этого социальных последствиях.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Основные темы вебинара
Феномен переноса и контрпереноса. Историческая справка. От Фрейда до наших дней.
Виды переноса и контрпереноса. Острый и хронический. Конкордантный и комплиментарный.
Позитивный и негативный перенос. Трудности идентификации. Параноидный, идеализированный и нарциссический перенос.
Перенос и структурный уровень. Связь между интенсивностью переживаний в процессе терапии и структурным уровнем пациента.
Контрперенос, структурный уровень и тип личности. Связь между интенсивностью переживаний и типом личности.
Наблюдение контрпереноса.
Особенности работы с контрпереносом.
Что делать когда чувства переполняют до сессии, в процессе и после сессии
Разбор случаев из практики

3000 рублей
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Онлайн-курс проф. Фрэнка Саммерса
11 марта - 15 апреля 2024 г

В этом шестинедельном курсе профессор Саммерс, опираясь на свой 50-летний клинический опыт, сосредоточится на изложении своих собственных взглядов на основные вопросы теории и техники психоанализа и психоаналитической психотерапии. Мы познакомимся с новым взглядом на привычные психоаналитические концепции, прослеживая историю их развития, чтобы прийти к целостному пониманию психопатологии, развития, терапевтического действия и техники психоаналитической психотерапии. Наконец, мы поговорим о том, за счет чего достигаются подлинные психические изменения и почему психоанализ и психоаналитической психотерапия - творческий процесс. Мы уделим внимание тому, как эти концепции могут быть использованы в клинической работе с нашими пациентами, иллюстрируя теоретический материал клиническими случаями преподавателя и участников.
Проф. Саммерс провел для нас уже два прекрасных курса, которые получили много положительных отзывов, и мы рады возможности лучше познакомиться с его собственными идеями, изложенными в 4-х его книгах. В данном курсе речь пойдет преимущественно об идеях, изложенных в его книгах "За пределами самости: модель объектных отношений в психоаналитической терапии" (издана на русском) и "Сотворение себя: психоаналитическая терапия и искусство возможного".
Курс состоит из 6 занятий по 2 часа и будет проходить с синхронным переводом на русский язык.

Расписание и темы занятий

№1. Сравнение моделей
Будет предложено описание трех аналитических моделей и их места в общем корпусе аналитической теории.

№2. Развитие
А. Способности младенца в первые дни жизни: распознать человеческое лицо; распознавать голос; искать контакт; реагировать на человека, обеспечивающего уход, и влиять на него или нее; чувствовать фрустрацию, если ожидания не оправдываются.
B. Врожденное социальное чувство и желание: потребность в другом; активные действия и поиск возможны из отношений — так запрограммированы человеческие существа.
C. Привязанность: Боулби — исследование приматов; Харлоу: обезьяна-мать из тряпок. Не приматы тоже вступают в отношения привязанности. Боулби: «внутренняя рабочая модель».
Интернализация: Д. Стерн; RIGS (генерализованная репрезентация взаимодействия).
Интернализации, формирующие эго; Модель объектных отношений: интернализацию запускает потребность в другом.
Люди, самость и сообщество: нет собственного Я без других. Самость — производное от взаимодействия «Я-другой».

№3. Психопатология
Психопатология как сход с траектории развития. Вся психопатология — и дефицит, и конфликт.
Психопатологии, основанной исключительно на конфликте, не существует. К психопатологии приводит невозможность развития целостного Я.
Формы психопатологии:
А. Недостойная самость, плохой объект;
B. Поврежденная самость, защищающий объект;
C. Хрупкая самость, размытый объект.

№4. Терапевтическое действие
Формирование самости и разрешение конфликтов. Творчество, присущее терапевтическому действию.
Процесс созревания: через распознавание другими врожденные способности (физические, эмоциональные, психические) проявляются и становятся функциональными; врожденные склонности и способности требуют признания и питания, чтобы стать частью Я. Важность понимания.
Ситуация, когда ребенку нужно защищаться от собственного опыта: диссоциация, ложная самость.
Роль интерпретации, границы интерпретаций.

№5. Трансцендентность
Главное — это движение от понимания к формированию Я.
Пространство переноса — потенциальное пространство.
Использование потенциального пространства.
Роль свободных ассоциаций.
Роль интерпретаций.
Роль невербальных интервенций.

№6. Новая модель терапевтического действия: психоанализ как создание новых смыслов
Творчество в аналитическом пространстве.
Ключ к терапевтическому действию — трансцендентность, которая невозможна без творчества.
Роль аналитика в сотворении пациента.
Направленность в будущее как неотъемлемая часть аналитических изменений
Новая модель терапевтического действия: пациент творит в пространстве, созданном аналитиком.
Присутствие аналитика в ассоциациях пациентов.
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Т-ТиН «Работа с ценностями в когнитивно-поведенческой терапии Аарона Бека»

О тренинге
Работа с ценностями и смыслами клиентов — важная часть работы в современной когнитивной терапии Аарона Бека, когнитивно-поведенческой терапии, ориентированной на потребности, ориентированной на потребности, когнитивной терапии, ориентированной на восстановление (CT-R), терапии принятия и ответственности и других направлениях КПТ. С одной стороны, это важная часть работы с мотивационной сферой клиента, с другой стороны, работа с ценностями может быть использована в когнитивной реструктуризации и изменении поведенческих паттернов.
Данный тематический тренинг поможет вам получить навыки работы с прояснением смыслов и ценностей в связи с потребностями и убеждениями клиентов. Во время практической части вы освоите техники по выявлению и прояснению ценностей и техники поведенческой активации, основанной на ценностях.
Работа с ценностями будет полезна для психотерапии всех категорий клиентов, особенно важно для работы с аддикциями, депрессиями, поиском смыслов и самореализации, прокрастинацией, эмоциональным выгоранием и другими проблемами.

Преимущества
Практико-ориентированный тренинг по работе с ценностями в КПТ А. Бека и других направлениях когнитивно-поведенческой терапии.
Сравнение различных методов и техник из различных подходов: у участников будет возможность сравнить и выбрать подходящие техники для каждого случая
Конкретные техники для работы с ценностями — экспериенциальные, когнитивные, когнитивно-поведенческие
Структуризация знаний по работе с мотивационной системой клиентов
Получаемые навыки и компетенции


Приобретаемые навыки и компетенции:
Универсальные:
Контроль и распределение времени работы
Валидация
Рефлексивное слушание
Диагностика мотивационной сферы личности

Специфические:
Составление концептуализации, включающей в себя ценности
Техника прояснения ценностей
Техника поведенческой активации, основанной на ценностях
Навыки работы в методологии когнитивно-поведенческой терапии, основанной на потребностях

Для кого
Тренинг предназначен для специалистов в области психологического консультирования: психологов, психотерапевтов, коучей, а также врачей всех специальностей.

Программа
1. Мотивационная система личности. Потребности, ценности, смыслы, устремления, цели, действия. Влияние потребностей и убеждений на выбор ценностей. Концептуализация Ассоциации КПП. Что такое ценности, чем ценности не являются. Ценностные домены. Практика: прояснение ценностных доменов различными способами.
2. Генеративная когнитивная модель А. Бека. Диагностика и выявление проблем и связь их с ценностями. Формирование ценностно-ориентированной картины будущего. Практика: экспериенциальные техники создания образа будущего.
3. Тесты, направленные на работу с ценностями — различие и практическое применение. Списки и карточки ценностей. Практика работы с ценностными карточками.
4. Практика прояснения ценностей. Прояснение ценностей как когнитивно-поведенческая техника. Планирование поведения на основе ценностей.
5. Разбор примеров работы на кейсах. Практика работы с мотивацией и ценностями.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Основные темы вебинара

• Природа данных расстройств личности
• Диагностические критерии. Дифференциальная диагностика. Причины.
• Психоаналитический взгляд на данные расстройства.
• Проявление данных расстройств у детей и подростков.
• Симптомы. Патотогенез.
• Классификация и стадии развития.
• Пациент с данными личностными расстройствами в кабинете психолога.
• Прогноз и профилактика

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...